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八年级思想品德教学反思


八年级思想品德教学反思
成克莉 2012 年 1 月 10 日

在多年的初中思想品德课教学工作中,我一直在思考:针对不同 的学生,教师应采取什么样的方式予以帮助,并能收到实效。同时自 己在教育教学中的行为究竟可能会给学生带来什么样的影响。 通过不断的教学反思,我认为面对现在的学生,教师需要投入和 付出的不仅仅是时间、精力和脑力,还有感情也就是教师的

爱。爱学 生是和尊重学生、信任学生连在一起的。学生需要老师的抚慰,盼望 老师的理解,同时更害怕受到来自老师的伤害。所以和学生相处,必 须用真心去接纳学生,用真情去投入,并且对象是全体学生。 我相信扎实的基本功、 高尚的敬业精神加上教师自身的人格魅力, 那么这样的教师一定会被学生所承认,一定会受学生爱戴。这一定是 每一位教师孜孜不倦所追求的。将教学作如下反思: 1、 帮助学生认清学科特点,明确学习目的。 学习这门课的方法并非是同学们所认为的死记硬背, 而是要联系 自己的实际,灵活掌握知识,并要求学生把自己所学的知识用来指导 自己的行为,通过不断反省来完善自己。 2、 在课堂上我采用多种教学方法来提高课堂效率。 众所周知政治课是枯燥无味的,这由学科特点所决定的。为了提 高学生的学习兴趣,我以新教学理念为指导,探索性的尝试设计种种 教学方式,把课堂还给学生,整个教学以学生为主,教师只是引导。 (1) 创设情境培养学生的分析能力。

(2)理论联系实际培养学生的运用能力 (3) 给学生一个轻松的学生环境,提高学习兴趣。 3、平时在教案书写中,我力求形成自己的特色。 每份教过的教案,我都会认真的回顾并进行诊断,发现其中的问 题所在,并且对此进行分析、交流,最后提出解决这些教学“病理” 的对策。平时我还非常珍惜并利用进修等渠道观摩其他教师的课,并 争取与他们进行对话交流,学习他们的教学思想,分析他们是怎样组 织课堂教学的,他们为什么要这样组织课堂教学。同时与自己的课进 行比较。通过这样的反思分析,从名家名师的教学艺术中得到启发, 得到教益。 4、时代呼唤创新教育。 传统的政治课堂存在许多弊端,如:教师讲授多,学生思考少; 师生一问一答多,学生探讨研究少;教师启动问题多,学生启动问题 少;强求一致多,发展个性少等等。这些倾向妨害和限制了学生与生 俱来的个性和潜能,不利于创新人才的培养。作为教师,应该充分地 正视和严肃地对待这一问题, 要在课堂教学中突出创新意识和创新精 神。从每一节课做起,要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、 教学设计的研究、 教学策略的运用等方面 “另辟蹊径” 、 “独出心裁” , 让课堂教学活起来。 5、 尝试实施新的复习方式 我尝试运用新的复习方式,给予学生更多的主动权,将时间交给 学生自己支配,任其自由分配,允许学生根据自己的个人爱好进行复

习, 可以默读、 朗读、 相互提问等。 总之, 运用最高的效率进行复习。 另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习准备,然 后在课堂上提出一系列的相关问题,并且要求学生进行抢答,这种复 习方式效率也比较高,理解比较深刻,记忆得牢固。 6、加强其他老师间的合作。 教师间的相互合作对于教学效果来说是相当重要的。 教师间的合 作包括在学生管理和集体教研两个方面


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