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高考百日冲刺课件(高三百日誓师班会课件)


一班学子

拼搏高考

100天,流星般的灿烂
攀枝花市七中高三(1)班

把握生命里的每 一分钟,全力以 赴我们心中的梦

向前走
高考倒计时牌又撕下了一页,亮的刺眼的 “100”赫然映入眼帘,心猛地一惊:只剩一百 天了!

这时的我们,也许惊慌,也许茫

然,也许 徘徊,也许在潜意中还会有些颓废,不管怎样, 走向前,一步一步让梦永在心间!只要明天还 在,只要阳光依旧,就不要悲哀,就不要徘徊, 冬雪终将悄悄融化,春雷定将滚滚而来!

成功的花,人们只惊慕它现时的明艳,孰 不知当初它的芽儿渗透了奋斗的泪泉,洒 遍了牺牲的血雨。的确,我们的未来可能 很大,可能很小,但无论大小都应坚信— — 即使是一只乌鸦,也不要轻易改变自己 的颜色。 百里行程九十半。一百天,像流星,稍 纵即逝,你可以碌碌无为,但也完全可以 创造奇迹。相信自己:即使再小的帆也能 远航!

因为有梦,我们经过风风雨雨,却走的那 样执著;因为有梦,我们走的坎坎坷坷, 却走的那样坚定;因为有梦,我们流汗流 泪,口缝里却从不挤出一个“累”字!这 就是我们!年轻的我们!新时代的我们! 在无数顺境与逆境的交替中,是这样心甘 情愿地为梦而付出,为梦拼搏,纵然做一 株道旁的小草,也坚信着破土而出的美丽!

走,不必回头! 这不是黑暗,而是光明!

这不是结束,而是开始!
这不是虚无,而是永恒!

把握每个瞬间
这样走过风风雨雨,多少沉浮记得清清楚楚 三九严冬烈日酷暑,无怨无悔同舟共渡 这样走过万里千里,汗水泪水化作无穷动力 一起努力向目标冲击,一步一步走向胜利 把握每个瞬间让梦想在一分一秒中慢慢实现 把握每个瞬间韧劲不怕磨练经得起考验 把握每个瞬间肝胆相照我们手足相连 把握每个瞬间惊涛骇浪中我们奋勇争先

高考的成功条件----心态 ? 每个人都应该有自己的奋斗目标,每 件事都应该有一个根基和支撑。 ? 你要始终坚信,只要人生还没有结束, 一切都不会是定局。 ? 有多少同学成绩从后到前,不断进步.别人具 有的我都具有,我可以创造成功。我的目 标只有一个:冲向高考!我要全身心投入 到我的学习中,让开心和尽兴的玩乐留到 13年夏天。
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最好的复习资料: 课本 最好的试题: 高考题(前几年的高考题) 最好的复习方法: 紧跟老师的复习安排

一、克服不良心理,树立必胜信心
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良好心理是高考制胜的法宝,不良心理是高 考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6 种不良心理: 1、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲, 回答问题不积极,喜欢做难题偏题,不注重基础 训练。 2、消极厌学心理。上课打不起精神,甚至不 来上课,来上课也是看小说杂志,做小动作,说 闲话。

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3、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划,完 全依赖老师,很少主动看课本,做练习。 4、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解, 不懂装懂,表面看似接受,实际没有掌握。 5、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智 力不如其他人,考大学无望;另一方面又很想踏 入大学之门,因而长时间处于一种十分紧张的状 态中,表现为:上课时昏昏欲睡,加班时这本资 料看看,那本资料瞧瞧,看得多,消化吸收少。 6、贪多求快心理。对基础性的“短平快”试 题不屑一顾,尽找知识点多的综合性的难题来做, 只求速度和数量,不加总结提高。

除此之外,还有最致命的不良心理, 就是有些同学们整天想着万一高考考不上 怎么办? ? 这样的同学也不太明智,预支了他的 担忧。只有100天了,考好考不好是100天 以后的事,现在担忧有什么作用呢?作用 就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以同 学们就应该把握住现在这个很短的时间查 漏补缺,而不是担心未来的事情。
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学会自我微笑,挺胸抬头走路,挺直 脊梁做人,助于增强信心。必须有不自欺、 不欺人的态度,必须有埋头苦干、拼命硬 干的精神;必须摈弃“比上不足,比下有 余”的思想,做到敢想,敢比,敢争,丝 毫不能放松自己,时刻提醒自己前面还有 更高的目标需要自己去攀登。

