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2011届高考语文二轮专题突破训练 专题三十七 作文综合训练)


2011 届高考语文二轮专题突破训练
专题三十七 作文综合训练

(一) 阅读下面的文字,根据要求作文。 极 限 体育运动员不断冲刺极限,“更高、更快、更强”体现了人类挑战极限,不断突破的精 神。 拉一个弹簧,如果拉力超过了弹簧的承受极限,弹簧就会失支弹性。 在某些领域,我们需要不断突破极限,在另外的领域,又需要量入为出,留有余地。 请以“极限”为话

题写一篇 800 字以上的文章,诗歌除外,文体不限,题材目自拟。 (二) 阅读下面的文字,根据要求作文。 沟 通 王生想借邻居家的斧头来用。 在去邻居 家的路上,他想,邻居会把他的斧头借给我吗?那个斧头可是他新买的,他舍 得吗?他本来就不是个大方人,上次我向他借犁,他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我, 一把斧头都不愿意借,这个邻居也当得太无情无义了,以后我要是出点别的事,让他帮忙, 他更不会帮了,这算什么邻居! 王生边走边想,越想越气,他怒气冲冲地敲开了邻居的门,对邻居说:“留着你的斧头 自己用吧!”然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。 王生的问题是出在和他人非常严重地缺少沟通,沟通在我们的学习、生活、工作中,在 整个社会都很重要,请以“沟通”为话题,写一篇 800 字以上的文章,诗歌除外,文体不限, 题目自拟。 (三)阅读下面的文字,根据要求作文。 一个青年老是埋怨自己时运不济,发不了财,终日愁眉不展。有一天,来了一位老人, 问他: “年轻人,你干嘛不高兴?”青年回答: “我不明白自己为什么总是这么穷?” “穷?我 看你很富有嘛! ” “这从何说起?”青年问。老人没有直接回答,而是说: “假如我今天折断你 的一根手指, 给你一千元, 你干不干?” “不干! ” “假如斩断你的手, 给你一万元, 你干不干?” “不干! ” “假如让你变成八十岁的老翁,给你一百万元,你干不干?” “不干! ” “假如让你马 上死掉,给你一千万元,你干不干?” “不干! ” “这就对了,你身上的钱已经超过一千万了, 你还不高兴吗?”老人笑吟吟地走了,留下青年在思考。 阅读以上材料,请以“生命的价值”为话题,或发表议论,或讲述故事,或畅谈感想与 体验,或抒发对人生的感情与情怀。文题自定,体裁、题材自选,写一篇不少于 800 字的文 章(诗歌则不限字数) 。 (四)阅读下面的材料,根据要求作文: 曾经听说这样一个故事: 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情,。他不假思索地将 10 元 钱塞到卖铅笔人的手中,然后头也不回地走开了。走了没几步,他忽然觉得这样做不妥,于 是连忙返回来,并抱歉地解释说自己忘了取笔,希望不要介意。最后,他郑重其事的说:“你 和我一样,都是商人。” 一年之后,在一个商南云集、热烈隆重的社交场合,一位西装革履、风度翩翩的推销商 迎上这位商人,不无感激地自我介绍道:“您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字, 但我永远不会忘记你。您就是那位盾新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅 笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人为止。”

