当前位置:首页 >> 其它课程 >> 三年级品德与社会上册电子稿教案刘金平

三年级品德与社会上册电子稿教案刘金平


未来版三年级品德与社会上册

电 子 教 案

三殿中心小学 张 岗 2011.9

品德与社会教案
课题 两年来的变化 1 课时 1. 知道有关自己长大的事情,全面理解长大的含义。 2. 学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具,会填写成长记 教学目标 录卡。 3. 正确认识自己的长大,感悟长大是一个丰富的过程。懂得感激,形 成热爱家庭的态度。 教学重点 知道有关自己长大的事情,全面理解长大的含义 教学难点 学会测量身高、 体重的方法学习使用简单测量工具, 会填写成长记录卡。 教学方法 讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动 1、布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己 成长的照片、幼儿用品等。 教学准备 2、布置学生向家长调查自己的童年趣事。 3、了解学生准备情况。 教学设计: 二次备课 教师活动 一、创设情景——感受“长大” 1、播放儿时的音乐,请两位同学穿上幼时的服装走一走, 2、尝试体验。全班同学尝试。 3、交流感受。 4、揭示话题。 师:“同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同, 生活经历也不一样,但每个人都有一个温暖的家,每个同学都是 从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生,今天让我们一起来回忆 自己长大的历程。”(板书:我长大了) 二、小组合作——探究“长大” 1、那我们和刚上一年级相比,我们有那些变化,先看书上这两 个同学再干什么? 2、师:“每位同学都和课本上的小朋友一样,经历了一个成长的 过程。今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的?昨天?和?今 天?。” 1)小组测量。测量每个人的身高和体重,与自己出生时的情况 作比较。 2)小组评一评。各小组向全班介绍:自己小组哪位同学体重增 加最多,哪位同学身高增加最多。 3)填写书上的成长记录卡。 三、交流故事——分享“长大”的快乐 1)小组展示照片,感悟长大是一个过程。 2)小组交流 3)教师事先布置的任务:选择一件自己幼年时期最有趣的事情 讲给大家听,尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。选择一件 自己幼年时期的用品。

四、活动:比比谁的本领大。 师:同学们通过两年的学校生活,随着年龄的增长,无论在学习 上,还是在生活上都发生了很大的变化,学会了很多本领,下来 我们就来比一比,看谁的本领大。 游戏一:系鞋带 游戏二、记忆单词。 五、教师总结:“通过今天的课堂活动,我们知道了每一位同学 从呱呱坠地的婴儿到今天,都长大了许多。更重要的是,同学们 比以前更深刻地懂得了?长大?的含义。希望同学们经常想到这一 点,像个?长大?的孩子。”也希望大家在以后有更大的进步。 学生活动 1.尝试体验。全班同学尝试。 2。交流感受。

板书设计: 我长大了 出生时的体重:—— 现在是体重:—— 出生时的身高:—— 现在的身高:——

不 足 改进 措施

课题

我懂事了

2

课时

1.学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。 教学目标 2.乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情。 3.尊重父母的劳动,理解父母的辛苦。 教学重点 尊重父母的劳动,理解父母的辛苦。 教学难点 学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。 教学方法 讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动 教学准备 布置学生调查爸爸或妈妈工作的情况。 教学设计: 教师活动 一、谈话导入 师:同学们,我们已经知道,是爸爸妈妈给我们以生命,是 他们无微不止地关心我们,哺育我们健康成长。随着我们不断长 大, 我们懂得的事情会越来越多。 如今我们已经使三年级的学生, 无论在学校还是在家里,都应该变得懂事。 板书课题:我懂事了 提问:什么叫懂事? 二、小小交流会 1.探究活动: 让学生阅读课本插图。 同桌互相来说说妈妈说了些什么孩子会说些什么? 2、 课前老师布置同学们了解一下家长的工作,你们了解吗?同 学互相说一说。 3、讨论交流 : 哪些事情我们三年级学生已经可以自己做了,可以让爸爸、 妈妈下班回来后多休息一会儿,能让他们感到高兴。 ”举例说一 说自己是一个懂事的孩子。 4.老师调查 同学们在家里做得不好的地方例如:撒娇、任性、在学校不 懂礼貌。欺负同学等等,如果出现这种情况那我们同学应该怎么 做? 请一位同学写一个准备在今后执行的小计划,可以参考刚才 大家讨论过的,写在黑板上的内容。 5. 教师要说明计划的要求: 1) 一定是自己力所能及的、经常需要做的日常生活家务劳 动,而且要求一旦写了,今后就要坚持下去,不能 “ 三分钟热 气”。 直到现在为止,还是爸爸、妈妈在做的家务劳动。 2)内容不要过多,一两项就可以了,最多不超过三项。 师:大家制定了计划,就要按照计划去做,而且实现不要告诉爸 爸、妈妈,给他们一个惊喜。他们一旦发现,一定会非常高兴, 二次备课

一定会夸奖说:“我们的孩子真的长大了! 3.教师总结。“爸爸、妈妈为了家庭的生活而操劳,工作很辛苦。 我们已经是三年级的学生了,应该懂事了,要减轻爸爸、妈妈的 负担,做一个好孩子。” 4 补充资料:“母亲节的由来”,并介绍父亲节。 三、布置作业 落实自己的计划,并且了解家长的反应。 落实计划几天后,完成课本 P13 右上角“我的感受”。 学生活动 学生交流“母亲节的来历”。 板书设计:

我懂事了 一、小小交流会
2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 我的优点与不足(一) 3 课时 1、知道人各有所长,懂得取人之长,补己之短的道理。 教学目标 2、观察同学身上的闪光点,学会欣赏和尊重别人。 3、了解自己的优点和不足,并有意识地发扬优点和克服不足。 教学重点 敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。 教学难点 设计和书写调查问卷,能正确评价和书写。 教学方法 讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动 1.请学生准备能代表或证明自己优点的物品,如证书、奖状、照片等以 备展示自己的优点时使用。 2. 为小小辩论会准备正方和反方两个牌子。 教学准备 3. 根据班级人数,准备相应的纸条,其中若干张写有“被评价人的字样 以备抽签时使用。 4. 请学生准备好若干张调查问卷。 5. 与各科教师协商,请他们帮助评价学生。 教学设计: 二次备课 一、导入新课: 二、新课讲授: 活动一:实话实说评自己 (一) 、教师导入: 每位同学都有自己的优点,也都存在不足,只有充分认识自己的 优点发扬优点,克服不足,才能使自己的优点越来越多,下面就 请同学们自己评价自己要实话实说。 (二) 、小组交流: 同学们可以从多个角度回忆,挖掘自己身上的闪光点,寻找薄弱 点,在小组内充分交流,使每位同学的优点大家都能共同分享, 不足都能引以为戒。 (三) 、优点展示:请每组选出若干名同学,模仿教材第 6 页同 学们的做法,在班上展示自己的优点,并指出自己的不足。 活动二:小小辩论会 ⑴.教师将教材第 6 页男孩思考的问题, 作为辩论题, 写在黑板上, 并规定正方观点是“平时爱开玩笑,管闲事是优点”;反方观点是 ““平时爱开玩笑,管闲事是缺点”。 ⑵.请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边; 认为此观点是缺点 的同学坐到反方的一边。正反方各推荐一名主辨,在规定的时间 内率队友展开辩论,陈述各自的理由。 ⑶.教师对同学的表现予以鼓励,同时结合“图文分析“中的内容, 对辩论会进行总结,指出问题不能一概而论,要具体问题具体分 析。 活动三:请你说说心里话 1)要采用抽签的方式,确定若干名同学,为全班同学评价的对 象。将他们的名字公布出来,请大家思考如何评价他们。

2)请被批评的同学依次到前边来,倾听同学们的评价。在这个 过程中,教师要引导学生多看同学的长处,评价时以讲述别人的 优点为主。 请同学将课前准备好的调查问卷,发给你的好伙伴,请他们 填写。收回之后,要认真阅读,虚心接受,并真诚感谢对方。 三、全课小结: 今天我们学到了什么? 板书设计: 我的优点与不足(一)

