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人美版初中美术13册第一课在美术世界中遨游教案终极版


《在美术世界中遨游》
一、教材分析 本课主要是介绍不同种类的美术作品(1 个课时) ,以材料的不同区分种类 的,在学生能辨识画种的同时,让学生明白,随着时代的前进,美术材料也在 不断更新变化,带来更多新的审美观念。 二、教学目标 (1) 、认知目标: 了解美术的分类和材料,通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术 的特征和功能;能够正确分辨美术作品的所属门类. (2) 、情感目标: 通过对美术门类不同画种学习,达到对种类的辨析,培养学生对美术的兴 趣。引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化,新的材 料会带来新的审美观念。 三、教学重难点 1、教学重点: 通过欣赏不同的美术作品,了解作品的功能和特征,再对美术作品制作材 料的分析,激发学生对美术的兴趣。 2、教学难点: 学生能够独立、正确地根据美术作品的材料的分辨和认识美术作品的种类 和评析美术作品。 四、课程类型 欣赏课(欣赏·评述) 五、教前准备 教师教具:教材、PPT 课件、练习作业展板、国画和油画等几幅作品和相关 绘画材料等; 六、教学方法 讲授法、演示法、提问法、讨论法等等。
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七、教学过程 (一)导入新课 (1 分钟)

教师:同学们我们今天来学习有关“美术”的新内容,首先欣赏几张老师带来的 美术作品。 【 《荷花》 (中国画) 、油画作品一幅】问题:这些都是什么画? (是美术作品) 。美术是什么?(美术也称造型艺术或视觉艺术是运用一定 的物质材料,通过一定的造型手段,创造出来的具有一定空间和美感的可 视的平面或立体形象。 )生活中还有很多常见的美术作品,今天我们就来学 习新课《在美术世界中遨游》 (ppt 展示课题) ,请同学们翻开书第四页。