请以“尊重”为话题写一篇文章。 要求: 1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。 2.文体不限、可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。 3.题目自拟。 4.不少于 800 字。 (五)阅读下面的材料,根据要求作文: 那是个冰冷的冬夜。我和朋友驶过一处我们不太熟悉的城区,汽车突然滑出道路,撞入 一户人家的前院。我们用力推车,附近人家有好多人也出来帮我们推。最后把车推了出来, 我们要赔偿房子主人前院所受的损失。 他断然拒绝了,笑着说:“看见大家同心救急扶急,留下几条车辙算得了什么?” 大家都多一份友爱,世界就多一份温馨。 请以“互助”为话题写一篇文章。 要求: 1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。 2.文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。 3.题目自拟。 4.不少于 800 字。 (六) 阅读下面的文字,根据要求作文。 有位哲人说的好,数学和音乐是人类精神中两种最伟大的产品,是两个金碧辉煌的世界。 数学仅用了十个阿拉伯数字和若干符号就造出了一个无限的、真的世界;音乐是用五条线和 一些蝌蚪状音符就造出了一个无限的、美的世界。 这段精辟的话使你产生什么联想?对你有什么启迪?请以此为话题写一篇文章。 (七)阅读下面的文字,根据要求作文。 在我们生活中,令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音,有时是一种色彩,有时 是一种状态,有时是一种场景?? 生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可 以叙述经历,抒发感受;可以发表议论,评述世态,等等。 注意: 1. 立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于 800 字。 (八)阅读下面的文字,根据要求作文。 春天 一树金灿灿的迎春花下, 几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。 一个说: “春天从天上来。 ” 一个说: “不对,春天从地里来。 ”一个说: “春天从南方来。 ”一个说: “不对,春天从东边 来。 ”又一个说: “春天从花骨朵里来。 ”一个说: “不对,春天从我小姨家来,我小姨家在春 城。 ” 阿姨听得乐了,心里说: “多可爱呀,这些花一样的孩子!春天不就写在他们的脸蛋儿 上、眼睛里、心灵中么?” 是啊,春天究竟从哪里来呢? ——请以“春天从哪里来”为话题,自选角度,展开联想,写一篇不少于 800 字的文 章。 (九)阅读下面的文字,根据要求作文 面 具

面 具 儿童的世界里 没有你便没有乐趣 成人的世界里 有了你就有了悲剧 没有你世界不会完美 有了你世界不再完美 请以“面具”为话题写一篇文章。 要求: 1.写作中只要与“面具”有关即可。 2.文体不限,可运用多种表达方式。 3.题目自拟。 4.不少于 800 字。 (十) 阅读下面的文字,根据要求作文。 现今社会经济快速发展,社会现象纷繁复杂,出现了许许多多新鲜的玩艺儿,给中学生 带来了种种诱惑,有的对中学生有益,有的却带来弊端。你是如何面对这些诱惑呢?请以“面 对诱惑”为话题写一篇文章。 要求: (1)文体不限。(2)自拟题目。(3)不少于 800 字。 (十一)阅读下面材料,从师生的看法中选择话题,写一篇文章,题目自拟,不少于 800 字。 某教师坚信只要有毅力,肯下苦功夫,就一定能克服困难,达到预期成功的道理,他用 了“只要功夫深,铁杵磨成针”的成语故事来教育学生,说是只要坚持不懈,刻苦努力,就 一定能把学习搞好。 某学生却另有看法。他认为“铁杵磨成针”是一个笨办法,它与高效率的时代格格不入, 学习也应讲究技巧和方法。 (十二)读下面的文字,根据要求作文。

生活丰富多彩,我们身边有多少事需要我们关注啊:关注世界风云,关注 国内改革,关注我们的生存环境,关注我们的现在与未来,关注亲人与家庭,关 注同学与老师??请以"关注"为话题,自拟文题,写一篇 600 字左右的文章,文体 不限。
(十三)根据下面的材料,以“该怎么学”为话题写一篇文章,题目自拟,不少于 800 字。 有一个发人深思的故事,说的是中国、日本、美国的孩子学画苹果。 中国的孩子画苹果,是由老师先在黑板上画出一个标准的苹果,规定出先画左后画右, 这边涂红,那边涂绿。 日本的孩子画苹果,由老师擎着一个苹果,孩子们观赏后作画。 美国的孩子作画,老师提来一筐苹果,任孩子们拿一个自己画。 (十四)阅读下列材料,按要求作文 世界第二大沙漠塔克拉玛干被称为“死亡之海” ,以前还从未有人徒步穿越过它。为了征 服它,身强力壮正值盛年的中国著名探险家余纯顺不幸遇难。据报道,余纯顺选择六月份横 穿大漠,遇难地距大本营只有 1.4 公里。专家推测, 遇难的主要原因是炎热、 饥渴和迷失方向。 不久,52 岁的欧洲女性卡拉,只身一人,历时 20 天,于 1998 年 11 月 18 日从南向北穿 越成功。她回答记者提问时说;"没什么危险,一切都很正常。"据报道,卡拉的背囊睡袋是专 门研制的,重量轻,保暖性强。背囊上的太阳能电池,可以为携带的卫星电话、定位仪等提 供电源。她带的药片食品--长效蛋白,吃一片可以长时间不用进食。为了这次探险,她两年前