一、实话实说凭自己; 二、小小辩论会; 三、请你说说心里话。
2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 我的优点与不足(二) 4 课时 1、知道人各有所长,懂得取人之长,补己之短的道理。 教学目标 2、观察同学身上的闪光点,学会欣赏和尊重别人。 3、了解自己的优点和不足,并有意识地发扬优点和克服不足。 教学重点 敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。 教学难点 设计和书写调查问卷,能正确评价和书写。 教学方法 讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动 1.请学生准备能代表或证明自己优点的物品,如证书、奖状、照片等以 备展示自己的优点时使用。 2. 为小小辩论会准备正方和反方两个牌子。 教学准备 3. 根据班级人数,准备相应的纸条,其中若干张写有“被评价人的字样 以备抽签时使用。 4. 请学生准备好若干张调查问卷。 5. 与各科教师协商,请他们帮助评价学生。 教学设计: 二次备课

一、复习导入: 二、新课讲授:

活动四:教师眼中的我 1、指导同学利用课后时间,请一位对自己比较了 解的任课教师评价一下自己,并将评语写到教材第 8 页 上。 2、课堂上,教师先请同学之间相互传看、交流老 师的评语,再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对 你的评价。 3、教师总结:别人对自己的评价如何,取决于你 平时的表现,希望大家积极努力,把握住一切机会,争 取给别人留下一个美好的印象。 活动五:用笔记一记

1、教师指导学生将自己的评价、体现的评价及教 师的评价整理归纳一下,然后分优点和不足两个方面, 选择主要的记在课本上。 2、要求学生将自己整理的记录,拿给家长看看, 请家长也来参与评价,把评语写在教材第 9 页空白处。 四、布置作业: 1.请你去采访你的任课老师,看看老师眼中的你是 什么样的,注意和老师交谈时的语气要有礼貌。 五、全课小结: 今天我们学到了什么?
板书设计: 我的优点与不足(二)

一、老师眼中的我; 二、用笔记一记;
2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 我的兴趣特长(一) 5 课时 1、态度:通过了解自己的兴趣、特长,培养学生的自尊、自信,明确 成功需要克服困难和持之以恒。 2、能力:通过学生认识自己的兴趣、特长,培养与同学沟通、交流的 教学目标 能力,语言表达能力和动手能力。 3、知识:使学生知道健康的兴趣,培养文明行为和高尚情操。懂得具 有一种特长,需要克服困难和持之以恒的毅力。 使学生知道健康的兴趣, 培养文明行为和高尚情操。 懂得具有一种特长, 教学重点 需要克服困难和持之以恒的毅力。 通过学生认识自己的兴趣、特长,培养与同学沟通、交流的能力,语言 教学难点 表达能力和动手能力。 教学方法 讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动 1.学生搜集名人兴趣爱好广泛的小故事。 教学准备 2.学生准备能展现自己特长的作品。 3.制作课件:海伦· 凯勒的故事。 教学设计: 一、动画导入,畅谈兴趣 教师创设情境:同学们,你们喜欢交朋友吗?今天我给大家 带来一位新朋友,你们想认识他吗?你们看,他来了。 (出示课 件) 教师提问:谁愿意先说说你最感兴趣的事? 学生畅所欲言,谈自己的兴趣爱好。 教师根据学生发言,及时评价。 小结:听了大家的话,老师心里特别高兴。你们知道这是为 什么吗?因为从你们的发言中,老师了解到大家的兴趣是健康 的、有益的。这些良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。 在广泛的兴趣和爱好中,你最拿手的是什么?和你志趣相投的朋 友结成小组,在一起说一说,看一看。一会儿每个小组选出最棒 的同学在全班展示。 二、小组合作,展示自我 学生根据兴趣结成小组,交流自己的特长和作品。 三、师生互动,因势导行 教师鼓励学生展示自己的特长:谁愿意第一个到前面来亮亮 你的绝活儿? 学生展示特长:舞蹈、绘画、书法、唱歌、弹琴…… 教师相机对学生进行教育,使学生认识到广泛的兴趣可以给 生活带来乐趣。而要使兴趣发展成为特长,需要讲究方法,持之 以恒。 对于性格内向、不敢发言的孩子,教师要及时给予鼓励,并 相机讲述《海伦· 凯勒的故事》 。使学生知道只要肯尝试、肯努力, 就一定能获得成功。

二次备课

四、广泛交流,拓展兴趣 教师指出:其实同学们熟知的许多名人,他们的成功与他们广泛 的兴趣爱好都是有联系的。课前,老师布置同学们搜集这方面的 小故事,你们搜集了吗?把你搜集的小故事在小组中讲给其他同 学听一听,每个组选出一名讲得最好的同学一会儿讲给全班同学 听。 学生讲故事。 教师小结:这些名人的成功告诉我们,良好的兴趣爱好可以 使我们的生活丰富多彩,还可以培养我们的品格,陶冶情操。老 师真希望你们能继续培养自己广泛的兴趣爱好,老师相信,将来 你们的生活会更加丰富多彩。 五、体验成功,树立自信 同学们,学校是一个大家庭,咱们班是一个小家庭。正因为 同学们有着不同的兴趣爱好,才使我们这个家庭的生活丰富多 彩,才使我们在这个家庭中生活得如此快乐。好了,同学们,让 我们走上台来,带上自己最得意的作品,给我们这个小家庭留一 张全家福吧! 六、全课小结: 今天我们学到了什么? 板书设计: 我的兴趣特长(一)

一、什么是兴趣; 二、什么是特长; 三、我的兴趣和特长。
2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 我的兴趣特长(二) 6 课时 1、认识自己的兴趣和特长; 2、让学生体会兴趣发展成特长的道理; 教学目标 3、在了解自己兴趣和特长的过程中,增强自信心,形成一种热爱生活、 乐观向上的良好的心理素质和生活态度。 教学重点 认识自己的兴趣和特长; 教学难点 体会兴趣发展成为特长的过程; 教学方法 讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动 教学准备 收集名人资料 教学设计:

一、认识兴趣、特长 1.什么是兴趣? 兴趣是指一个人对某件事情从内心产生的喜欢和 热爱的情感; 2.什么是特长? 特长是指一个人对某件事情所表现出来的超过平 常人的能力; 3.兴趣和特长的关系是什么? 兴趣是形成特长的基础,特长是兴趣追求的最终归 宿。 二、活动三:踏寻明星成功之路 1.请学生选择一位自己喜欢的,在文艺,体育领域比 较知名的人物,如孔令辉、姚明、刘翔等,探寻他们成 功的秘诀; 2.将课前收集到的有关资料编成故事, 并配上图片将

二次备课

给同学们听; 3.对照人的成功之路,反思为什么“我”的兴趣没有 发展成特长; 帮助那些没有特长的同学懂得,要想形成特长,首 先要热爱,然后是付出坚持不懈的努力,最终就会取得 成功。 三、全课小结: 今天我们学到了什么?
板书设计: 我的兴趣和特长(二) 一、兴趣和特长的定义; 二、踏寻明星成功之路。 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 相信我能行(一) 7 课时 1. 知道发挥自己的优势,树立自信心,形成积极进取的态度; 教学目标 2. 让学生在尝试和探索中逐步形成积极进取的生活态度; 3. 培养学生敢于尝试,勇于探索的能力。 教学重点 知道只有相信自己,表现自己,才能得到锻炼的道理; 教学难点 培养自信心,形成积极进取的生活态度; 教学方法 实践探究,讲解法,讨论谈话法 教学准备 课件,头饰和道具 教学设计:

一、活动一:丁丁和甜甜地苦恼 1.教师导语:在我们的生活中,做一些事情时,有的 同学敢于表现自己,有的同学却自我放弃和退缩。今天 我们班来了两位小客人,下面就请他们出来和大家见见 面。 2.有条件的学校可将教材第 12 页上的两幅图的内容 制作成课件,在课堂上播放,没有条件的学校可以事先 安排两名同学扮演丁丁和甜甜,对教室稍加布置,现场 进行表演。 3.同学们讨论交流,发表对丁丁和甜甜地看法,帮着 他们想办法,出主意,然后把要对丁丁和甜甜说的话写 在课本上。 二、活动二:和月亮姐姐说说知心话 1.教师将画着“月亮姐姐”的头饰戴在头上,将自己 打扮成中央电视台中“月亮姐姐”的模样,再用一个纸

