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2014年初中全员远程研修问题解决任务单


什么是学习任务单?
1、学习《任务单》是本次研修的创新点之一。设置它的根本目的是引导学 员在学习之处,先为自己设计学习目标,进行有目标、有方向的研修,真正实现 “为用而学、为用选学、学以致用”的目的。按照项目办的要求,“基于问题解 决的课例研究”是 2014 年初中全员远程研修的主题,各研修组要带着解决教学 实际问题的任务进入研修。每位研修组长要首先就填写《问题解决任务

单》组织 本组老师讨论,梳理本组教师希望解决的教学问题,填写本任务单,研修第一天 提交、然后进行不断讨论、修改、完善,整合到本组将于第五天提交的磨课计划 中。 2、《任务单》的基本模板是:

2014 年初中全员远程研修问题解决任务单
研修组:XXXXXXXXXXXXX 研修组长:XXX 希望研 对最希望通过混合式课例研究帮助本组老师认识和解决的一个教学行 究和解 为问题做出简要准确描述。 决的教 学问题 对问题 及原因 的剖析 问题解 决策略 的选择 下学期 问题解 决的磨 课安排 对于基于问题解决的课例研究,其它想与专家和同行交流的想法(有 备注 则填、没有可不填)。 陈述这个教学问题的实际存在状况,对问题产生原因汇集本组老师的 看法。 陈述本组老师在解决这一问题的教学措施和策略选择上的打算、困惑 和困难,需要获得的专业支持。 新学期本组应用混合式课例研究解决这一问题的校本研修安排(大致 在下学期 11 月 30 日前哪几个周次开展基于问题解决的混合式课例研 究,用哪节课承载问题解决的课例研究等)。

远程研修任务单
研修主题:用技术改变教学(50 学时) 应用 任务 填报人:刘青

1、认真学习先进的信息技术教学理念,树立完善传统课堂的信心; 2、初步掌握微课程的基础知识,并逐步应用到实际课堂教学中; 3、利用 ppt, ,Word,Excel 在学生成绩分析中的应用等问题. 1、 通过信息技术打造信息化课堂, 解决现有课堂教学中课件制作的难题, 熟练掌握电子白板的操作,流畅应用一般课件的制作、操作,如 PPT、 Flash; 2、虽然能够制作 PPt 和使用 Word,Excel,但是都是一般简单的操作,稍 微有点难度的,就不会使用,例如在 PPT 中的视频的剪切,截屏等技术 不是很明白。 1.微课程及教学应用,电子书包及教学应用 2.教学 PPT 设计入门[2003] 3. Word 应用基础[2003] 4. Excel 应用入门[2003] 1、在开学前,进行对应章节内容的学案、课件的制作; 2、开学后前 5 周,对微课程初步常识性开展,电子书包逐步形成; 3、开学后 3 周,在新授课进行电子白板多种功能的实际应用。 4、使用 PPT 检查学生单词掌握情况。利用 Word 做好学案,提高教学效 率。 1、传统教学模式与信息化教学模式的评价如何结合与区分? 2、希望大家分享关于微课程和翻转教学的一些好的经验。

针对 问题

研修 选择

应用 打算

备注

2014“幼儿园一日活动的科学组织与实施”研修任务单 姓名:赵转红 单位:广饶县广饶街道中心幼儿园 一 自我诊断 二 目标预期 三 选择内容 有针对性地选 择套餐与作业 进行学习 四 实践应用

结合各个专题, 找出自己 目前存在的问题或困惑。 集中研修期间 (可从理论知识、 思想观 期待的收获 念、技术技能等方面描 述)

提出新学期的实践改进 策略

区域活动是幼儿园课程 的重要组成部分, 如何深 挖活动材料的内涵, 做到 适宜性、层次性,同时教 师如何做到有效指导, 指 导的案例非常期待。

通过研修学习, 使自己的认识 进一步提高, 解 决困惑, 以便于 更好的应用于 工作中。

幼儿园一日活 动主要环节组 织要点。 生活环 节幼儿的学习 与发展。 区域活动组织 与实施。

1、科学制定幼儿园一日 活动安排, 认真扎实开展 每一环节的活动。 2、注重生活活动中各环 节的教育。 3、组织教师研讨区域材 料如何做到适宜性、 层次 性, 做到满足孩子的不同 需要。 4、分享交流自己的区域 活动观察指导记录, 寻找 最适合孩子发展的指导 方式、方法。


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