就进行了系统的调查。比如选择冬季是为了避开春天的沙暴、夏天的高温及秋天的大风。冬 天虽冷但可以通过保暖服装来克服。选择冬季,是成功的主要原因。卡拉说: “我不挑战自然, 我是千方百计地适应自然。 ” 从上面的材料可以看出,对待自然有个挑战与适应的问题。不同的态度有不同的意义, 挑战,表现出人的精神,适应,表现出人的智慧。请以“挑战与适应”为话题写一篇不少于 800 字的文章,文体不限,题目自拟。 (十五)根据下面材料作文。 英国大文豪萧伯纳说: “你我是朋友,各拿一个苹果,彼此交换,交换后仍然是个有一个 苹果。倘若你有一种思想,彼此交流思想,那么我们每个人就有两种思想了。 ”萧伯纳谈得是 现代人的一个思想原则,那就是“思想与合作”原则。所谓“思想与合作”原则是指不同声 音、观点的沟通、碰撞和合作,要求承认差异,强调宽容、平等和多元。你有这样的经历、 体验、见闻和认识吗?请以“对话使人生更精彩”为话题写一篇文章。 注意: 1) 文体不限。可以记叙经历,编述故事, 抒发感情,发表议论,展开想象,等等。 2) 题目自拟。 3)不少于 800 字。 (十六)阅读下面的材料,根据要求作文: 猪向牛抱怨它不受人们的欢迎:“人们经常提及你的善良和你那仁慈的目光。确实,你 给予了人们牛奶和奶油,但我给予人类的更多,我奉献人类熏肉和火腿,但是,人们还是不 喜欢我,为什么?” 牛想了想说:“也许是因为我是在生前奉献的。” 牛的回答很巧妙,生前奉献是针对猪的评论而言的,实际上牛的奉献更彻底。 请以“奉献”为话题写一篇文章。 要求: 1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。 2.文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。 3.题目自拟。 4.不少于 800 字。 (十七)阅读下面的文字,根据要求作文。 面对网络 电脑已进入寻常百姓家,上网已成为人们的一种工作、学习和生活方式,但网络如大海, 可以承载理想之舟,也可以倾覆未来之梦。 请以“面对网络”为话题写一篇文章。 要求:①立意自定;②问题自选;③不超过 800 字。 (十八)阅读下面的文字,根据要求作文。 生活中,真正的自信者必须是有勇气正视自己的人,而这样的自信又往往与对自己的怀 疑和不满有着内存的联系。事实上,几乎所有的天才都并非自信的人,相反倒是有几分自卑, 他们知道自己的弱点,为这弱点而苦恼,又不肯毁于弱点,于是奋起自强,有了令人吃惊的 成功。 周国平《智慧与人品》有一句发人深省的话:“我相信,天才骨子里大都有一点自卑, 成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的历史。”请仔细揣摩划线句,联系自己的经历、体 验、见闻和认识,以“感谢自卑”为话题,写一篇文章。 (十九)阅读下面的文字,根据要求作文。