二次备课

箱去掉底,当做电视,教师将头从“电视”中露出来。 2.“月亮姐姐”开始主持节目:同学们,由我主持的 《知心热线》栏目,今天又和大家见面了。小朋友们, 你们有没有类似丁丁和甜甜那样的苦恼?或者你有哪 些方面不自信?原因是什么?请你对月亮姐姐说说,月 亮姐姐会尽力帮助你的。 3.“月亮姐姐”对同学们提出的苦恼,困惑,给予一 一解答。使同学们树立信心,找到自我。 4.“月亮姐姐”总结,告诫同学们有什么苦恼一定要 说出来,不要闷在心里,大家共同努力,没有什么克服 不了的困难。 三、全课小结: 今天我们学到了什么?
板书设计: 相信我能行(一) 一、丁丁和甜甜地苦恼; 二、和月亮姐姐说说知心话; 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 相信我能行(二) 8 课时 1. 知道发挥自己的优势,树立自信心,形成积极进取的态度; 教学目标 2. 让学生在尝试和探索中逐步形成积极进取的生活态度; 3. 培养学生敢于尝试,勇于探索的能力。 教学重点 知道只有相信自己,表现自己,才能得到锻炼的道理; 教学难点 培养自信心,形成积极进取的生活态度; 教学方法 实践探究,讲解法,讨论谈话法 教学准备 绝活用品,各种事例资料 教学设计:

一、活动三:亮出你的“绝活”来 1.教师解释“绝活” ,指出我们所说的“绝活” , 并不是指举世无双的技能,而是我们同学掌握的在某些 方面比他人强的能力惑技能; 2. 为了和前课的特长展示会有所区别,此处的 “绝活”侧重展示一些体现学生动手能力的项目。如小 发明,小制作,小革新,小实验等都可以。 3.学生依次表演后, 教师对学生的表演给予充分 的肯定,尤其对那些尚有后顾之忧的同学给予鼓励,使 学生从小就有自己的爱好,有自己的一技之长。 二、活动四:举办“我能行”展览 1.学生将课前收集到得有关“我能行”为题目的 展示栏,内容可以是故事,可以是诗歌,可以是图片配 以文字说明,还可以是磁带,光盘,表演等等。宗旨是 “给自己加油,我能行” 。

二次备课

三、全课小结: 今天我们学到了什么?

板书设计: 相信我能行(二) 一、亮出你的“绝活”来; 二、举办“我能行”展览。 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 我的家庭成员与亲属 9 课时 1. 知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族\职业\爱好\和个性 特点,以及家人和亲属的社会关系. 教学目标 2. 学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析; 3. 关爱家人,了解家人。 知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族\职业\爱好\和个性特 教学重点 点,以及家人和亲属的社会关系. 教学难点 学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析 教学方法 实践探究,讲解法,讨论谈话法 1.教师学生家人的全家福 教学准备 2.学生事先了解自己的家庭成员 3.家庭成员与亲属的关系结构图 教学设计: 一.谈话导入: 师:同学们,你们都认识王老师,可是你们知道每天下班老师要 和哪些人生活在一起?你向知道他们是谁吗? 老师出示全家福照片,并简单介绍家庭成员. 二.学生介绍家庭成员组成 师:谁愿意像老师这样也把自己的家人介绍给大家呢? 1)请1~2名学生到前面向全班同学介绍自己的家庭成员,学 生出示自己家人的照片并像老师一样进行介绍. 2)组织学生在小组内交流,每个人都有自己的家,你家里有哪 些成员呢?请同学们先在小组内互相交流一下. 三.认识不同的家庭结构 1)贴照片,将学生准备的全家福贴在书上. 2)引导学生发现一般规律,并认识不同的家庭结构 将小组同学的教科书竖着摆成一排,然后观察每个家庭成员组成 情况,看看能发现什么规律?学生可去别的小组进行参观,也可 在本小组内进行讨论. 小结:每个人都有自己的家,但每个家庭成员结构是不一样的, 大家生活在一起,朝夕相处,互相关心.互相爱护.其乐融融. 四.介绍家庭成员 1)指导学生填写家庭调查表:从成员人数,年龄,民族,职业, 兴趣爱好等方面进行介绍 2)选择 2~3 名学生进行汇报 五.了解成员与亲属的关系 师:在家庭中你是爸爸妈妈的孩子,你知道爸爸妈妈又是谁的孩 子呢?与爸爸妈妈同辈的还有谁? 1) 指导学生看家庭成员与亲属的关系表. 2) 放<亲属歌> 3)师生配合一问一答:如:爸爸的爸爸叫什么?生:爸爸的爸

二次备课

爸叫爷爷;了解类似姥姥姥爷的孩子. 4) 指导学生填写书中的问题. 总结:同学们这节课我们学的是家庭成员与亲属的关系,你们明 白了吗?相时考考再巩固. 六、作业布置:将未完的书中作业填写完整. 七、全课小结: 今天我们学到了什么? 板书设计: 我的家庭成员与亲属 一、家庭成员的组成; 二、不同的家庭结构; 三、成员与亲属的关系。 2011~2012 学年度 2012~2013 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 我是怎样长大的(一) 10 课时 1. 使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激 父母长辈的养育之恩; 2. 通过观察和体验 , 学习透过现象表面看事物本质 ,发现和理解生活的 教学目标 丰富内涵学习搜集处理\分析和运用信息,并能够解决生活中实际问题; 3. 能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母 长辈. 使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父 教学重点 母长辈的养育之恩. 能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激 ,懂得关心和孝敬父母长 教学难点 辈. 教学方法 实践探究,讲解法 教学准备 学生儿时用的纪念品、学生的影集. 教学设计:

一、感受长大 1.活动一:猜猜他是谁? 教师出示 : 几张学生小时侯的照片 , 让学生猜猜 照片中的孩子是谁? 2.学生以小组为单位,分别取出自己儿时的玩具互 相交流感受. 3. 指名一到两位同学到前面来说自己为什么要选 择这个玩具,这里有没有什么纪念意义. 小结 : 同学们 , 通过看这些东西你们是不是发现自 己在不知不觉中长大了那你可知道爸爸妈妈是怎样把 你这个小不点养这么大呢? 二、我是怎样长大的 过渡:回忆过去,儿时的记忆仿佛就是昨天的事,比 一比才知道原来我们是那么小,什么都不会现在长大了 学会了很多东西,你知道自己是怎样长大的吗? 1.在相册中寻找成长的足迹 一张张珍贵的照片 , 就是成长的足迹 , 一本小小的 影集就是生活的缩影记录着孩子们成长的历程 ,孩子的 点滴成长凝聚了家人的无限关爱 , 首先在小组内看相 册,组长负责轮流进行. 找一名同学作为代表重点介绍 2.介绍自己成长中的一片日记

二次备课

3.讲一个难忘的成长故事: 1)看教材上介绍的故事 2)学生讲述自己的故事. 小结:在成长的纪念册里和成长日记里你们发现了 什么? 我们不仅发现自己长大了 ,而且发现养大一个孩子 是这么不容易,从一个嗷嗷待哺的小孩到一个英姿飒爽 的少年,在孩子的成长过程中不知凝聚了家人的多少心 血呀! 学生四人为一小组来看相册. 一名同学代表来介绍. 介绍自己的成长日记. 讲一个让自己难忘的故事. 三、全课小结: 今天我们学到了什么?
板书设计: 我是怎样长大的(一) 一、感受长大; 二、我是怎样长大的; 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 我是怎样长大的(二) 11 课时 1. 使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激 父母长辈的养育之恩; 2. 通过观察和体验,学习透过 现象表面看事物本质 , 发现和理解生活的 教学目标 丰富内涵学习搜集处理\分析和运用信息,并能够解决生活中实际问题; 3. 能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母 长辈. 使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父 教学重点 母长辈的养育之恩. 能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激 ,懂得关心和孝敬父母长 教学难点 辈. 教学方法 讲解法、谈话法,实践探究 教学准备 学生儿时用的纪念品、学生的影集. 二次备课 教学设计: 一.谈话导入新课: 师: 孩子们 , 是你们的爸爸妈妈带你来到这个世界上 , 你们的 每一步成长饱含着爸爸妈妈的关爱,每一个小小的进步都离不开 他们的耐心教诲. 1.看书 21 页图,分别指名四位同学说说图意. 2.师: 其实孩子们你们的爸爸妈妈在抚育你的过程中付出很 多艰辛.下面来开展爸爸妈妈抚养我们成长的故事会. 二.活动:学会感谢 1. 师 : 爸爸妈妈这么辛苦 , 我们作为孩子的应该怎样感谢 爸爸妈妈呢? 2.学生分别谈自己的感谢的方法 , 给孩子充分的空间尊重他 们的个性. 3.书上也有两位同学谈了谈自己的看法 , 你们讨论一下他们 感谢父母的方式有几种? 师: 其实孩子们的想法分为两方面 , 一方面对自己作好自己应该 做的事另一方面则是对家人孩子在家庭中应该懂事 ,学会孝敬父 母长辈.. 4.交流汇报一下,你是哪一种? 5.给爸爸妈妈一个惊喜. 1)请同学们把书翻到 22 页,看看这里的孩子怎样给自己父母 一个惊喜的. 学生谈看后感受. 2)说说你准备怎样给父母一个惊喜呢? 6.记住这些特殊的日子 1) 你知道爸爸妈妈的生日吗? 2) 你知道你们的家日吗? 3) 你还知道一些重要的节日吗?

