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作文:精妙开头


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《作文:精妙开头》导学案
主备人:何玉风 ‘ ; 审核人:李莉 语文学科备课组

【学习目标】 :1、学习并初步掌握运用设置悬念、引用名句、环境描写来开头的 三种作文技法。 2、揣摩并领会这样开头的好处。 【重点】 :初步掌握作文开头三种技法。 【难点】 :掌握以环境描写开头的写法。 【创设情境】教师提问设疑,播放多媒体,激

发兴趣,导入新课。 学习流程;

精妙开头第一式:设置悬念
【操作讲解】
开篇就突出矛盾冲突,造成悬念,激发读者心中的疑问而欲寻其故;或者凸 显反常之处,让人生疑,这样的文章开头,扣人心弦。

【成功范例】
1.(内蒙古赤峰市满分作文《此时无声胜有声》 )

你很胖,我一直觉得胖胖的女人不美,所以我不喜欢你的胖,可这次回来见 你瘦了一圈,我哭了……… 点评:女儿不喜欢母亲的胖,可是眼见母亲瘦了,女儿却又哭起来了。这是为什 么?你一定极想知道答案,那么,往下读吧。
2.(安徽省满分作文《师生之间》 )

新学期开始了听说我们初三(1)班教语文的老师换了,新老师是个女的。 我们班上几个有名的“小淘气”合计了一通,决定考一考这位新老师的“能耐” , 由我来具体执行。 点评: 我们对新老师的考验成功了吗?考验过程中发生了什么样的有趣故事呢? 呵呵,读者都想知道哦。
课文链接: (宗璞《紫藤萝瀑布》 )

我不由得停住了脚步。 点评:开篇就说: “我不由得停住了脚步。 ,使读者产生一 ” 种急于往下读的强烈愿望,起到吸引读者的作用。
【小试身手】 (二选一)
1、 以《生日》或《不敢回家》为题,运用设置悬念的手法,写一段开头。 (写作指导:一般的生日是怎样的?平常家给人的感觉是什么?要做到有悬念, 一定要与常理不同。 ) 2、 运用制造矛盾冲突的技法,写一次家庭矛盾或班级风波,作为作文开头。 (写作指导:矛盾冲突最激烈之处,如声音词、争吵对话、动作描写等放在开篇 就能吸引读者。可参考《羚羊木雕》) 。

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精妙开头第二式:引用名句
【操作讲解】
引用人们熟知的名人名言、古诗文佳句、民谚、歌词、俗语、格言警句等作 为文章开头,既易于为读者接受,又增添文彩。或开宗明义,或情趣横生。

【成功范例】
1.(厦门市满分作文《那一次,我读懂了坦然》 )

只有经过地狱般的磨炼,才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指,才 能弹奏出时间的绝唱。 ——泰戈尔 点评:开篇引用泰戈尔的名言,即让人肃然起敬。预知作者必有一段曲折的心路 历程,急于看下去。
2.(厦门市满分作文《岸·流水·奔放》 )

我爱“急湍甚箭,猛浪若奔”那种舞动的劲,带动我青春向上的心灵; 我思“小桥流水人家”那游子的乡愁,牵动我年少的思绪,拨动我心灵的思 乡琴弦; 我悟“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”那寂静,那祥和,抚着我年轻狂 妄的想法,赋予我冷静的思想。 点评:开篇连续引用古诗文佳句,文采斐然,极具气势。
课文链接: (聂华苓《亲爱的爸爸妈妈》 )

一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那 儿感到的痛苦,我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。 纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。 整个城成为一座巨大的坟墓,埋葬了 7000 名被残杀的人。