(板书课题) 《在美术世界中遨游》
(二)讲授新课(3 分钟) 教师:除了老师带来的国画、油画,你知道的美术种类有哪些?哪些美术 作品给你留下深刻的印象?(提示同学版画、雕塑-海师大门口雕塑、设计 -工艺品设计、工艺-DIY 手工艺品、建筑-故宫、海师附中教学楼等) 教师:同学们说的作品这些可以归为四个主要类别:绘画艺术、雕塑艺术、工艺 美术和建筑艺术。这些艺术种类都是根据艺术特点、材料、功能来进行分 类的。 (板书艺术类别) 下面我们来分别欣赏歌类别的艺术成果, 并了解有什么特点?使用了什么工具及 有什么功能? 1、 绘画 绘画的分类:中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要画种; 材料:各类笔、纸、笔、刀和颜料等等; 国画部分(8 分钟) 教师提问: 请一位同学结合课本告诉老师绘画分为几类?(提示学生看书回答中 国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等)接下来我们来了解什么是 中国画?泛指一切区别于西方绘画的中国传统的绘画艺术。中国画的表现 手法分为工笔、写意、没骨、白描等。画科分为人物、山水.花鸟等。 【讨论活动】 教师:这是以前学过的齐白石的写意国画<<虾>>(旧课复习) ,齐白石先生是怎 样表现“虾”这个形象的呢?
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(学生回答指定方向:用毛笔,墨水描绘出虾的特点。 ) 教师总结:首先是用毛笔侧峰,蘸取浓墨扫出虾的身体部分和头部,然后运用淡 墨加以补充,形成黑白、深浅的对比,画面灵动,又有趣味,简单而又形 象,这就是写意画的特点。国画中除了写意画还有工笔画, (展示《出水芙 蓉图》 )请位同学谈谈这幅工笔画是怎样表现形象的?(可以从色彩、线条 来回答) (提示学生回答荷花颜色很鲜艳、漂亮线条流畅,用色轻薄。 ) 教师总结:这一朵盛开的粉红色荷花 在碧绿的荷叶衬托下显得亮眼夺目。这是 老师以前临摹的一幅工笔荷花,颜色很鲜艳、漂亮线条流畅,用色轻薄。 中国画的这些特点与它使用的工具有关系吗?(有)中国画的绘画材料就 是笔、墨、纸、砚,俗称文房四宝。 引申一个国画韩熙载夜宴图内容的小故事。 (2 分钟) 油画部分(8 分钟) 教师提问:欣赏过中国的绘画,我们再来看西方的绘画,这是么画?油画, (翻 下一张 PPT) 在表现形象上和国画相比有什么不一样呢?﹙色彩、 笔触方面、 引导学生回答是幅油画,油画色彩丰富,表现力强;国画用色轻薄色调高 雅。 ) 教师总结:油画和国画为何有如此大的差别呢,原因就在于它们使用不同的绘画 材料同学们请看油画使用的材料。﹙PPT 展示油画定义跟材料﹚工具很复 杂,西方的油画在二十世纪初伴随着“西学东渐”的大潮传入中国,国内 很多人开始从事油画创作。 【讨论活动】 教师:接下来我们仔细分析这幅罗中立的油画《父亲》 ,下面可以跟同桌前后位 讨论: (1)人物形象有什么特点?他会有怎样的人生经历? (2)画家为什么把这幅画取名为《父亲》?他真的是画家的父亲吗? (讨论后回答) 提示回答:老人皱纹很多,肤色暗淡,手上端着一碗茶,耳朵上插着一支笔, 可以看出他是一个朴实、善良的农民形象。 教师总结:对回答结果补充,人物形象是我们在熟悉不过的老年农民形象,老人 枯黑、干瘦的脸上布满了皱纹,深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切
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的目光,像是在缅怀过去,又像是在期待未来,干裂、焦灼的嘴唇似乎已 被风干了很久,仅剩一颗门牙的嘴里不知饱含多少酸甜苦辣,仔细观察老 人的耳朵上夹着一支笔,表明他是一位与时俱进的农民,画家为什把它取 名为《父亲》?他真的是画家的父亲吗? 回答:它代表父亲的形象华民族千千万万的农民,正是他们辛勤的劳动,才养育 出世世代代的中华儿女,他是我们精神上的父亲。西方绘画和中国画在材 料上存在很大差异,但也有相同的地方,例如色轻薄注重水彩晕染的水彩 画,还有以粉质颜料为主、色块笔触表现的水粉画,当然还有我们常见的 单色调绘画素描。 绘画其他部分(3 分钟) 教师:同学们请看屏幕上的画(播放 PPT),你能看出左边作品 是什么画用什么材料画的呢?同学们请看大屏幕(版画,木板、刻刀)。 这是画家利用刻刀在木板上刻制、印刷而成的版画作品, 看书第 4 页版画秋瑾,作品巧妙地运用了黑白对比,以简洁有力的刀法突出了 秋瑾坚毅的性格和宁死不屈的立场,充分体现了木刻版画的特点。下面我 们再来看看水彩画、水粉画和素描等其他绘画形式的作品。(播放 PPT) 教师总结: 通过不同种类绘画作品的赏析, 给我们视觉上带来了不同的审美效果: 中国写意画以水墨为主,线条顿挫有力,以固有色为主,追求完 美、素雅 的效果;写实油画色彩丰富,考虑环境色的影响,追求写实的效果;木刻 版画,线条简练、概括,以黑白为主,追求鲜明的对比效果。[板书总结绘 画的特点:平面、视觉艺术;功能:审美等。] 【回顾重难点(1 分钟) 】接下来看大屏幕,请同学们指出这几幅美术作品他们 所使用材料和种类。 (播放 PPT5 页,跟同学们一起回顾) 2、雕塑 雕塑的材料:石膏、木头、泥土等等; 特点:浮雕、圆雕; 功能:美化、标志等。 教师提问:欣赏完平面视觉的绘画,我们一起来看看艺术家在立体空间所 表达的艺术。(展示雕塑图片),生活中你们一般在哪些地方见过雕
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(5 分钟)