如:母亲节,父亲节,老人节 学生看书,指名的同学说图意. 同桌互相说故事会. 同桌先互相说一说. 各组选派的同学在会上发言. 学生来谈自己如何感谢父母. 将感谢的方法分为两类. 三、全课小结: 今天我们学到了什么? 板书设计: 我是怎样长大的(二) 一、学会感谢 二、本课小结 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 爸爸妈妈真辛苦(一) 12 课时 1. 通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦; 教学目标 2. 能够体察父母的辛苦; 3. 对父母的辛苦能理解,并愿意承担一部分家务.减轻父母的负担. 教学重点 通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦. 教学难点 能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能想法给父母减压.

教学方法 讨论法,讲解法,探究与合作 1.跟随父母一天,认真观察父母的工作和做家务的情况. 2. 小调查,调查了解父母的内心烦恼. 教学设计: 教学准备

一、活动一.了解爸爸妈妈的辛苦 1. 阅读教材第 25~26 页的文字和插图. 2. 在小组内交流 ( 像书上的同学那样介绍自己 爸爸妈妈工作特点和辛苦程度以及做家务的情况.) 3. 出示照片 4. 每个小组选一名同学到前面交流 ( 结合自己 爸爸妈妈的实际情况,分别介绍他们的工作和承担的家 务活.) 5. 思考:爸爸妈妈为什么要这样辛苦?不这么做 可以吗? 二、活动二.了解爸爸妈妈的烦心事. 思考:爸爸妈妈不仅要努力地工作 ,还要抚养子女 , 照顾老人,有时还会遇到一些烦心事,爸爸妈妈有哪些烦 恼呢? 1. 教师引领学生阅读教材第 27 页(指导学生分析 图文,启发学生结合自己的所见所闻 ,想一想爸爸妈妈有 什么烦恼. 2. 根据课前调查情况,学生在组内简单交流. 3. 3~5 名学生一组在班级交流. 思考:哪些烦恼是因你而起的? 4. 学生看教材第 28 页,认真反思,将爸爸妈妈因自 己的烦心事写在书上相应的位置上. 5. 汇报由自己为父母招来的烦心事. 思考:爸爸妈妈本来已经很辛苦了,生活压力这么大,有时

二次备课

因为我们不懂事,爸爸妈妈还要操心,烦恼,你们有什么想 法呢? 6. 学生谈感受 三、作业布置: 完成书上的填空,进一步了解自己的父母. 四、本课小结: 今天我们学到了什么?
板书设计: 了解爸爸妈妈的辛苦(一) 一、了解爸爸妈妈的辛苦; 二、了解爸爸妈妈的烦心事; 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 爸爸妈妈真辛苦(二) 13 课时 1、了解父母的辛苦和一些烦心事; 教学目标 2、自己想办法去帮助父母做家务,减少烦恼.; 3、从小培养孩子善于关心父母,体谅父母,树立主人翁的责任感。 教学重点 自己想办法去帮助父母做家务,减少烦恼. 教学难点 自己应如何进行操作帮助父母,减少父母的烦心事. 教学方法 讲解法、谈话法,实践探究 1.跟随父母一天,认真观察父母的工作和做家务的情况. 2.小调查,调查了解父母的内心烦恼. 教学设计: 教学准备

一、谈话导入新课 师:爸爸妈妈很辛苦,作为家中的一员,我们应该尽量 减轻他们的负担,自己的事情自己做,家里的事情帮着做, 尽量少给父母添麻烦.那我们应该怎么办呢? 二、活动一:我能为家做些什么 1. 小组讨论:老师刚才提出的问题. 2. 各小组汇报交流. 翻到教材第 29 页,教师引导学生分别从学习\生活和 消费等角度给学生提供线索,并联系学生生活实际适度 展开. 左上图:孩子决定从此以后自己整理房间,此图代表 自己的事情自己做,在生活中哪些事情是应该自己做的? 中上图:孩子要帮助父母拖地板,此图代表孩子要力 所能及帮助父母做家务在生活中,我们可以帮助爸爸妈 妈做哪些家务活?你能做到的有哪些? 右上图:自己制定切实可行的学习计划,此图代表在 学习方面 , 要主动 ,学会自我管理 , 少给爸爸妈妈添麻烦 , 在实际生活中,我们哪些方面可以做得更好,让爸爸妈妈 放心. 下图:代表孩子知道爸爸妈妈要努力赚钱维持生活 ,有 勤俭节约,合理消费的意识和自主能力,实际生活中你能 做到吗? 三、活动二:填写自评卡 1. 根据自己在生活中的实际表现如实填写第 30 页的

二次备课

自评卡. 2. 回家后,说明理由,请爸爸妈妈客观评价填写评语或 意见. 四.我向父母承诺 1. 通过评价与反思,认识自己在哪些方面做得不够好, 还需要在哪些方面继续努力. 2. 填写”我的承诺” 3. 师:孩子们在这里我借助大嘴青蛙的一句话作为结 束:自己承诺的事,可一定要做到啊! 五、布置作业: 将我的承诺完成. 六、本课小结: 今天我们学到了什么?
板书设计: 了解爸爸妈妈的辛苦(二) 一、我能为家做些什么 二、填写自评卡 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 不当家不知柴米贵 14 课时 1、了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。 2、学生参与家庭生活,分担家庭责任的能力。 教学目标 3、懂得自己父母挣钱的不易,懂得珍惜父母的劳动收入,同时明白自 己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。 教学重点 了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出 教学难点 培养学生参与家庭生活,分担家庭责任的能力。

教学方法 讨论法,讲解法,探究与合作 1.教师了解劳动收入和非劳动收入,了解所带班级同学家庭收入来源。 2.学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。 教学设计: 二次备课 一、谈话导入新课: 同学们,居家过日子,都离不开钱,俗话说: “不当家不知 柴米贵。”那我们这些小同学今天参与当家,了解自己家的收入 来源。本节课我们来一次研究性学习活动,调查一下家庭收入的 来源。 二、老师将同学按照自己家长的职业进行分类:工人家庭、 科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的 收入来源。 我们发现同学们所说自己家的收入可以分为两部分一是靠自己 的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这 种经济来源叫劳动收入;还有一部分的家庭像书中小朋友所说如 房租、股票、保险等叫非劳动收入。你家的属于那种是其中一个 或两个。 填写下表 家庭经济来源 劳动收入 非劳动收入 教师补充:对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障 体系;完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度;健全 失业保险制度和城市居民最低生活保障制度,有条件的地方正探 索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。 三、活动二、我花家里多少钱 同学们你们有没有和爸爸妈妈算算,从开学到现在你花了家里多 少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服 装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。 那我们把生活中的花销叫支出,有的是每天每月必须花的钱,叫 固定支出。还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定支 出。 说一说:你家的固定支出是哪些? 同桌之间互相说一说。 教学准备

指名学生来汇报。 那你家的不固定支出又有哪些? 请你把它认真填写在书上。 你们的支出有一部分是固定支出如学费、还有一部分是不固 定支出如买衣服等, 四、学着当妈妈的小帮手。 将自己家的每一项支出写在一个单子上,然后告诉妈妈花了 多少钱。同学们我们算一算自己的消费占家里总消费的比例。 小结:孩子们,每一个家庭的花消,培育孩子则占很大的比 例,所以平常的生活中我们应该注意节俭,尽量少花钱。 五、本课小结: 今天我们学到了什么? 板书设计: 不当家不知柴米贵 一、我花家里多少钱; 二、学着当妈妈的小帮手; 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 共建文明家庭(一)——家庭中的礼节 15 课时 1、学会健康的生活,远离不健康和不文明的生活习惯,生活方式; 教学目标 2、学生在教师的指导下养成文明礼貌的行为习惯的方法; 3、乐于养成文明、礼貌的行为习惯;具有自尊自爱的生活态度。 教学重点 学会在家里的正确待客之道。 教学难点 学会将家里的文明礼貌行为进行归类。

