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初中政治教学论文 高校政治课正大幅调整 教材将实现全国统一


高校政治课正大幅调整 教材将实现全国统一

高校政治课正大幅调整,7 门必修课调整为 4 门,另外中央集中全国最优秀力量,由高 水平专家和教师编写,每门课程只编一本教材,实行全国“一本通”。

拿到的高校“两课”(马克思主义基础理论课和思想品德课)的新教材非常“时尚”, 采用流行开本,彩色胶印,70 克铜版纸,12 个印张,就像刚从书店里的

畅销书架上取下来 一样。让人印象深刻的是,书页上的留白区域很大。薄薄的《思想道德修养与法律基础》, 页码仅为 180,共 18 万字。而高等教育出版社 1998 年第三版的《思想道德修养》教材,字 数达 29 万字。

据《瞭望东方周刊》报道,目前正在进行的高校思想政治理论课新课改的背景,要追溯 到 2004 年 3 月。当时有媒体暗访了北京一些高校的公共理论课,并采访了教师和学生,上 交了一份《关于高校公共理论课教学情况的调研报告》。胡锦涛总书记看了报告后,当即批 示中宣部、 教育部要深入研究高校公共理论课的教学问题, 力争在几年内使公共理论课教学 情况明显改善。

当年 3 月下旬,中宣部、教育部迅速成立了高校思想政治理论课调研领导小组,组 织了将近 9 个月的大规模调研, 最终认为高校思想政治理论课教育教学存在着一些亟待解决 的新课题:比如公共理论课的门数和课时比重偏多;在内容上各门课程之间有所交叉,与中 学政治课也存在重复;教学内容缺乏针对性等。

当年 8 月,中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意 见》。紧接着,中宣部、教育部发出《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意 见》,要求对政治课进行改革。

新课改首先体现在课目的变化上。

去年新入学的大一学生发现,思想政治理论课的课程少了,因为新课程方案明确规定, 把“九八方案”的 7 门必修课调整为 4 门,“马克思主义哲学原理”、“马克思主义政治经 济学原理”整合为“马克思主义基本原理概论”;原“毛泽东思想概论”、“邓小平理论和
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‘三个代表’重要思想概论”整合为“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概 论”;原“思想道德修养”、“法律基础”则整合为“思想道德修养与法律基础”。另外增 开“中国近现代史纲要”。

另一个改革体现在新教材上。之前全国绝大多数省区市都有自编教材,质量不均衡。这 次调整,中央决定集中全国最优秀力量,由全国哲学社会科学界的高水平专家和教师编写, 每门课程只编一本教材,实行全国“一本通”。

2005 年 3 月中旬,教材编写工作正式启动。教材编写工作按照“定向申报、择优遴选、 集中编写”的方式进行。首先是在全国高校采用公开招标的方式,从几百位专家申报的提纲 中每门课程遴选出三份提纲,再从中评选出一份提纲;组建了 4 个教材编写组,确定首席专 家,每组 15 位成员;编写组深入调研,形成编写提纲初稿。2006 年 3 月初,4 门课程教材 初稿完成。

“专家们绝对不是走过场,我国哲学社会科学理论界的顶级专家们都非常认真。”教育部社 科司负责人此前接受媒体采访时说, “讨论时每位专家发言都非常认真,有时就一本教材的 修改从早晨讨论到晚上 10 时才结束。这种场面是从来没有过的。”

新教材编写组 16 位首席专家和主要成员名单里, 南开大学马克思主义教育学院院长 武东生教授在列。 “从 2005 年 9 月到 2006 年 7 月,整个过程真是非常辛苦。教材中的每一 处,都可以说是字斟句酌。”武东生说,虽然定稿后的《思想道德修养与法律基础》教材只 有十几万字,修改的字数却是定稿的 5 倍以上。这些天,他正在北京和专家组的其他成员一 起,对已经试用了一年的新教材进行再一次修订。

记者在采访中了解到,目前,并不是所有高校的新课改都进行得很顺利。比如有许多高 校只是把新教材作为一个总纲, 实际教学中仍然使用自编教材。 一位教 “中国近现代史纲要” 的老师对记者直言:新教材的可用性不强,薄薄的一本小册子,显得“干巴巴”的,主要是 一些文件语言式的结论性概括。记者在 4 月 18 日某高校旁听时就发现,对此新教材,该校 的自编教材不仅内容单调,而且有错误,比如该书第二页注明全书的总字数居然只有“236 字”。
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