塑呢? 回答:公园,小区,校园,博物馆。 教师提问:好,雕塑作品无处不在美化着我们的生活环境。下面我们就先 来看一组大家都耳熟能详的雕塑图片(秦兵马俑),同学们请谈谈你 对秦始皇兵马俑的了解? 总结:秦始皇兵马俑位于陕西临潼,是秦始皇陪的陵墓,也是中国第 一个 浩大、布局讲究且保存完好的帝王陵寝,被誉为世界第八大奇迹。每 个兵马俑采用了写实手法,与真人一般大小,艺术家对每个佣面目特 征都做了精心刻画,生动地再现了秦朝勇士的威武气概。兵马俑是圆 雕,圆雕是雕塑的一种,指不附着在任何背景上的,适于多角度观赏 的完全立体的雕塑。雕塑的另一类就是浮雕,指在实体表面雕出具有 背景形象的艺术形式。例如法国著名的雕塑《马赛曲》,请位同学告 诉老师这件作品位于哪座著名建筑上?马赛曲里雕刻了几个人物形 象? 回答:法国凯旋门上,七个,马赛曲是纪念性的大理石浮雕,画家仅用了 七个浮雕人物就把法兰西人民去巴黎战斗威武雄壮的气势表现了出 来,可见艺术家的技艺之高!。 教师:刚才我们一起认识、了解了中国雕塑的奇迹和西方的雕塑的典范, 现在我们再把书翻到 P5 页来欣赏现代艺术的大师亨利摩尔是怎样表现 他的雕塑作品的。哪位同学告诉老师,雕塑形象有什么特点呢? 回答:抽象,概括。 教师总结:大家现在看到的这是亨利摩尔的雕塑—家庭组,这是一种概括 性很强、抽象感、新形式的青铜雕塑,反映着现代气息,表现题材贴 近生活。(板书总结雕塑的特点:浮雕、圆雕,功能:美化、标志等) 。 3、工艺美术 工艺美术的材料:传统、新型; 特点:创意、设计; 功能:实用、美观。 (师生活动)
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(3 分钟)

教师提问:再来看还有哪些形式的美术作品。这是什么? 回答:剪纸、玉雕、泥塑、瓶画 教师提问:这些传统材料制成的工艺品都是我们生活中所常见。随着时代变化, 工艺美术又增添了很多新型材料,你放飞过这样的风筝吗?(播放 PPT) 教师: 通过图片我们了解到工艺美术的材质非常的丰富,它们不仅具有实用价值 而且给我们的视觉带来了美的享受。 教师提问:下面请打开课本说一说这张椅子和平时生活中的椅子有什么不同? 学生回答指定方向:色彩、造型上分析。 回答:椅座是向后倾斜的,颜色很漂亮,平时坐的椅子多是单色,造型规整。 教师:分析的不错,这张椅子在造型和色彩上和生活中的椅子是不同的,设计师 创意的改变以往椅子的造型,同时又借用了画家蒙德里安的画作《红黄蓝》 中的色彩,设计出这样一件具有审美价值的作品,体现的是一种新的美术 观念。 教师总结: 通过对工艺美术作品的欣赏, 我们发现工艺美术的魅力在于: 功能美、 造型美、装饰美和富有创意的设计。(板书总结工艺的特点特点:创意、 设计;功能:实用、美观。) 4、建筑 建筑的材料:木头、钢筋、混凝土等等; 特点:造型、结构; 功能:居住、标志等。 (板书建筑的特点、材料和功能) 教师: (播放 PPT)中外古代建筑在使用材料上有什么不同?最后我们在一起领 略现代艺术的风采,现在艺术的观念和材质较传统艺术发生了许多变化, 越来越多的新材料进入到现代艺术中。看课本第七页,同学们请看这是一 幅美术作品吗?作品在什么地方创作?用什么材料做的? 回答: (参照书本回答的很全面)艺术家在犹他州的盐湖里用石头、泥土和白色 盐类晶体建造了这个螺旋形的防波堤。教师提问:回答的非常正确!作品 的材质取自自然,又融入自然。设想一下当你们在螺旋形中行走时会有什 么样的体会?
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(3 分钟):

回答:可以观光美景,近距离的接触自然,观众可以顺着堤坝走到尽头,在尽头 什么也没有,艺术家并不是想让人看到什么,而是让人通过进入作品接触 自然,回归自然。这体现了让艺术融入自然的观念。接着继续欣赏几张活 体雕塑图片。 教师引导:现代艺术取材多变,给我们带来许多震撼。课后同学们可以通过网络 资源了解更多的现代艺术。 (三)课堂作业 题目:搜集一张你熟悉或喜爱的艺术作品,可以是摄影、油画、雕塑等,任选 其一,对作品进行赏析。注明作品名称、材料和特点。

(四)课堂总结

(0.5 分钟)

前面我们在绘画、雕塑、工艺和建筑艺术中遨游,知道了绘画材质的不同 决定这作品的特点和功能的差异性, 丰富的美术作品不仅给我们带来了视觉上的 美感, 望大家多在生活中善于他们的发现美,并利用不同的美术媒介在探索中创 造美。 (五)教学反思

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(六)板书设计:

在美术世界中遨游

绘画
特:平面、视觉 材:纸、笔 ? 功:审美

雕塑
特:立体、空间

艺 术 种 类

材:木石、金属? 功:美化

工艺
特:创意、设计 材:传统、新型 功:实用、美观

建筑
特:造型、结构 材:木、石、泥? 功:居住、标志

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