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那就是我带走的沉重记忆。 但这是个美丽的记忆。 无论何时, 只要有人提起南斯拉夫,我就想起库拉克耶伐次和那儿被敌 人杀戮的那一刻,我就想起那里整个民族的英勇。 ——萨特 点评:正文前引用萨特的话,是因为萨特的话非常精辟,特 别是说他的记忆是“沉重”的,又是“美丽”的,既可作为 全文的引子。又是必不可少的“点睛之笔” 。
【小试身手】 小时候,同学们都盼望着过年,总希望爸爸妈妈给自己买好吃的东西、买漂亮的 衣服。而现在长大了,对于“过节”有了自己不同的理解。无论是中国的传统节 日、民族特色的节日,还是所谓的“洋节日” ,同学们一定有自己独特的经历和 感悟。 请以“过节”为话题,写一篇 600 字以上的文章。 (注:本次只写作文开头) 写作指导:中国的节日很多,如除夕、元宵、端午、中秋、元旦,还有地方特色 的节日,如风筝节、麻羊节等,当然,这些节日的诗歌也多。

精妙开头第三式: :环境描写
【操作讲解】
开头不先接触文章主要内容,而是着眼于渲染气氛、营造意境、衬托人物或 推动故事情节的发展。先描绘事件发生的自然或社会环境,这类开头,能迅速地 把读者带入特定的情景之中。

【成功范例】

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1.(浙江绍兴市满分作文《你我走过的日子》)

漫步在寂静的乡间小路上,无意中发现那几株探出泥墙的石榴花,火红色 的六角花瓣点染着绿色,颇有“一枝红杏出墙来”的情蕰。顿时,思绪飞扬…….. 点评: 触景自然回忆起往事。本处写景,在景物色彩搭配上凸显了画面的美感。 :
2.(重庆市满分作文《金黄色的承诺》 )

太阳很刺眼,整个村子都被晒得睁不开眼。我坐在干枯的田埂上,远眺,麦 浪一层一层袭来, 把瞳孔染成了金黄色。 漠河村的生活像被枯埂染过般, 暖暖的, 像小羊毡子裹在身上。又好像被爬山虎翠的吸盘碰过。 点评:乡村景物,农村生活,浸透着深沉的情感。

课文链接: (孙犁《芦花荡》 )

夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大 苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。 到这样深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们 是紧紧藏到巢里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上 钻,目标好像就是天上。 点评:首段的景物描写富有生活气息,渲染了气氛,给作品 增添了一种战斗的诗情画意,构成了情景交融的艺术境界。 ,
【小试身手】
阅读下面的材料,根据要求作文 (1)科学家发现:北极上空出现臭氧层空洞强烈的紫外线可能击毙所有生命。 (2)据一项资料统计,我们这个世界,是一个化学合成物的世界。你看, “吃” 化学添加剂, “穿”化学纤维。 “用”合成材料, “化学”与“合成”充斥整个世 界:化学农药、化学食品、合成肥料、合成树脂……而电视、汽车这类工业文明 的产物,简直就是一堆“化学”与“合成” 。 (3)尼尔群岛荒凉的沙滩上,四处散乱的雏鸥残骸、不能孵化的鸟蛋和遗弃的 鸥巢;卡特加特海峡的安霍尔特岛附近,四处飘荡着海豹尸体…… 请以“地球家园”为话题写一篇文章。 (注:本次只写作文开头)

(写作指导:昔日的美丽令人神往,今天的污染触目惊心。你不会愁没写的
吧?)

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拓展延伸
作文开头还可运用开门见山、巧用修辞、先声夺人等技法,请从已经学习 过的课文中寻找相关范例,揣摩其妙处,试着运用其中一种方法写一段作为文章 开头。

自我评价
1、该设计具有较强的针对性。切合学生实际,为学生必备之技能,学之有用。 一学即用。 2、该设计遵循循序渐进原理。由浅入深,逐步推进,符合学生认知规律。 3、该设计充分体现了学生的主体地位,注重调动学生的主动性。如搜集材料, 自学,群学,小组互评,展示,全由学生操作。 4、该设计兼顾全体学生。如展示时有些环节要求展示小组所有成员作品,有困 难的同学可在小组内寻求帮助。 5、该设计导入注重激发兴趣,幽默有趣,能一下子集中学生注意力,并参与到 课堂中来。 本设计曾用于晋原点公开课,反映较好。当然,若能给学生更多的展示的时 间,会更好。


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