水,无处不有。水孕育了生命,也可吞噬生灵;水滋润了大地,也可冲毁万物……人不能没有 水,自然不能没有水。 请你以“水”为话题写一篇文章。立意自定,文体不限,不少于 800 字。 (二十)阅读下面的材料,根据要求作文: 一毫米,是一厘米的十分之一,是一米的千分之一,微乎其微。然而,牙膏开口扩大一 毫米可以拯救一个产品滞销的牙膏公司;飞机机翼脱胶一毫米可以让飞行整机坠毁;人的心 扩大一毫米会…… 请以"一毫米"为话题写一篇文章。 要求: 1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。 2.文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。 3.题目自拟。 4.不少于 800 字。

专题三十七思路提示 (一)可以从以下角度入笔:①写潜能与极限的关系。②写一种"体验极限的感受。③极限是 绝对存在的,在工作、生活和学习中,我们不能给自己无限加压,不然,后果是过犹不及。 ④ 人口的急剧增长,使地球的承受力已达到极限,所以我们要节约资源、保护环境,推迟到 达极限的时间,以使人类得以生存,使我们的文明得以发展。⑤ 极限可以说是一种客观存在 的规律,盲目地向极限挑战,是无视客观规律的表现,结果可想而知。(二) 可以从以下方面 立意:记叙类:① 续写故事。②从反面想像一篇"鸡犬专声相闻,老死不相往来"的故事。议 论类:谈人们对“沟通”的态度及“沟通”对国家、民族发展的作用。散文类:用优美的文 笔抒写“沟通”的种种感悟。 (三)所写的文章不管用什么体裁,主题均应定为: “人的生命 只有一次,生命是宝贵的财产,青春更是宝贵的财产,因此,每一个人要珍惜生命,珍惜青 春,努力拼搏,创造不朽业绩,实现生命的价值。 ” (四)在人际关系或国家关系中,彼此需 要尊重。全社会都要尊重知识,尊重人才,已是不言而喻的。现代教育有一种新理念--"尊重 教育",这是素质教育思想的一个主要内容,也是一个民主、平等、开放的社会当前和未来发 展的必要条件。"尊重教育"的内涵是:教育者要尊重教育和教学规律,受教育者要尊重知识 和学习规律;教育者要尊重人才成长的规律,善于发现人才、培养人才、受教育者要努力成 才、脱颖而出;教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律,尊重其人格及个性发展,受 教育者要自我尊重,要在一个相一尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展;教育者和受教育 者相互尊重,修心养性,教学相长,等等。 话题作文,选村要善于"化大为小",从宽泛 的范围中"择其一点,不及其余",不求"面面俱到",只求"一针见血"。立意要善于"以小见大 ",从小的方面表现深刻的主题。表现手法要善于"独辟蹊径",既要选择好有一定拓展空间的 内容,又要选准新的切入点,从新的角度认识事物、表现事物。 (五)"互助"这个话题的实质 是爱心。爱心是美德的种子,是一种充满人情味的社会温情,是对他人的同情、关注和给予, 是人的德性、良知和教养的体现,是社会稳定的人性基础。爱心付出的回报就是你得到别人 的爱。在当今物欲横流的社会,能够拥有一份爱心是难能可贵的。大家都多一份关爱,世界 就多一份温馨。"只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人?? "这个话题作文的写答, 一定要走出"互助"仅指"互相帮助"的狭窄立意,要从爱心这一根本进行深层次挖掘、多角度 立意,方可写出深刻、新颖的文章。(六) 材料中有两组概念:"最伟大""金碧辉煌""无限的、 美的"与"十多个数字""若干符号""五条线""蝌蚪状音符"。前者代表伟大、丰富、无限,后者 代表平凡、简单、有限。用判断句把两者联系起来:伟大寓于平凡,丰富寓于简单,无限寓