教学方法 讨论法,讲解法,探究与合作 1.准备一些茶具水果等在表演的时候使用; 2.学生准备彩笔,添涂“我的表现怎么样”评价表使用。 教学设计: 一、谈话导入 师:“社会的文明与进步离不开我们每个家庭的文明,而家 庭文明的重要方面是体现在家人之间的礼节。同学们在学校都是 讲文明、懂礼貌的好孩子,在家里我们也需要讲礼节。那么家庭 成员之间的礼节到底都有哪些呢? 二、学生讨论交流 首先学生将自己家中的一些礼节列出来,在小组内进行交 流,然后在组长的带领下将各个同学列出的条款进行归纳,相同 或相近的合并整理出若干条家庭的礼节。 三、 小组归纳统计后, 各组代表在全班交流, 在教师带领下, 再次进行合并,梳理最后总结出家庭中的各种礼节。 四、辩论会—家人之间要不要讲礼节 1.学生根据自己的观点选择加入正方或反方。 2.正反两方阐述自己的观点和理由,展开辩论。 3.辩论后,请同学们把自己的观点和理由写在教材第 37 页 空白处。 五、同学们在家里经常接见客人吗? 1.教师请几位同学分别介绍一下自己家是怎样接待客人的, 从中找出一些共同的礼节。 2.请学生以小组为单位,自己创编情节,分配角色,模拟表 演。 3.教师对学生的评价情况进行简单总结,并要求学生课后将 评价表带回家请家长评价,下节课总结。 六、布置作业:将自己在课堂所学告诉家长,并让家长进行 评价。 1.填写书上的填空。 2.介绍自己家的为客之道。 学生以小组为单位,自己创编情节,分配角色,模拟表 演。 七、本课小结: 教学准备

二次备课

今天我们学到了什么?

板书设计: 家庭中的礼节 家庭起居 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 文明语言 文明就餐 行走坐卧

2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 共建文明家庭(二)——养成生活好习惯 16 课时 1、了解健康、饮食、作息、休闲娱乐好习惯的内容; 教学目标 2、学生要学会用正确的方法来评判自己家的各种生活习惯; 3、能够分析好习惯和坏习惯,并能扬长避短。 教学重点 学会过健康的生活,远离不健康和不文明的生活习惯、生活方式。 教学难点 分析好习惯和坏习惯,并能扬长避短。 教学方法 讲解法、谈话法,实践探究 教学准备 教学设计: 师生查找有关各种生活习惯的资料。 二次备课

一、谈话导入新课: 一个文明的家庭不仅要在生活中讲究礼节,而且还 要有一个良好的生活习惯,良好的生活习惯,不仅有利 于个人的身心健康,而且也是家庭文明的表现。今天我 们所谈论的一个话题就是养成生活好习惯。 二、讨论在我们的生活中有哪些好习惯。 1.师:同学们你们知道在我们生活中有哪些好习惯 呢? 2.指名同学回答。 师:有的同学一下觉得无从说起,那好,书中给大 家一个提示我们一起来看看。 1. 仔细阅读第 40 页的图片想想从哪些方面谈及生 活好习惯。 师:那我们同学再想想在这方面还有那些表现呢? 教师小结:良好的习惯有利于身心健康。 其实有些习惯与我们同学有密切相关的各种习惯,如卫 生习惯、劳动习惯等。 2. 请大家结合实际,将自己在生活习惯中好的方面 和需要改进的方面填在书上。 三、谈自己家的生活习惯 师:有些不好的生活习惯,自己很难意识到,即使 意识到也不容易改正,这就需要我们家人诚恳地和蔼地 给对方指出来,逐渐地帮助他改正。 四、布置作业:

今天的课后作业就是请同学们组织你的家人开个 家庭协商会,大家共同把家庭成员每个人身上的不好习 惯找出来,并提出改进意见,要注意谈话的语气、要多 呵护少批评。 学生结合自己的实际将好的方面和需要改进的方面填 在书上。 学生谈自己家的生活习惯。 五、本课小结: 今天我们学到了什么?
板书设计: 共建文明家庭(二) ——养成生活好习惯 一、生活中的好习惯; 二、我家的生活习惯。 2011~2012 学年度 2012~2013 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 共建文明家庭(三)——让爱永远住我家 1、知道家庭成员之间应该相互沟通,平等相待互敬互爱; 教学目标 2、能和家庭里的成员之间沟通,并且能互爱;
3、热爱家庭尊重父母;

17

课时

教学重点 能和家庭成员和睦相处并能相亲相爱; 教学难点 能用各种方式进行沟通; 教学方法 讲解法、谈话法,实践探究 教学准备 教学设计:
让爱住我家的这首歌

一、谈话导入新课: 师 : 同学们 , 今天我们在这里即将举行一个别开生 面的故事大赛,要求参赛故事必须是围绕家庭成员之间 互敬互爱这一主题展开的 . 可以是自己家的 , 也可以是 别人家的,可以是古代的,也可以是现代的,同学自拟题 目,自行组织材料,可适当增加一些感情色彩,准备时间 为 5 分钟. 二 . 全班按自然小组分为四队 , 每队每轮比赛选一 名选手参赛 , 第一轮结束后统计报分 , 再进行第二轮比 赛,比赛根据时间赛三轮 讲评比办法 , 比赛采取积分制 . 每名选手讲完以后 评委为其打分,那组得分高,即为胜组. 四.我是家里的开心果 1. 师 : 为了让家里充满笑声和快乐 , 我们的同学在 这中间就充当了开心果 , 那么同学们不妨回忆一下 , 在

二次备课

父母吵架时,你是怎么做的? 2.有时候,父母下班回家很累,你又是怎么做的? 3. 为了给家里带来欢乐 , 你还有什么好办法 . 请将 这些好办法写在书上. 4.有时我们可能会因为和父母交流很少 ,就会出现 矛盾 , 那么爱心留言条 , 可以沟通亲情 , 化解矛盾 . 有时 比当面交流的效果更好. 你也不妨给家长写一张爱心留言条. 五.布置作业: 完成爱心留言条 六、本课小结: 今天我们学到了什么?
板书设计: 共建文明家庭(三) ——养成生活好习惯 一、我是家里的开心果; 二、学生表演。 2011~2012 学年度 2012~2013 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 说说我们班(一) 18 课时 1、加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任 务负责; 教学目标 2、学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动; 3、使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员;使 学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉。 教学重点 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动; 教学难点 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动。

教学方法 讨论法,讲解法,探究与合作 1. 向班主任了解任课班级的情况,做到心中有数; 2. 准备好班级获得的荣誉证书,奖状等。 教学设计: 教学准备

一.教师导入: 师 : 我们的同学在一起学习生活已经两年多了 , 两年 来同学们在这个大家庭中,共同学习,共同生活,度过了愉 快的时光,学到许多本领,那么你对班级有什么了解呢? 二.活动一你说我说大家说说说我们班 1. 学生以小组为单位讨论交流然后每个小组选派代 表,分别讲述自己归纳各方面的情况其他同学进行补充. 2. 教师出示教材第 47 页”班级情况”指导学生填写, 使学生从小养成关心班级.维护集体荣誉的作风. 三.小记者行动 1. 将全班同学分成两组 , 一组同学扮演小记者 , 另一 组同学扮演被采访者,每位小记者要采访的问题是: 1) 你对班级的整体印象如何?你认为你们班是什么 样的班级? 2) 你认为你们班在哪些方面比较优秀? 3) 你认为你们班在哪些方面还需要进一步加强? 允许学生离开座位进行采访,建议尽量找自己不太熟悉 的同学进行采访. 两组轮换进行采访与被采访活动

二次备课

4)

