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诗歌类材料作文审题立意指津(精品)


诗歌类材料作文审题立意指津() 诗歌类材料作文审题立意指津()高驰兮冲天 诗歌(包括歌词)是人们内心深处灵魂的吟唱,是梦幻对现实的超越,它们总是能激发 人们思维的火花,拨响人们情感的琴弦,所以,近几年来,诗歌类材料备受高考作文命题者 的青睐。 演示课堂 诗歌类材料作文的审题,大致包括以下几个步骤: 品语义。要读懂诗歌类材料,首先要学会品语义,把握诗家语的一些特殊性:诗歌常对 语言

进行变形,在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等,以增强语言的 生动性、形象性和含蓄美。 抓意象,抓关键。诗歌是借助意象来表情达意的。诗歌语言的含蓄美,也多体现在诗歌 所描绘的意象中。这些意象往往具有象征性或指代性,审题时,我们可抓住诗歌的意象去联 想、体会,捕捉它所包含的象征意义和寓意。这一步我们要弄清两个问题:一是诗中有什么 意象,二是这个意象有什么深层意义或象征意义,可采用相似联想进行合理的推求。如果一 首诗中含有多个意象,要注意分清几个意象孰轻孰重,防止出现只见树木不见森林的错误。 如果诗歌内容庞杂繁复,我们应该找出并理解它的关键语句,把握关键信息,以便准确把握 主旨。 析主旨。顺诗中关键语句之藤,摸命题者的意图之瓜,分析它们包含了怎样的是非、善 恶、褒贬等观念,并据此来立意,确定文章主旨。 以上是针对较难理解、较复杂的诗歌材料而给出的审题步骤,核心是抓意象、析主旨, 对于浅显简单的诗歌而言,往往一两步就可以到位。下面,我们以 2007 年高考北京卷作文 题目为例,来继续探讨这个问题。 真题演练 阅读下面的文字,按要求作文。 (2007 年高考北京卷作文题) 细雨湿衣看不见, 闲花落地听无声是唐诗中的名句。 有人说, 这是歌咏春天的美好品格; 有人说,这是暗指一种恬淡的做人境界;有人说,这是叹息细雨闲花不为人知的寂寞处境; 有人说,看不见听无声并不等于无所作为;还有人说,这里的情趣已不适合当今的世界…… 请你根据自己读这两句诗的体会,展开联想,写一篇文章。 要求:自拟题目,自定角度。除诗歌外,文体不限。全文不少于 800 字。 这则材料由诗句和理解提示两部分组成。 细雨湿衣看不见, 闲花落地听无声是唐朝诗人 刘长卿所写《别严士元》中的两句诗,原诗写的是在一个春寒料峭、天气多变的日子里,诗 人在苏州城外惜别友人的情景,透露他仕途不得意的心情。 首先是品语义。诗句文字比较浅显,意思是不知不觉中,毛毛细雨润湿了衣服;树上的 残花飘落在地上,悄无声息,展现出一片蒙蒙春雨的江南景色。 其次是抓意象和分析主旨。这两句诗包含有两个意象:一个是细雨湿衣,一个是闲花落 地。细雨湿衣而看不见,闲花落地而听无声,体察极为细致,描写极为细腻,因为唯有看不 见才显出雨之细,唯有听无声才见出花之闲。可是,这两句描写景物的句子,有什么深层意 义或象征意义呢?由于这里忽略了上下文, 也没有对原诗作任何介绍, 考生无法对原诗蕴含 的深层次意象以及主旨作知人论世之类的探究, 故而, 我们对这两句诗的深层含义的理解应 该宽泛得多: 由细雨湿衣闲花落地两个意象的特点,可以理解这两个意象是在赞美春天的美好品格, 由此可以联想到杜甫的名句润物细无声,赞赏春雨默默滋润万物、闲花默默落地、化作春泥 更护花的奉献精神。 采用相似联想的方法进行合理推求, 由此及彼, 可以理解这两个意象是在寓意恬淡地做 人,甘于寂寞,从而达到超然物外的境界,由此联想到当今社会上的种种浮躁现象,阐述人 如果缺少一颗淡定之心,人生必将失衡。 可以理解为这两个意象是在阐述一个哲理: 看不见听无声并不等于无所作为, 寂寞不

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