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高中健美操教学设计浅谈


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中健美操教学设计浅谈 作者:钱洁 来源:《新课程· 中学》2014 年第 07 期 摘 要:高中生的学习任务比较繁忙,所以对于身体的锻炼相应很少,为了缓解这个现 象,很多学校采取了相应的措施,学校加强了学生体育课的锻炼,对于体育课的教学内容也做 了相应的调节,很多高中体育加入了健美操这一教学内容。健美操加入高中体育

课确实给体育 课添加了新的活力,让学生感觉到了体育课的乐趣,但是健美操加入到体育课给教师的教学带 来了一定的困难,很多教师不知道怎么去上好健美操课。为了解决这个问题,从几个方面简单 阐述了健美操课堂的教学设计的方式。 关键词:健美操;高中体育;教学设计 高中体育有着它的特殊性,所以我们在高中体育的教学中要紧抓其特殊性。教师在教学中 要做好各方面的工作,采取不同的设计方式进行教学,不断地更新教学理念和教学手段,努力 做好高中健美操教学的设计,给学生上一门充满意义的健美操课。 一、让学生认识到健美操课堂的重要性,使课堂更有激情 高中学生的学习任务繁重,所以很多学生对于别的科目就是得过且过,只是一心地去做与 高考相关的科目,这是一种特别不好的情况。在健美操课堂上,我们首先要做到让每一个学生 对课堂有足够的兴趣,教师可以对学生讲一下身体锻炼的好处,还要提醒学生不积极锻炼身体 的危害,这样学生就可以提高体育课锻炼的意识。教师自己要做好健美操的学习,让学生感受 到肢体美的魅力,这样学生为了追求美感,当然会对课堂充满兴趣,然后对于相应的健美操学 习充满激情。 二、加强学生之间的合作学习,让学生在合作中锻炼身体 合作学习是一个特别重要的学习方式,合作学习不但可以激发学生的学习情绪,还可以锻 炼学生的合作能力,增进学生之间的信任程度。合作学习不能仅仅体现在课堂的学习上,而且 要体现在每件事上。教师可以布置任务让学生去学习,可毕竟教师不可能针对每个学生手把手 地教学,所以教师要鼓励学生去相互学习,那些学习比较快的学生要主动地去教学习较慢的学 生,这样学生在相互教习的过程中渐渐地增进了友谊,也很好地增进其默契程度。 我们在教学中要注重这种教学方式的运用,合作式学习不但在学生学习的时候要恰当地运 用,而且在复习课的时候要很好地运用。在上复习课的时候,教师要让小组长带领学生去熟悉 基本的动作,在这个过程中,教师要做好各方面的工作,在最后的创编展示课上,让那些有思 想、有能力的学生组织全体学生进行排练,这样学生之间的组织能力也很好地提高了,对于学 生以后的发展有着很大的好处。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 三、教师要做好课堂引导,让学生在互动中学习 教师是课堂的领导者,学生是课堂的主人,这就要求教师用一个恰当的教学方案去进行课 堂的教学任务。当教师教给学生动作时,要让学生相互观察评比,评比出各方面都比较标准出 色的学生作为大家学习的榜样,学生将自己的动作和榜样的相比较,从而发现自己的不足,并 及时地纠正不正确的动作。教师要做好互动式学习的各项准备,培养学生的艺术欣赏能力,挖 掘学生的表现能力,全面引导学生的个性化发展,以此提高高中健美操的教学效率。 总之,在高中健美操的教学中,我们要恰当地结合各种教学方式,认识学生对于课堂的认 知程度,努力与学生做朋友,让学生感受到学习健美操是一个快乐的过程,也要让学生认识到 学习健美操的重要性,要不断地更新教学方式,做到因材施教,让每一个学生的身体素质有着 长足的进步,努力做好各种关系的互动,努力把高中生培养成德、智、体、美、劳全

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