采访结束后,全班进行讨论和交流我们在什么方

面比较有优势 ? 如何进一步发挥优势 ? 我们班还有哪些 不足?如何改进? 四、本课小结: 今天我们学到了什么?
板书设计: 说说我们班(一) 一、说说我们班的情况; 二、小记者情况; 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 说说我们班(二) 19 课时 1、加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任 务负责; 教学目标 2、学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动; 3、使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员;使 学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉。 教学重点 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学难点 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学方法 讲解法、谈话法,实践探究 教学准备 教学设计: 1.准备“假如我是”的演说稿 2.和班主任携手共同举办好这次竞职演说。 二次备课

一、谈话导入新课: 同学们,王老师知道大家非常热爱我们的班级,想 为我们的班级出点力,让我们的班变得更好,更出色, 老师想在今天这节课上开展一次别开生面的演讲会,大 家喜欢吗? 二、演讲前的准备 1. 同学们,提前准备好了就职演说,现在在小组内 读一读,让本组的同学为你提出好的意见。 2. 演讲开始 师:那一位同学第一个来施展自己的才能。大家用 掌声对他的勇敢来个鼓励。 学生开始演讲。要求演讲的内容以为班级发展想办法, 出注意,提建议为主要内容。 3. 请同学们对演讲的同学进行评价,好在什么地 方,不足在什么地方,必须注意自己说话的语气。 4. 请同学现场为这些同学进行投票选举。 三、宣布演讲结果。 师:希望这些同学能向自己承诺的一样为大家服务, 把我们的班级建设得越来越好。 四、布置课后活动

1. 让每位同学考虑一下想想怎样把我们的教室装扮 得更漂亮。 2. 讨论分工: 1)负责打扫卫生 2)负责捐献花盆、书籍、书法作品手工艺品绘 画等 3)重新布置班级的学习园地或班级墙报。 五、布置作业: 六、本课小结: 今天我们学到了什么?
板书设计: 说说我们班(二) 一、演讲前的准备; 二、宣讲结果。 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 同学友谊要珍惜(一)——我们都是好朋友 20 课时 1、 感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助; 2、了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待; 教学目标 3、体会真诚相待,相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真 正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道 理。 教学重点 感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。 教学难点 能和同学之间友好相处 , 平等相待, 并能运用自己所学的知识处理同学 之间的矛盾。

教学方法 讨论法,讲解法,探究与合作 1. 了解同学对友谊的普遍看法; 教学准备 2. 了解学生之间发生的珍视友谊的看法; 3. 了解同学之间的矛盾,他们是怎样解决的。 教学设计: 一、谈话导入新课: 师: 同学们我们在师大附小上了两年多了,你们也交了不少的 好朋友,那么在朋友之间你们之间发生了许多感人的故事现在请 大家打开记忆的大门 ,把发生在你和朋友之间感人的故事讲给大 家听; 二、猜猜我的好朋友 过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现 在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友. 游戏规则: 用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前 面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁? 游戏开始。 三.讨论:好朋友之间如何相处 师: 有的同学认为”够意思”才是朋友是这样吗?下面请看书. 1)、请大家把书翻到 54 页,我们看看书中的朋友之间发生的 事好不好. 指名四位同学叙述图意. 2)、大嘴青蛙向大家提出问题,你认为这样的朋友好不好?为 什么?你和朋友之间有没有类似的事情?真正的朋友应该怎样做. 师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同 想办法,而不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么 迟早他都会失横的.所以友谊的天平必须是平等的.那么平等的友 二次备课

谊表现在哪些方面: 师:你能举个例子吗? 总结:朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水 ,朋友是你寒冷 时的一丝温暖的阳光,马克思与恩格斯两位朋友共同完成了<资本 论>,所以,孩子们珍惜你们之间的友谊吧,黄金有价,友谊无价. 四、布置作业 继续完成书中的填空. 五、本课小结: 今天我们学到了什么? 板书设计: 同学友谊要珍惜(一) 一、猜猜我的好朋友; 二、好朋友间如何相处; 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 同学友谊要珍惜(二)—— 发生矛盾怎么办? 21 课时 1、 感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助; 2、了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待; 教学目标 3、体会真诚相待,相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真 正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道 理。 教学重点 感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。 教学难点 能和同学之间友好相处 , 平等相待, 并能运用自己所学的知识处理同学 之间的矛盾。

教学方法 讨论法,讲解法,探究与合作 1. 了解同学对友谊的普遍看法; 教学准备 2. 了解学生之间发生的珍视友谊的看法; 3. 了解同学之间的矛盾,他们是怎样解决的。 教学设计:

一、谈话导入新课: 师:同学之间,有时也会发生一些不愉快的事情 ,就 会影响同学之间的友谊,那么怎样才能避免矛盾的发生 呢? 发生了矛盾应该怎么办?那么今天我们就来谈论这个话 题. 板书:发生了矛盾该怎么办? 二、讨论矛盾发生的根源 1)、 请大家仔细阅读 57 页的四副图,然后跟你的同桌 尝试表演一下. 2)、指明同学到前台来表演. 大家通过看他们的表演说一说怎样才能避免这个 矛盾.

二次备课

师:其实这些矛盾只要我们注意一下就能避免 ,但是 如果,不注意,就会毁掉友谊这棵大树. 三、寻找解决矛盾的办法 四、布置作业: 将自己的烦恼抛掉. 五、本课小结: 今天我们学到了什么?
板书设计: 同学友谊要珍惜(二) 一、矛盾发生的根源; 二、寻找解决矛盾的办法。 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 我们应该这样学(一) 22 课时 1.认识学习优劣的原因,知道如何才能学好; 教学目标 2.学生在明确学习优劣原因的基础上,尝试如何才能学好; 3.明确学习目的,端正学习态度,增强学习的兴趣和自觉性。 1.认识学习优劣的原因; 教学重点 2.知道如何才能学好。 教学难点 明确学习目的,端正学习态度,增强学习的兴趣和自觉性。 教学方法 讨论法,讲解法,探究与合作 教学准备 教师准备一两个从小立下远大志向,长大有所作为的名人故事。 教学设计:

一、活动一: 谈谈我们的理想 1.导言:理想是美好的,每个人也都有自己的理想, 它是对自己未来的憧憬和希望,寄托了一个人的志向和 抱负。许多名人从小便树立了远大的理想,后来经过不 断地努力,最终梦想成真。比如我们的周恩来总理就是 一个很好的例子。请同学们读故事。 2.全班交流:你的理想是什么呢?你为什么会有这 样的想法呢? 在学生发言后对其给予正确的引导和评价。 3.小组讨论:怎样才能实现自己的理想?要实现自 己的理想现在应该从哪些方面努力呢? 每组推选两名代表与全班交流。 4.总结:理想是美好的,要把理想变为现实需要一 个过程,需要我们从现在开始就为其努力付出,从而为 将来打下坚实的基础。同学们,让我们为着自己的目标 而奋斗! 二、主动学习: 主动学习是指在求得知识技能、探索其规律中采取 的正确态度。

二次备课

三、活动二:学习好的原因与方法 1.原因:a.学习的方法合理得当; b.受到过表扬与激励; c.为理想付出了个人主观努力; 2.学习方法: a.学生交流学习好的学习经验: 作文写得好,因为平时多读多写;数学学得好,因 为上课注意听讲勤动脑;英语学得好,因为多听多写多 说;写字写得好,因为平时多写多看多琢磨。 b.学生讨论: ①、学习好的同学的共同之处是什么? ②、我在学习中还存在的差距是什么? ③、我准备怎样做? 四、本课小结:今天我们学到了什么?
板书设计: 我们应该这样学(一) 一、谈谈我们的理想; 二、学习好的原因与方法; 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 我们应该这样学(二) 23 课时 1. 怎样养成好的学习习惯,认识多种学习方式; 2. 学生能够珍惜时间并合理安排时间,采用多种学习方式尝试学习; 教学目标 3. 能够认识自我在学习上的差距,知道珍惜时间和合理安排时间;养 成良好的学习习惯。在交流学习经验中相互学习,共同进步; 1.怎样养成好的学习习惯; 教学重点 2.认识多种学习方式。 能够认识自我在学习上的差距,知道珍惜时间和合理安排时间;养成良 教学难点 好的学习习惯。在交流学习经验中相互学习,共同进步; 教学方法 讲解法、谈话法,实践探究 教学准备 教学设计: 布置学生做好采访校内各方面表现优秀的同学的准备; 二次备课

