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初中体育教学案例


初中体育教学案例
关王庙中学 体操,教学,反思 赵云峰

本学期,我承担了初二新生的体育教学任务。因此,广播体操的教学 就成了这学期的首要教学内容,广播体操无论从教来讲还是从学来说都是 一项枯燥乏味的工作。所以,圆满完成广播体操教学的前提就是如何激发 学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性。下面仅以我的一节体育课的教 学过程来说明我是如何进行广播体操教学。 1、准备部分 在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习 兴趣,给我的课堂升温,具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏,并以 此达到热身的目的。因为初中二年级的学生是比较 “稚嫩”、孩子气还 很重,适当采用游戏的方法进行教学可以大大提高学生的学习积极性。 2、基本部分 因为广播体操有硬性的教学要求,注定了其在教学过程中要严格 按照书面要求进行教学,所以除了尽量使用幽默的语言外,我依然采用了 传统的完整示范—分解示范、讲解教学—完整教学的模式,但是在教学过 程中,我没有过分的强调“教”,而是“教”与“学”并重。在动作传授 完以后,我让同学之间分组练习、讨论,每组 5-6 人,学、练、教、互相 纠错,以此培养学生自评、互评的能力,并让动作完成好的学生进行示范

领做,以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自己的能力。因为 我们的学生在上课之前都已经分组,在教学过程中,我利用学生相互攀比 的心理,让他们分组比赛,看哪组同学做的规范,在学生的练习过程中, 我全程指导及时发现错误动作,在错误动作未成型之前就把它纠正过来。 3、结束部分 结束部分,一是课堂的常规,二是让学生总结点评一下本节课的 收获,表扬做得好的学生,鼓励还有待于进一步提高的学生,让其在课后 加强练习,三是收还器材。 课后反思: 通过课的教学,我发现在管理学生方面不能达到完美的要求。广 播体操的教学内容基本完成,教学效果比较理想,但是在难度较大的教学 教程中,总是有个别的学生调皮捣蛋,在处理问题学生的时候,我基本都 采用了微笑处理,效果不是理想。这方面有待进一步改善和加强,应该在 熟悉和了解学生的基础上采用区别对待方法,根据不同学生的个性有针对 性的进行教育。

二 O 一 O 年九月十日


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