二、选择恰当的复习方法,提高学 习效率
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1、及时复习。根据(德国)艾宾浩斯的遗 忘规律,我们要及时复习,因为遗忘在学习之后 是快速发生的,以后随着时间的流逝而逐渐变慢。 如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配, 那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识, “趁热打铁”。每天的自习除了完成当天作业和 试卷外,应保证当天功课的及时复习,当天功课 当天清,一周功课一周清。及时复习花费的时间 少,但效果好。

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2、分散复习。从心理学角度看,集中 复习容易引起疲劳,而且容易受到干扰, 从而影响复习效果;分散复习由于时间短, 不易引起疲劳和干扰,复习效率自然就高。 在各科都进入复习的考前冲刺阶段,要根 据分散复习的原则,把各科穿插起来复习。 穿插的原则是:文理科交替,前后两科之 间的干扰要尽可能的小,有可能互相干扰 的科目,一定要叉开复习。

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3、多次复习。俗话说:旧书不厌百回读, 熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不 住,怪自己脑子笨,其实是反复的次数不够。马 克思有惊人的记忆力,但他有一个良好的学习习 惯,每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书 本中的重点章节,以巩固记忆。我国明代著名学 者顾炎武,《十三经》都能背诵,原因就在于他 读书时,每年都要花总共三个月的时间来复习已 读的书。阶段性的多次复习要分清主次,突出重 点,不求面面俱到,而应有所侧重。

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4、多种方式结合起来复习。单一的复 习方法,易产生消极情绪和疲劳,如果采 用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复 习法多样化的复习方法,就会激起智力活 动的积极性。

三、挖掘潜力,攻克薄弱点
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同学们在前一阶段的复习中几乎都会 遇到过这样一种情况,即在经历了一段时 间的复习之后,成绩就再也难有较大提高, 甚至忽高忽低,沉浮不定,这就是人们常 说的普遍存在于高考复习中的“高原现 象”。

在100天的冲刺里,要克服“高原现 象”,首先就得弄清其产生的原因。 ? 一般来说,那些难度较低和出现频率 较高的知识点和能力点,大家比较容易掌 握;相反,那些难度较高和出现频率较低 的知识点,大家往往掌握得比较差。再加 上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯 和学习过程千差万别,久而久之,就形成 了“各具特色”的“偏点”“弱点”现象。 从而最终导致总成绩的徘徊不前,即“高 原现象”的出现。
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其次就要找出自己的“偏点”“弱 点”。为此,可对平时每次检测的得分情 况分项进行详细记录,然后对所统计的数 据逐项加以整理,就可看出自己对知识点 和能力点的掌握情况,从而将自己的“偏 点”“弱点”找出来。

第三,拿出一定时间,针对自己的 “偏点”“弱点”,进行必要的定点训练 和强化,实施重点突破,因为这些“偏 点”“弱点”正是同学们的能力增长点。 ? 综合题,拆开用。搞重点突破。
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四、必须处理好五个关系
1、计划与落实的关系 ? 高考还有100天,同学们要订一个合理 的复习计划。每天都要分配复习时间给各 科。相对好一点的科目或“优势环节”, 分配时间适当少一点,而弱势学科或“薄 弱环节”分配时间适当多一点。
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在总复习中一定要保证学科复习的完整 性,所谓完整性是说考生的每一天的复习、 每一个时段的复习都要保证学科的完整性, 按计划复习完一个学科再进行另外一个学科 的复习,这样,基础知识扎扎实实,学科知 识网络清晰,复习效率就高,复习效果就好。

2、考试与看课本的关系。 ? 冲刺阶段,要认真对待每一次考试,绝 不放过每一道做错的题目。考试,正是对 同学们所掌握知识程度的一个考查,目的 在于弄清楚同学们学会了什么?还有什么 不会?因此我们在庆幸自已取得好成绩的 同时,绝对不可放弃自已出现的每一个错 误,这个错误正是自己学习的漏洞所在, 正是自己知识体系的断层所在,正是自己 逻辑推理有误的体现。所以紧抓住这个错 误,从错误着手,找出问题的关键之所在。
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建议同学们对待错误就象对待敌人一 样,要将它彻底消灭,绝不能浮光掠影, 草草了事。凡出现错误,及时记录在案, 并标明出自何处,认真写出出错原因和正 确解法,并反问自已,是否我再也不会犯 同样的错误?有不懂的问题,尽量向老师 请教,并非只有老师才能帮你解答,而是 因为老师会诊断出你出错的真正原因,找 出你知识体系中的盲点,给你的最合理的 建议和解决的方案。