一、活动三:学习经验交流 1.导言:每个人都渴望自己的学习成绩优异,甚至 有的同学还想找一些窍门,那想要学习好究竟有没有窍 门呢?我知道你们采访了其他班的同学和高年级的哥 哥姐姐,他们给你们介绍了什么好的学习方法吗? 2.学生汇报采访情况: 在准备过程中,很多学生对其他班上各方面成绩 优异的同学进行了采访,现就采访的情况进行介绍。 经验交流让本班在各方面表现突出的同学也介绍 一下自己在学习上好的经验,与大家共享。 3.教师肯定学生的讨论结果,通过自愿报名的形式 委托几个学生将大家讨论的结果出一期板报。 二、拓展研究:什么是良好的学习习惯? 学习习惯是在学习活动中形成的比较稳定的行为

方式,它一经形成就成为学习活动的一种倾向和需要并 自动地表现出来。小学阶段良好的学习习惯有:1.养成 按时作息的习惯;2.养成认真做作业的习惯;3.养成独 立学习的习惯。 三、好习惯,早养成 1.导言:同学们,坏习惯会影响我们的发展,而好 习惯却能使我们受益终生,在这两年多的学校生活中, 你都养成哪些好的学习习惯呢? 2.引导小组讨论: 什么是好的学习习惯?自己已经养成了哪些好习 惯,从这些好习惯里,自己收到什么样的学习效果? 讨论后,把结果记录下来。 四、本课小结: 今天我们学到了什么?
板书设计: 我们应该这样学(二) 一、学习经验交流; 二、好习惯,早养成。 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 团结合作才能赢(一) 24 课时 1、什么是集体及其特征,了解集体主义精神; 教学目标 2、学生愿意为集体做出贡献,学会与人交流、合作,分享快乐; 3、培养学生的集体主义精神,在活动中体验合作成功的喜悦。 教学重点 集体及其特征的认识;. 教学难点 在合作体验中培养学生的集体主义精神;

教学方法 讨论法,讲解法,探究与合作 1. 为本节课找一个较大的场所,至少要为游戏活动找到较大的场所; 2. 学生准备绑腿用的绳子; 教学设计: 二次备课 教学准备

一、活动一:怎样才能赢?

(1)导言:请同学们把书翻到 p72 页,看书上的 两幅图片,想一想,怎么做才能赢? (2)体验活动:教师将学生分成若干小组,按照 片上的方式将小组成员的腿绑在一起,然后并排前进。 教师计时,看看各组所走的距离。 (3)全班讨论:游戏结束后,让走得最好的和最 差的小组分别先谈感想,然后大家讨论。 二、认识集体及其特征: 1.什么是集体? 集体是一些有共同目标的人组成的组织。集体成 员之间互相影响,团结一致,为实现共同目标而努力。 2.集体的特点是什么? a.具有明确的共同目标和共同行动; b.具有统一的领导;

c.具有共同的纪律; d.具有共同的舆论。 三、教师如何发展学生的集体关系和意识 1.启发学生确定集体的共同目标和任务; 2.根据目标和任务制定共同的活动计划; 3. 培养学生干部和积极分子,形成坚强的集体核 心; 4.形成良好的集体舆论和风气。 四、本课小结: 今天我们学到了什么? 五、布置作业 继续完成书中的填空.
板书设计: 团结合作才能赢(一) 一、认识集体; 二、集体的特征。 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 团结合作才能赢(二) 25 课时 1、什么是合作,合作的基本条件。 教学目标 2、了解合作的基本条件,学会与人交流、合作,分享快乐; 3、具有初步的合作意识和能力。 1.什么是合作; 教学重点 2.合作的基本条件。 教学难点 具有初步的合作意识和能力。 教学方法 讲解法、谈话法,实践探究 教学准备 有条件的地方, 可准备一些橡皮泥, 如有困难, 可以用面粉或胶泥代替。 教学设计: 一、复习巩固: 1.什么是集体? 2.集体的特征是什么? 3.过渡:今天我们就来研究在集体中如何为实现共同目标, 进行合作交流,取得成功。 二、活动一:学会合作 1.导入:可以从提问学生开始,先在黑板上写出“合作”两 个字,然后问学生: “什么是合作?”请几个自愿的学生发表自 己的看法,然后引出本次活动的标题和内容。 2.体验活动一: “在集体活动中,合作是十分重要的事情。 今天,我们要通过一项活动来了解和学习合作。我们要用橡皮泥 捏一种小组同学都喜欢的小动物,每个组捏一个,每个同学捏其 中的一部分。 ”此时教师不做更详细的提示和要求,而是将学生 分组,把材料分发给各个小组。学生以小组为单位制作作品。 3.全班讨论。待各组完成后,交上自己的作品,全班一起欣 赏。由于学生在开始时没有进行小组协商,也没有明确合理的分 工,因此捏得可能不太好,教师引导就作品做得如何发表意见, 帮助学生发现在捏作品的过程中存在的问题,启发学生要互相配 合。 二次备课

4.体验活动二:再次分发材料,请学生按照原来的小组及分 工, 重新捏一次, 提醒学生想一想怎样才能避免上次所犯的错误。 完成之后,让各组学生分别将第一、二次所捏作品进行对比。 5.探究活动:各组交上第二次作品,共同欣赏,教师引导讨 论: “第二次捏得都比第一次好得多,为什么?看来,合作是一 件挺有学问的事情。同样的小组,同样是捏上次的小动物,为什 么第二次合作的结果要比第一次成功?合作成功的条件是什 么?合作失败的原因是什么?同学们刚刚进行了两次合作,可以 根据自己的体验讨论一下这些问题。 ” 三、合作成功的条件: 1.合作需要交流,需要大家出谋划策; 2.合作需要分工,需要程序和秩序; 3.合作需要大家的积极参与和默契配合,需要每个人的责任 心和集体荣誉感。 四、本课小结: 今天我们学到了什么? 板书设计: 团结合作才能赢(二) 一、什么是合作; 二、合作成功的条件。 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 我的建议 26 课时 1.加深对班级的了解和认识 , 知道自己是集体中的一员对自己承担的任 务负责. 教学目标 2.学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 3.使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员; 4.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉. 教学重点 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学难点 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学方法 讨论法,讲解法,探究与合作 教学准备
1.准备“假如我是”的演说稿 2.和班主任携手共同举办好这次竞职演说。

教学设计:

一、谈话导入新课: 同学们,王老师知道大家非常热爱我们的班级,想 为我们的班级出点力,让我们的班变得更好,更出色, 老师想在今天这节课上开展一次别开生面的演讲会,大 家喜欢吗? 二、演讲前的准备 1. 同学们,提前准备好了就职演说,现在在小组内 读一读,让本组的同学为你提出好的意见。 2. 演讲开始 师:那一位同学第一个来施展自己的才能。大家用 掌声对他的勇敢来个鼓励。 学生开始演讲。要求演讲的内容以为班级发展想办 法,出注意,提建议为主要内容。 3. 请同学们对演讲的同学进行评价,好在什么地

二次备课

方,不足在什么地方,必须注意自己说话的语气。 4. 请同学现场为这些同学进行投票选举。 三、宣布演讲结果。 师:希望这些同学能向自己承诺的一样为大家服 务,把我们的班级建设得越来越好。 四、布置课后活动 1. 让每位同学考虑一下想想怎样把我们的教室装 扮得更漂亮。 2. 讨论分工: 1)负责打扫卫生 2)负责捐献花盆、书籍、书法作品手工艺品绘 画等 3)重新布置班级的学习园地或班级墙报。 五、本课小结: 今天我们学到了什么?
板书设计: 我的建议 一、演讲前的准备; 二、宣布演讲结果; 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 教学目标 教学重点 家里的文明礼貌 1、具有自尊、自爱的生活态度。 2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。 1、具有自尊、自爱的生活态度。 27 课时

2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。 1.知道要对爸爸、妈妈有礼貌。 教学难点 2.知道日常生活中的一些文明举止。 教学方法 讨论法,讲解法,探究与合作 教学准备 课本与作业 教学设计:

一、导入。 (1)板书课题。 (2)提问:你们了解哪些文明礼貌,如果不讲文明 礼貌,别人是否乐意与你交往? (3)让学生阅读教材第 14~15 页,使学生了解从早 到晚,一天三餐到行动坐卧等,有哪些是家庭文明礼 貌? 分小组说后并写在卡纸上,看哪一组写得多,写的 好,板贴评比。 (板书:起居方面 行动坐卧 文明进餐) 二、个人作业。 完成教材第 15 页“我家里的文明礼貌” 。教师巡视 并做适当指导。 三、分组讨论。 每个学生根据自己的作业进行发言,小组按照以上

