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如何写好读后感


如何写好读后感 读后感,是指看了某篇(部)作品后,根据自己的感想所写的文章(如果是看 了某部影片或戏剧后所写的感想,叫“观后感”,与“读后感”的性质性同), 属议论文的范畴,但又不同于一般的议论文。一般性议论文,要求观点明确, 论据典型,论证严密;而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。 “读”,是指在文章开头交代读了何人何文,有何感发点;“感”,是在“读” 的基础上

,通过联想谈自己的感受。 写读后感,一般采用两种形式:一是边述 读(交代所读内容)边发感;二是先述读后发感。《中学生优秀作文评选》 (后简称《中评》)一书中所选四篇读后感,《〈珍惜今天〉读后感》,采用 的是边述读边发感的形式,其余三篇均采用先述读后发感的形式。原则上讲, 先述读后发感的形式比较好把握,适合初学写读后感的同学选用。要写好读后 感,除掌握以上基本的文体知识外,还必须把握以下几个写作步骤: 第一,要研读原文。只有研读好原文,才能对原文的内容主旨有较深刻、全面 的理解和把握,才能从中有所感悟。这是写好读后感的基础。例《中评》一书 中《读〈高尚的白杨树〉有感》一文,作者正是研读了 《高尚的白杨树》这篇文章才抓住和理解了“文中阐明了为什么每行排头和排 尾的白杨树比中间靠紧排列的白杨树都矮一些的道理”,进而悟出了“处在同 样环境和同样条件里,必须加强竞争意识,积极奋进,努力向上,才能取得超 越同类的成绩和收获”的感发点,这就为写好这篇读后感打下了坚实的基础。 第二,确立感发点。既是文章的理论基础或中心论点,又是写文章的“入手 处”,千万马虎不得。选好了这一“入手处”,文章写起来就会象打开闸门的 水,一泻而出,使文章一气呵成,前后贯通。不仅感动自己,也能感动别人。 否则,会在文章一开头就给自己人为地设立障碍,使文章不能顺畅表达。一篇 文,一本书,一部影视片,一出戏剧,内容有简有繁,线索有多有少,人物有 主有次,观点有深有浅,写读后感不可能面面俱到。那么,怎样确立感发点呢? 方法很简单。我们研读某篇作品后,必然会受到启发,有所感悟,而我们受启 发最大、感悟最深的那一点(或几点),就可以确立为“感发点”。例如:以 写人为主的记叙文,感发点往往是人物最突出的精神、品德等特点、最有价值 的言论行动。例《中评》一书中《不忘国耻,为 21 世纪中华民族的腾飞而 奋斗??电影〈七.七卢沟桥事变〉观后感》这篇文章,我军将士“奋起反击, 与敌人展开殊死搏斗”的精神,就是从人物上所确立的感发点。写事为主的记 叙文,感发点往往是事件中所包含的意义、所反映的某种问题或普遍性的规律。 议论文的感发点,一般是文章的中心论点或分论点。《中评》一书中《主旋律---读高尔基一段话的中心作为感发点的。其他文体感发点的确立的与此大同小 异,不一一赘述。 第三,述读与发感。 述读,包括所读文章的出处、篇名及作者的交代,用简洁 的话概括有关文章内容和总体感受,也可提出明确的感发点,也有开头交代一 下所读作品写作背景的。目的是使读者明白这篇读后感的由来,要发什么感。 这些交代是必不可少的,否则,就会让读者不明白你的“感”由何而发。《中 评》一书所选的四篇读(观)后感,在这点上处理的很好。而《主旋律-----读 高尔基的一段话有感》在这一点处理的很好。而《主旋律----读高尔基的一段 话有感》一文,尽管文章的主体部分阐述的道理很深刻,但开头没有必要的述 读,是一点缺陷。发感,是在述读和感发点的基础上,展开联想与引申,联系 实际进行发挥,这是文章的主体部分。 联想与引申的原则是,要围 绕感发点,要与原文材

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