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(1)进一步吃透《考试说明》的精神,明 确复习范围和要求。《考试说明》是高考 命题的依据,它严格规定了命题的范围和 能力要求,同学们高考前应进一步学习 《考试说明》,以明确复习的内容、方向、 能力要求和难易程度,根据《考试说明》 中的要求和自己的实际情况有目的、有侧 重地安排复习。

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(2)充分利用课本,抓好“双基”的落实。 有些同学在高考前的复习中抛开课本,在 大量的复习资料和模拟试卷中钻来钻去, 试图通过多做、反复做题来完成覆盖高考 试题的工作,结果是事倍功半。同学们必 须高度重视课本,把大部分精力放在课本 上,按照课本的要求抓好“双基”的落实, 不要刻意追求社会上流传的偏题、怪题和 难题或技巧性过强的试题,不要在题海中 不能自拔。

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(3)正确处理训练的质和量的关系。同学 们在做题训练中不但要注意训练的数量, 尤其要重视做题的质量,不能就题论题, 而要就题论“理”,就题论“规律”,最 大限度地发挥每一题的效用。在做题的量 和质发生矛盾时,要坚持“宁可少些,但 要好些”的原则将题做通,做透,才能于 不同中见相同,于相同中见差异,才能灵 活运用所学知识和掌握最佳方法,考试中 才能取得理想的成绩。

3、攻薄弱学科与发挥优势学科的关系。 ? 每个人相对自己而言都有相对优势的学 科与相对弱势的学科。同学们要强化优势 学科,从而增强自己的信心,并靠它拿高 分。弥补弱势学科,采取确实有效的措施 小步子前进,一步一步来提高弱势学科的 实力,从而强化自己考试的信心。
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4、主体作用与主导作用的关系。 ? 复习要坚持同步性原则,所谓同步性原 则就是同学们的复习计划一定要和老师的 复习安排同步进行,万万不可另起炉灶, 同学们要有自己的复习计划,但这个计划 是在学校老师复习安排下的细化和调整。
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老师毕竟有着多年的教学和辅导经验,所以 是最能把握分寸的人。他们既能将有效知识有规 划有步骤有系统地传授给学生,又能详细地讲解 解题技巧。“在上课时,一定要追求随时随地不 走神”。老师所讲解的知识点早就掌握了,而自 己的不懂之处老师又较少提及。同学们又很容易 走入两大误区:一是抵触老师的授课规划和知识 链接,二是独自钻研生涩艰难的试题。“这样的 考生忽略了一个十分重要的问题:高考不是竞赛, 它不会曲高和寡;而老师是过来人,他知道如何 引导”。 跟牢老师复习脚步之后,最关键的就是“链 接宏观知识点”,同学们自己必须要具有主动积 极的意识和行动。

5、学习与锻炼、休息的关系 ? 身体是本钱,要把身体锻炼看作我们的第 七个学科,没有好的身体,就一切都完了。 所以我们的复习计划中要有锻炼身体的时 间,要保证休息的时间和质量,要合理科 学地安排饮食,每天至少保证一个鸡蛋, 一袋牛奶,多吃些水果、蔬菜、瘦肉等, 尽量少吃方便面。
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同学们,如果人生是散布在天空的星 星,那突然闪过的流星就是我们高三最后 100天的冲刺吧!也许,我们只注意到自己 创造灿烂时那灼烧身体的痛苦,似乎只感 受到了生活的紧张、学习的负担和父母亲 那期盼的眼睛。但是,高考过后,当我们 蓦然回首,最后的冲刺生活,最后100天那 流星般的灿烂,一定会令人难忘!

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同学们, 忆往昔, 战期中,战期末,十二年奋争,击退 百万作业,绝顶迎风傲立,少年志当拿云! 看明朝, 为理想,披星戴月,脚踏实地,磨枪挫 剑,不惧兵临城 下!为目标,晚卧夜半,梦 别星辰,脚踏实地,凌云舍我其谁! 听春潮,看秋霜,奋战豪情满千江! 今天,我们用青春的呐喊吹响冲锋号。全 体同学,举起右拳,与我宣誓:

十年寒窗,信余百天, 为求圆梦,立此誓言。 心无旁鹜,唯学是先, 悬梁刺股,孜孜不倦。 不畏成败,只求无憾。 珍惜一百天,让梦想张开翅膀; 奋斗一百天,让平凡成就梦想; 拼搏一百天,让汗水铸就辉煌; 挑战人生,是我无悔的抉择; 决胜高考,是我不懈的追求; 流金六月,我们注定成功.

我们的口号:
高考尚未成功,

同学仍需努力。


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