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八年级上计划


2013-2014 学年第一学期语文教学计划

一、指导思想 全面落实党的教育方针,深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文” 教育观念,努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能,培养学生 的健康个性, 培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语 文知识和能力, 更重要的是要提高思想水平、 文化修养、 观察能力、 思维能力等。 为培

养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗! 二、教材简析 八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与 名胜古迹、科学,其中前两个单元以记叙类文章为主,后两个单元以说明类文章 为主。本册教材要求学生了解两种文体:记叙文和说明文;同时相应地了解两种 表达方式:记叙与说明。另外,从八年级上册开始,文言文和白话文分编。两个 文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考 虑的。 本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同; 前两册是分散在各个单元里, 每单元一篇;本册则是单独组元,每单元五篇,共有两个单元,课文篇数几乎增 加了一倍。这个变化表明:过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门” 的准备,而本册则是“入门”的正式启动。在这正式启动之际,应当做好以下两 点: 一、狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。 本单 元的背诵量相当大。要求全文背诵.二、倡导探究式的学习,弃绝“填鸭” ,着力 培养学生自行领悟的能力。因此,问题仅在于教师要善于因势利导,使这种探究 式的学习收到最大的成效。 三、教学目标 1.课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各 单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养 学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。 2.要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄 的情景和各具特色的语言, 有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速 度。 熟读这些课文, 要从中了解叙述、 描写等表达方式, 揣摩记叙文语言的特点。

3.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法, 体会说明文准确、周密的语言。 4.要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。 5.要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵 和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。 6.要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的 写法,体会作品的语言特色。 四、班级学生现状分析 从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正 在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的 基础上有了较大的提高。目前两班级学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长 和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加 注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水 平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学 的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续 以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。 五、教学措施 1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程 中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。 2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知 识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养 的整体提高。 3). 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、 归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养 学生的创造性思维。 4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能, 全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁 琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨 论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学 习渠道,增加学生语文实践的机会。 6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记, 尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实 行培优辅差,力争整体提高。 8).引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学 习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作 用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。 六、教学进度表 起止时间 周 课题 节 数 9.1---96 一 新闻两则、芦花荡 5 讲授法 研讨伐 合作探究 自主学习 9.9---9.13 二 蜡烛、作文、 就英法联军远征中国 给巴特勒上尉的信 5 讲授法 研讨伐 合作探究 自主学习 9.16—9.20 三
就英法联军远征中国给 巴特勒上尉的信、亲爱的 爸爸妈妈、世界何时铸剑 为犁、第一单元测试

讲授方法

使用教具

多媒体

多媒体

5

讲授法 研讨伐 合作探究 自主学习 讲授法 研讨伐 合作探究 自主学习

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9.23—9.27



作文、阿长与《山海 5 经》 、背影

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9.30---10.4 10.7—10.11

五 六

放假 背影、台阶、老王

5 5 讲授法 研讨伐 合作探究 自主学习 多媒体

10.14---10.18



让世界充满爱、作文、 5 第二单元测试、 桃花源 记

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10.21---10.25



、陋室铭、爱莲说、核 5 舟记、大道之行

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10.28---11.1



杜甫诗三首(2)莲文 5 化、 作文、第五单元测 试、

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11.4----11.8



期中考试复习、 中国石 5 拱桥之美、桥之美、

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11.11---11.15

十一

作文、 苏州园林、故宫 5 博物馆、说“屏”

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11.18---11.22

十二

说不尽的桥、作文、第 5 三单元测试、 大自然的 语言

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11.25---11.29

十三

大自然的语言、 奇妙的 5 克隆、 阿西莫夫、短文 两篇

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12.2---12.6

十四

生物入侵者、 落日的幻 5 觉、 走上辩论台、 作文、 第四单元测试

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12.9---12.13

十五

三峡、 答谢中书书、记 5 承天寺夜游

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12.16---12.20

十六

观潮、 湖心亭看雪、诗 5 四首

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12.23---12.27

十七

期末复习

5

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12.30----1.6

十八

复习、考试

5

教师个人展计划 抚远三中 魏晓辉

从教以来,我一直担任初中语文教学。在这十几年里,我从教学 上的新手渐渐成长为有一定教学能力和经验的教师。 教师的发展是教 师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断 提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化 专业技能和提高教育教学水平的过程。“凡事预则立,不预则废。” 为了使自己能够使今后的教育生活更充实有效, 我制定了个人发展计 划个人情况分析: 1、关心学生,工作细致; 2、管理严格,循循善诱、注重与学生之间的沟通; 3、备课认真,努力上好每一堂课; 4、有一定的教研能力,完成课题研究。 5、配合班主任加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。 6、对后进生的学习策略和方法的指导尚缺乏行之有效的方法。 发展总体目标: 1、勤学习,探究教学方法和艺术,提高学生学习积极性; 2、善反思,多写教育教学案例、随笔或教育故事,在反思中成长; 3、锤炼课堂教学能力,增长教育智慧,让课堂成为学生展示自信 的舞台。 4、提高学生和自己的综合素质。 5、 自我加压,继续探究新课程新理念;

6、 参加教师培训学习,努力提高自身的业务水平; 7、 关注教育教学网站,提高利用收集和处理信息的能力; 8、 不断钻研反思,提高撰写教育教学论文案例的能力; 9、读一本《怎样上好课》 ,从而提升自己的教学水平。 具体落实措施: 1、永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心,真真正正公平对待每 个学生,给每个人一个宽裕的成长空间,既关注学生的学习,更关注 学生个体的身心发展。 2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足,特别是教育教学 理论知识方面,我要强化终身学习的理念,用教育理论武装自己。 3、同伴互助。善于学习的优秀教师,我也要积极向同伴学习,多 走进同组教师和优秀教师的课堂,多向同学科教师学习,并积极参加 教研活动,及时做好教学感悟反思,提高自己的教学质量。 4、尝试改革。为了更好地适应课程改革下的教育教学,我要不断 更新教育教学观念,切实投身于新课程改革的浪潮中,不断学习与反 思,勤动笔,勤动脑,要整合自己的课堂,使学生能在愉快的氛围中 学习,真真正正提高教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研活 动,及时总结思考,写出有质量的教学设计、教案和教学论文。 5、反思促进。反思是自我提高的阶梯,会使我们保持一种积极探 究的心态。我会经常观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观 念进行深层的认识,使自己业务水平再上新台阶。今后我会时刻对照 目标,扬长避短,使自己断成长,不断进步。


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