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学习《未成年人保护法》《教师法》《教育法》心得体会


学习《未成年人保护法》《教师法》《教育法》心得体会 通过认真学习《未成年人保护法》 《教师法》 《教育法》有关教师职业道德要求的条文及 规定,我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为 人师表。要想成为一名新世纪的合格教师,应当做好以下几方面工作: 一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业 教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教 书而教书的“教书匠”, 而应是一个教育家, 是人类灵魂的工程师。 “以情育人, 热爱学生; 以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。热爱学生是教师职业 道德的根本。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是 育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。 二、培育教师人格魅力在教育中,一切师德要求都基于教师的人格。 师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作 则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人 格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师 的人格魅力来源于对事业的忠诚, 他们不是紧紧把教书看成谋生的手段, 而是毫无私心杂念 地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去 换取学生的真诚, 以自己的纯洁去塑造学生的纯洁, 以自己人性的美好去描绘学生人性的美 好,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处 要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为 为学生做出表率。俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。” 三、热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生。 热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这 种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其 道”。教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚 情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发 出做好这一工作的高度责任感, 才能坚定不移地辛勤耕耘, 获得丰硕的育人之果。 热爱学生, 是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感, 没有对学生的爱, 也就不可能有真正成功的教育, 教师应当把它无私地奉献给全体学生。 爱是打开心扉的钥匙。 要把真挚的爱融在整个班级之 中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到 一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。然而,教师只有 “爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够,了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生, 才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。 总之,教书不仅是传授知识,更重要的是育人。我应平等的对待每一个学生,不歧视差 生。爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、 亲切的言语、 文雅的举止, 以及善解人意的目光, 比声色俱厉的严格, 更能贴近学生的心灵, 更能取得教育的实效。教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待 人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一个学生,让每一 个学生适应时代发展。 在以后的工作中,我还要继续认真学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等。 、 、 坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自己的政治思想素质和职业道德 修养; 并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范, 切实转变工作作风, 全面推进素质教育, 以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。


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