二次备课

几方面归类和做简单记录。 四、全班交流。 每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同 学发言。教师将与括号中内容比较一致的内容写在黑板 相应的标题下。 五、教师总结。 六、本课小结: 今天我们学到了什么?
板书设计: 家里的文明礼貌 一、起居方面; 二、行动坐卧; 三、文明进餐。 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 居家生活讲节约 28 课时 1、知道勤俭节约是中华传统的美德,知道节约是尊重劳动和劳动成果, 是珍惜资源和爱护环境。 教学目标 2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。 3、能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。 1、知道勤俭节约是中华传统的美德,知道节约是尊重劳动和劳动成果, 教学重点 是珍惜资源和爱护环境。 2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。 教学难点 能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。 教学方法 讨论法,讲解法,探究与合作 教学准备 课本与作业 教学设计: 二次备课

一、导入。 (1)引入课题并板书课题。 (2)请学生看教材第 16 页的连环画,想一想这组 连环画说的是什么意思?你有过类似的经历吗?你有 什么想法?请学生发表意见。 二、探究活动。 (1)请几位学生根据连环画的内容表演小品。然后 小组讨论进行探究。让学生知道盲目“攀比“的坏处。 (2)请学生说我们班级中哪些同学有出现过盲目攀 比的行为,你对此行为有何看法? (3)教师小结选择生活用品的原则,并朗读教材第 17 页——“节约,体现了对劳动和劳动成果的尊重。节 约,也是珍惜资原和爱护环境的表面。 ”提问学生这两 句话是什么意思,并做适当解释。 三、小组活动。 讨论家庭生活中有哪些节约的方法。可以参考教材

第 17 页的图画教师巡视并且适当帮助学生,要求学生 只说一两条就可以了。 四、全班介绍。 各小组介绍自己小组的讨论结果。 五、教师总结。 六、本课小结: 今天我们学到了什么?
板书设计: 居家生活讲节约 一、探究活动; 二、小组活动。 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题

生活中的安全(一)

29

课时

1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自 救、自护的方法。 教学目标 2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。 3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。 1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自 教学重点 救、自护的方法。 2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。 教学难点 通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。 教学方法 讨论法,讲解法,探究与合作 教学准备 课本与作业 教学设计:

一、导入。请学生朗读教材第 18 页上方的课文。告诉 学生今天要讨论的是家庭生活中的安全问题。板书 课题:生活中的安全。 二、自由讨论。 提问: “在日常的家庭中,有哪些方面容易对我们 的安全和健康造成伤害?同学们是否遇到过或听说过 在家庭中发生的安全方面的事故?” 通过讨论明确: “在 日常生活中,用电、煤气、火、水等都容易对我们的伤 害,每位同学都应具有防范意识。下面我们进行讨论。 请学生看教材第 18 页安全用电和安全使用燃气的 图画,并阅读豆博士的话,组织讨论: 1)为什么不能用手拉触电者,而要用干木棍或不 导电的器具切断电源,再进行抢救? 2)为什么发现燃气泄漏,千万不可以使用明火, 甚至不能开灯,而要先切断燃气的泄漏源,打开窗,再

二次备课

抢救中毒的人? 三、模拟体验。 小组分角色表演教材第 19 页的图画上的情景,并 好好想一想,如果你是遇到类似的事情应该怎么办?教 师作适当点拨。 四、全班交流。 每个小组派代表为全班表演,向全班介绍他们是怎 样解决这个问题的。教师作简单讲评。 五、课堂练习。 完成教材第 19 页各种报警电话与报警连线练习。 六、教师总结。 七、本课小结: 今天我们学到了什么?
板书设计:

生活中的安全(一)
一、安全常识与自护方法; 二、安全意识。 2011~2012 学年度 2012~2013 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题

生活中的安全(二)

30

课时

1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自 救、自护的方法。 教学目标 2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。 3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。 1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自 教学重点 救、自护的方法。 2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。 教学难点 通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。 教学方法 讨论法,讲解法,探究与合作 教学准备 课本与作业 教学设计: 二次备课

一、导入。 检查上节课布置的课堂练习。 二、模拟练习。 让学生练习报警。可以同桌互相配合练习,要求按 照三种情况逐一练习。可以一人打电话报警,另一人做 接电话者。 提醒学生:报警电话内容要真实性、报警语言的完 整性。 火警:地点、火势的大小。 匪警:地点、情况。 急救:地点、病人情况等。 三、全班活动。 请学生上来抽签,然后按照抽签上的内容用教师事 先准备的电话模拟报警。根据时间,尽量让每个学生有 锻炼的机会。

四、自由讨论。 请学生看教材第 20 页的图画,按要求进行讨论: 如果被烫伤了怎么办? 图中两位正在玩耍的小朋友有危险吗?为什么? 五、让学生各自谈谈对这节课学习的收获。 六、教师总结。 七、本课小结: 今天我们学到了什么?
板书设计:

生活中的安全(二)
一、模拟练习; 二、自由讨论。 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:

三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题

生活中的安全(三)

31

课时

1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自 救、自护的方法。 教学目标 2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。 3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。 1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自 教学重点 救、自护的方法。 2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。 教学难点 通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。 教学方法 讨论法,讲解法,探究与合作 教学准备 课本与作业 教学设计:

一、导入。 二、讨论与检查。请学生阅读教科书第 21 页“我的表 现” 。 (1)请学生发表意见,对教材上所列项目有什么 看法? (2)请学生在自己的教科书上按照全班讨论结果 补充和删减,然后各自按照成绩单的要求给自己画 “苹果” 。 (3)同桌之间互相交流结果。 三、全班调查(文明礼貌、节俭、安全方面) 。 同学们平时哪条做得最好? 哪条做得最差?(学生边说边记录) (1) 、在黑板上画上三种苹果。 (2) 、按照项目顺序,逐一统计得到各种苹果的学

二次备课

生数。 (3) 、按照项目顺序,逐一将得到不同苹果的学生 人数写在黑板上。 四、教师根据统计结果宣布并做总结。 五、四人一组,下康乐棋。 六、本课小结: 今天我们学到了什么?
板书设计:

生活中的安全(三)
一、文明礼貌方面; 二、节俭方面; 三、安全方面。 2011~2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012~2013 学年度

教师:

教师:


更多相关文档:

三年级上册品德与社会完整教案

三年级上册品德与社会完整教案_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。三...《规则在哪里》是人教版三年级上册品德与社会》第三单元《我和规则交 朋友》...

人教版三年级上册品德与社会教案

人教三年级上册品德与社会教案_其它课程_小学教育_教育专区。三年级品德与社会教学计划一、指导思想: 品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展,...

2014人教版三年级上册品德与社会教案

2014人教版三年级上册品德与社会教案_其它课程_小学教育_教育专区。含每课教材分析和学情分析 单元目录第一单元 1、 2、 3、 第二单元 1、 2、 3、 4、 ...

小学三年级上册品德与社会全册教案

小学三年级上册品德与社会全册教案_其它课程_小学教育_教育专区。2013 年下学期联丰小学三(1)班品德教学工作计划一、学生分析 三年级学生在课堂上他们看来很活跃、...

广教版三年级上册品德与社会教案

广教版三年级上册品德与社会教案_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。广教版三年级上册品德与社会教案 第一课 画画我自己 教学目标: 1、了解自己的外貌...

人教版三年级上册品德与社会全册教案

人教版三年级上册品德与社会全册教案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。第一单元 第一课 我爱我的家 教学目标: 1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,...

浙江教育出版社品德与社会三上教案

浙江教育出版社品德与社会上教案_其它课程_小学教育_教育专区。浙江教育出版社品德与社会上教案 浙江教育出版社品德与社会三年级上册教案天生我材必有用 【教学...

人教版三年级(上册)《品德与社会》全册教案

人教版三年级(上册)《品德与社会》全册教案_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。人教版三年级(上册)《品德与社会》全册教案 ...

三年级品德与社会上册教学设计

三年级品德与社会上册教案... 9页 1财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 ...

人教版三年级《品德与社会》上册全册教案[1]

人教版三年级品德与社会》 人教版三年级品德与社会上册教案 三年级家庭、学校、 第一单元 家庭、学校、社区 第一课 我爱我的家 教学目标:第一课 我爱...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com