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远亲成近邻教案


远亲成近邻教案
姓 名 单 位 课 题 课 型 教学地点 教 具 课时安排 教材分析 董丽凝 白山市解放中学 远亲成近邻 新授课 网络教室 Powerpoint 自制课件 1 课时 本课在教材中相对独立与前后的联系不密切,但是 它却在计算机的使用过程中是必不可少的一部分,特别 是在信息社会里,随着人们日渐频繁的交流,网络成为 信息交流的重要方式,为了适应时代的发展,我们必须 学好网络知识,本课着眼于局域网的使用,让学生对网 络有个初体验, 也为教材后面 Internet 的学习打下良好基 础。 现在是信息社会,许多学生对计算机网络已了一些 了解,可以通过教师提出问题——学生讨论问题——得 出结论——教师总结的探究学习的方式,充分调动学生 的积极性,在最后一个教学环节当中学生要使用到以前 的学习内容,如果遇到困难,老师将予以指导,保障学 生在课堂上完成编辑作品集的任务。 知识目标 知道什么是局域网的概念 了解局域网的拓朴结构 如何在局域网条件下进行互访 情感目标 培养学生协同合作的精神 培养学生互帮互助的良好学习风貌 能力目标 培养学生动手操作能力 培养学生的注意力和应变能力 培养学生利用有效信息的能力 将新知识应用到实际工作的能力 如何在局域网条件下进行互访 如何在局域网条件下进行互访 启发式教学、演示教学 自主学习、探究式学习、实践操作

学生分析

教学目的

教学重点 教学难点 教学方法 学 法

教师活动 学生活动 设计意图 组织教学: 给学生分组: 以小组的 迅速分组,做到 引 起 学 生 注 形式展开讨论, 同学们 快、静、齐。 意, 迅速进入 自由分组。 学习状态。 导入新课: 由信息交流导入新课! 一、 教师设置问题 你们知道网络吗? 学生积极思考, 你用网络交流过住处 小组讨论,小组 吗? 推荐一人回答。 教师讲授 (学生的回答可能大 部分都是有关 Internet 的知识, 这里指出本课 学习的是局域网) 利用课件展示 学生观看教师 局域网定义; 课件,听教师讲 计算机网络的种类; 授。学生协助展 计算机网络的拓朴结 示拓朴结构。 构。 二、 教师设置问题 同学们会不会使用局 域网?有人用过它 吗? 教师讲授 演示操作 注销, 进入或退出计算 学 生 练 习 注 销 机网络 和进入网上邻 进入网上邻居 居,去“邻居” 家串门

教 学 过 程

调动学生积 极思考, 体验 合作成果。

学生领会新 知识; 培养学 生的注意力 和应变能力

培养学生动 手操作的能 力

教 学 过 程

教师活动 教师设置问题 你看到 “邻居” 家里什 么样了吗?为什么有 的人家什么也没有? 教师讲授 引出共享 演示操作设置共享 只讲授只读共享。 教师设置问题 只读、 完全、 根据密码 访问这些共享方式有 什么区别? 三、 教师布置任务 按小组布置任务, 完成 文字部分的编辑, 利用 局域网获取老师准备 的图片资料, 将本组同 学的资料集合在一起 形成作品集,为学习 Microsoft Word 做 准 备。 教师指导 检验作品集的完成情 况。

学生活动

设计意图

引发学生的思 激发学生的 学习兴趣 考,小组讨论

学生操作设置 共享,学生自主 探究其它的共 享设置,小组讨 论,并归纳总 结,推荐一人回 答。

培养学生的 操作能力和 自主学习的 能力, 培养学 生的比较、 分 析能力

每个学生完成 一部分编辑任 务,互相帮助完 成作品集的编 辑。

培养学生利 用有效信息 的能力, 将新 知识应用到 实际工作的 能力

小组推荐一人 汇报本组成果 培养学生的 归纳总结的 能力和表达 自身感受的 能力

本课总结: 请同学们做个总结, 学生做总结 谈 一谈对本课的看法。


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