于有限。或者,真和美的宫殿是用朴素的砖瓦建成的。 再看这个观点在现实中有什么意义。 雷锋说,我的生命是有限的,为人民服务是无限的。许多人在平凡的工作中干出惊天动地的 伟业。 (七) 以“感动”为话题写作文,要调动生活积累,回忆起曾经让我们感动的人或事, 情或景,并选取其中内蕴丰富,值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。 从内容上说, 既可写伟人壮举,也可写凡人小事,也可写造化奇观,鬼斧神工。但有一点,这绝对是令你 感动,也能令读者感动的事情。要采撷生活中足以令人感动的事,用朴实率真的文字加以表 现即可。只要文章内容能够围绕话题,阐发“感动”的深层内涵,表现积极的价值取向,应 该说,就都合乎题意要求。 (八)春天,既有大自然的春天,又有人类社会的春天;既有个人 的人生的春天,又有国家的、民族的、事业的春天。它既是多彩的自然季节,又是丰富的艺 术象征。艾青不是有 诗云: “人问:春从何处来?我答:来自郊外的墓窟”吗?这里的春, 显然是指革命烈士用 鲜血换得的美好生活。——那么这各种各样、林林总总的春天究竟都从 哪里来呢? 果真能充分展开联想,这个话题还是很有写头的。 (九)写好作文,首先是理解 好这首诗短诗。诗中儿童的面具自然是指孩子们戴在脸上耍的“小猫” “小白兔”之类的玩具, 所以“没有了你便没有了乐趣” 。而成人世界里的面具, “有了你就有了悲剧” ,可见这面具是 指成年人交往中的种种假相虚饰,即掩饰内心世界的虚伪做作。而“没有你世界不会完美, 有了你世界不再完美”则是该诗的核心。写作此文,要尽量围绕着这个核心句进行生发、拓 展。但写作要求中讲只要与"面具"有关即可,那么在立意方面可以更宽泛一些,在选材方面、 文体方面都可更广一些。惟一需要注意的是, “面具”必须是文章的中心内容,表情达意的关 眼点、落脚点。 (十) 题目有一定的难度。可以从两方面思考:①面对带给人欣喜和希望的 代表新的生产力和生活方式的诱惑。② 面对干扰正常的生活和秩序的不良诱惑。在审题立意 时一定要考虑清楚,在构思表达时一定要中心明确,不然就有可能犯偏题的毛病。 (十一)在 审题的过程中,要引导学生注意:毅力、方法与成功的关系,只有辨清了它们辨证统一的关 系,才能立好意,出佳作。 (十二)在这一话题中,提供的需要"关注"的范围很大,可写的内 容也很多。这时也许我们会感到无从下手。怎么办?有效的方法是化大为小--选择其中一点, 不及其余,从小处着眼,以小见大。 (十三)关注教育就是关注我们祖国和民族的未来,教给学 生自主学习、自主发展的金钥匙才是培养出适应时代发展的新型人才。对素质教育的呼唤和 思考是本题的目的所在。 (十四)1) 挑战与适应是面临问题时的两难选择。挑战,固然是一 种精神;适应,也不仅仅是一种策略。余纯顺和卡拉的故事说明了挑战与适应都是一种美。 2) 可以虚构一则两人登山的故事,一个选择平坦的路,一个选择陡峭的路,从不同选择、不 同感受中抒发自己的感想。3) 在生物进化的历史上,有大批生物因不适应环境而绝迹,有的 则顽强地活到了今天。可能写一则童话故事,写动物中的某一种(如长寿者乌龟)是怎样为 适应环境而不断地改变自己的。4) 人类对待自然界也有个挑战与适应的问题。如愚公移山的 故事;移山便是一种挑战,而搬家则是一种适应。挑战固然精神可嘉,但却破坏了生态环境, 在环保问题日益重要的今天,我们应选择适应。5) 面对机关工作日复一日的枯燥和人与人之 间微妙复杂的关系,我们该适应这一切还是向这样的环境挑战?适应便只能等老,挑战却没 有对象,生活如此无奈,我们如何抉择?可虚构一篇小说表达当代青年的思考。 (十五) “对 话”是时代对我们的要求,怎样看待“对话” ,怎样实现“对话”是我们要思考的问题,要引 导学生站在整个人类进步与发展的角度上挖掘题目的内涵。 (十六)追求奉献还是索取,这是 人生价值高低的分水岭。人生最大的幸福是奉献。古今中外许多伟人英雄,他们生前无私奉 献,为人类社会建立了不朽的功勋。人民把他们刻在心里,千古流芳。同样,更多地是推动 社会前进的、辛勤劳作的、像牛一样的普通人民,像工人、农民、教师、清洁工等,他们一 生任劳任怨,默默奉献,不求名利。他们平凡而伟大,吃的是草,流出来的是血和牛奶,他 们更值得歌颂、赞美。相反,对于那些骑在人民头上横行霸道,利用手中权力贪污腐化,勒 索百性的索取者,人民深恶痛绝。一个人的能力有大小,对社会的贡献自然也不同。只要一

