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青春舞曲.说课稿doc



《青春舞曲》说课稿
上传: 黎甜
一、材教分析 本课选自人民教育出版社音乐八年级上册第一单元青春的旋律。是一首维吾尔族民歌,主要围绕青春 这一主题,突出了生动、活泼的特点,提升了青春的思想高度。 二、学情分析 本单元以青春的旋律为主题,通过不同的音乐活动引导学生深刻的理解青春的意义。激发学生的生活 热情,树立正确、积极的世界观和人生观,培养高尚的情操。 三、教学目标: 根据《音乐课程标准》的要求和初中生学生的实际,我制定了如下教学目标 ①认知目标:通过学唱,了解新疆维吾尔族的音乐风格 ②技能目标:背唱《青春舞曲》尝试为歌曲创编舞蹈动作,编配打击乐伴奏 ③情感目标:引导学生深刻的理解青春的意义,激发学生的生活热情,树立正确、积极的世界观和人生 观,培养高尚的情操。 四、教学重、难点 ①重点:用自然的声音准确的演唱《青春舞曲》 ②难点:对歌曲的风格特征的把握 五、教学过程 1、导入新课:播放课件维吾尔族舞蹈片段,让学生说出这是哪个民族的舞蹈。老师接着说:“我国有 五十六个民族,各民族的民歌,异彩纷呈。新疆维吾尔族民歌极富地域性,旋律优美、节奏鲜明。下面我 们就来欣赏一首新疆舞曲(课件播放音乐同时提出以下问题) ?歌曲表达了一种怎样的情绪? 歌曲的速度怎样? 2、新课教学: ①复听《青春舞曲》 ②学生有感情的吟读歌词,体会一下节奏上有什么变化。 (节奏多十六分音符,一字一音,尾句强调附 点音符) ③再次播放歌曲,让学生轻声跟唱

更新时间:2012-5-11 21:00:46

④教师自弹自唱一遍,注意教师是用怎样的感情来演唱 ⑤教师弹奏旋律,学生填词唱 ⑥分小组唱、抽学生唱、最后齐唱 ⑦尝试用不同的速度演唱,体会歌曲的情绪 3、歌曲表演: ①再次播放维吾尔族舞蹈片段,让同学们关注舞蹈动作特点及打击乐器 ②分小组研讨分排创编任务角色,教师引导他们进行创编活动 ③创编展示 ④评价(自评、互评、师评)通过评价,关注学生对音乐的兴趣,爱好及参与程度。积极鼓励和肯定 学生的表现,增强学生音乐表现的自信心 ⑤教师小结。播放音乐《新疆是个好地方》让学生怀着愉悦的心情走出教室 六、板书设计 1、课题 2、作者 3、音乐特点 七、学生学习活动评价设计 评价(自评、互评、师评)通过评价,关注学生对音乐的兴趣,爱好及参与程度。积极鼓励和肯定学生的 表现,增强学生音乐表现的自信心 八、教学反思 学生对这首歌曲的演唱热情很高。讨论了青春的含义,上升到思想教育、人生观教育的高度。


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