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第十一节 非洲歌舞音乐


《非洲歌舞音乐》 各位评委老师好,我是 XXX 号考生祖文韬,我今天的说课题目是《非洲歌 舞音乐》 。 一,说教材 本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》第五单元《亚非音乐神韵——大自然 和谐和平》中的第二节《非洲歌舞音乐》 。本节课主要由四部作品,分别是加纳 民歌《非洲赞歌》 ,布隆迪民间舞曲《鼓舞》 ,塔桑尼亚民间乐曲《门库尔雅》以 及塞内加尔民间乐曲《男孩之舞》 。这四首作品充

分表现出了非洲各地音乐的风 格和特色。 二,说教学内容 加纳民歌《非洲赞歌》 ,布隆迪民间舞曲《鼓舞》 ,塔桑尼亚民间乐曲《门库 尔雅》以及塞内加尔民间乐曲《男孩之舞》 。 三,说教学目标 1. 通过对作品的欣赏引导学生感受和体验非洲音乐的风格特征。 2. 初步了解非洲歌舞音乐的概况。 3. 认识非洲音乐的伴奏乐器“马林巴” 。 四,说教学的重难点 1. 了解非洲音乐的风格特征 2. 认识非洲音乐的伴奏乐器“马林巴” 3. 初步的了解非洲歌舞音乐的概况 4. 通过学习激发学生学习兴趣,自主参与到教学活动中来。 五,说教法和学法 学生是学习的主题,所以想让学生学的轻松,记得轻松,老师教的轻松,教 法学法的选择十分重要,在这节课上,我主要是通过:导入法,自主参与法,讲 授法,分组讨论法,提问法,拓展探究法等教学手段来完成我的教学。 六,说教学过程 1 谈话导入 老师: 本节课学习非洲歌舞音乐, 那么我来问问同学们, 哪些地方被称作是非洲? 同学们分组讨论后回答问题 老师补充:同学们回答的狠好,非洲的全称是“阿非利加州” 。非洲位于亚洲的 西南面。东濒印度洋,西临大西洋,北隔地中海与欧洲相望,东北以苏伊士运河 为非洲和亚洲的分界。面积约 3020 万平方千米(包括附近岛屿)南北约长 8000 公里,东西约长 7403 公里。约占世界陆地总面积的 20.2%,次于亚洲,为世界 第二大洲。可是啊,今天学习的非洲歌舞音乐的非洲,指的是撒哈拉沙漠以南黑 人地区的音乐。大家把书翻到 83 页。请语文课代表来朗读下这一页上的三段话。 (这样一来,引出课题,明确目标,让同学们也初步的了解了非洲音乐。方便后 面的教学。 ) 2.欣赏音乐,回答一些问题 播放视频《非洲赞歌》 ,同学们欣赏。 老师: 《非洲赞歌》是歌唱和马林巴演奏一体化的一首歌曲,它是由加纳罗比部 落著名音乐家卡拉巴罗比演唱的歌曲。演唱伴奏以非洲古老的马林巴琴,歌词的 大意为赞颂美好,广袤的阿非利加大地。

播放视频《鼓舞》 ,同学们欣赏。 老师:这是一首布隆迪民间舞曲,你们知道布隆迪的位置吗? 学生分组讨论,回答问题 老师总结补充: 布隆迪是东非的一个国家, 首都布琼布拉, 面积 27834 平方公里。 位于非洲中东部赤道南侧。北与卢旺达接壤,东、南与坦桑尼亚交界,西与刚果 (金)为邻,西南濒坦葛尼喀湖。境内多高原和山地,大部由东非大裂谷东侧高 原构成,全国平均海拔 1600 米,有“山国”之称。 老师: 这是布隆迪圣鼓的表演, 那你们知道这个布隆迪圣鼓在布隆迪当地代表着 什么,象征着什么呢? 学生分组讨论,回答问题 老师总结补充:在布隆迪,圣鼓象征着过往的权利,象征皇族的正统与种族的延 续, 圣鼓是在特定的场合表演的一种鼓乐,如国王加冕时或播种季节来临时进行 表演。圣鼓表演时,首席鼓手以有力的身体动作,带领众鼓手敲击出洪亮的、富 有震撼性的鼓声。 播放视频《门库尔雅》 ,同学们欣赏 老师:这是一首坦桑尼亚的民间乐曲,他的演奏乐器是马林巴。同学们知道马林 巴琴是什么吗? 同学们思考回答。 老师总结补充: 坦桑尼亚, 位于非洲东部、 赤道以南。 北与肯尼亚和乌干达交界, 南与赞比亚、马拉维、莫桑比亚接壤,西与卢旺达、布隆迪和刚果(金)为邻, 东濒印度洋。 马林巴琴是流行于非洲的木琴的总称,是非洲最有代表性的乐器之 一。 马林巴琴种类繁多, 有的只有几个键, 有的有数十个键, 即可独奏也可合奏, 有的时候甚至还有一二十架一起合奏,音乐清脆而流畅。 最后播放视频《男孩之舞》 ,同学们欣赏 老师: 塞内加尔位于非洲西部凸出部位的最西端, 首都达喀尔。 北接毛里塔尼亚, 东邻马里,南接几内亚和几内亚比绍,西濒大西洋。这是塞内加尔的一首为舞蹈 伴奏的鼓乐曲,这段鼓乐由六个鼓手,一个低音鼓和五个不同的高音手鼓,各个 鼓节奏不同相互配合, 够成了多线条, 多层次极为复杂的节奏。 表现了一种热烈, 奔放的情绪。 (激发学生学习的兴趣, 这样不但可以提高学生们的音乐知识,也可以丰富学生 们的地理知识,一举两得。 ) 七,拓展感受 最后再次完整的聆听这几首作品,思考“拓展与研究” 。思考后提问回答, 教师做以鼓励为主的补充和评价,并做好记录,设计意图是让学生通过做题,认 识到自己的进步,巩固知识,加深印象,培养学习鉴赏音乐的信心。 八,布置作业,预习新课,搜集资料 九,总结 总的来说, 这是一堂充分发挥学生的学习自主性的一堂课,教师主要通过一 系列的教学方法来加深学生对知识的印象, 从而让学生对音乐鉴赏这一门课程产 生浓厚的兴趣,提高学生的鉴赏能力和音乐素养,为他们以后的学习做铺垫,让 他们学的更加轻松愉快! 谢谢各位评委老师,说课完毕!


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