生尽力奉献,哪有高低贵贱之分!何必牢骚抱怨,难道为人民奉献,就是想得到人们的"喜欢 "吗?你身边像牛一样奉献的人或事很多, 不妨记述一二; 奉献只为沽名钓誉的社会现象也有, 可略作评论。也可大胆想象,联系社会现实,编述故事,表现观点。 (十七)网络世界鱼目混 珠,泥沙俱在,所以既可以写正面向上的内容,也可以反映消极和负面的东西。但是不管是 积极的还是消极的内容,作品的思想感情必须是健康的。写此类文章,应该处理好积极与消 极、情感与理智的关系。 (十八)对于这样一个话题,我们应该联系材料,运用辩证思维来审 题立意。辩证的观点包括普遍联系的观点、发展变化的观点、对立统一的观点。运用辩证的 思维方法来分析材料,就能避免绝对化,也不会将本来是一个消极的心理品质当作“恩人” 来感谢。 材料中说,自信与怀疑和不满“有着内存的联系” ,天才“也有几分自卑” ,我们运 用普遍联系的观点来分析,可以看到:自信与自卑紧密联系着,它们并存在人们的性格里, 它们是一对孪生兄弟;我们可以从“自卑是生命的元素”角度来立意。 材料中又说,天才“知 道自己的弱点,为这弱点而苦恼,又不肯毁于弱点,于是奋起自强,有了令人吃惊的成功。 ” 我们运用发展变化的观点来分析,可以看到:自卑可以转化为积极因素,自卑具有很强的“反 作用力” ;可以立意为:化自卑为动力、在自卑中奋起。 “成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的历史”更揭示出自信与自卑交织在一起。人,是 一个矛盾的统一体;可以立意为:用自信战胜自卑。 (十九)本题写作思路主要有:一、根 据话题的提示,写水吞噬生灵、冲毁万物,或者由“人不能没有水,自然不能没有水”发挥 开来,呼唤保护水资源。二、联想水的其他特点,比如:自己活动,并能推动别人的,是水; 经常探求自己的方向的,是水;遇到障碍时能发挥百倍力量的,是水;以自己的清洁洗净他 人的污浊,有容清纳浊的大度量的,是水;能蒸发为云,变成雨、雪、雾,或凝结成晶莹如 镜的冰,但不论变化如何,仍不失其本性的,还是水。然后找到人与水的相似点,构思成篇。 (二十)一毫米是长度单位,它代表着精确,也代表着渺小。在精确中它显示着不可取代的 价值,在渺小里它由小到大、由少及多预示着不可估量的未来。这些正是话题中两个材料的 内涵,任你引证,任你挖掘。值得注意的是欲言又止的第三个材料:人的心径扩大一毫米会 怎样?会抛弃冷漠,走向热情;会远离狭隘,走向豁达;会脱离定势,迈向创新??这个话 题要求同学们细致地分析材料,探求深意,多方面拓展思路,选最佳的最适宜自己表达的角 度写作,忌人云亦云,倡导新角度、新手法。


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