当前位置:首页 >> 其它课程 >> 第二单元 春天的畅想 第1课 色彩的魅力

第二单元 春天的畅想 第1课 色彩的魅力


第二单元春天的畅想 第 1 课 色彩的魅力
教学目标: 过程与方法:通过谈色、调色、品色等一些列的色彩体验,使学生感受 色彩展现给我们的情感。 知识与技能:感受不同色相,引导学生感受不同色相不同色彩对比在自 然界,艺术作品中带给人们的不同感受。 情感目标:通过欣赏与评述引导学生发现自然美生活没艺术美提高鉴赏 能力 教学重点: 感受色彩在自然界以及古今中外艺术品种带给我们的感受。 教学难点: 引导学生发现古今中外艺术品种传递的不同情感。借用自己的语言表达 出来。 教学准备: 白板、课件。 教学过程; 一、激情导入: 1、当谈到色彩能用一个词语来形容一下它们带给你的感受么? 这个词语我认为很到位,我要把它写纸上。 2、感性体验:那我还想问问你最喜欢的颜色是什么?他能给你什么感 受? 看老师手中这个小杯子里有个红色这个颜色让你想到了什么?现在这个 红色给你什么感受?你觉得这个颜色恐怖么?还有一种颜色它象征着环保你 们知道它是哪一种颜色么?那我们说一个人”脸都吓绿了”又代表什么呢? 这些色彩真的很有意思,今天我们就一起去感受色彩的魅力 板书课题:色彩的魅力 二、教授新课: 理性分析: (出示色环) ,我们生活中有很多的色彩而这些色彩也在向我 们表达着不同的感受
1

(1)欣赏广州午子山的油菜花带给我一种甜美的感受。紫禁城中的琉璃 瓦能带给你什么感受呢?不但这样在中国历朝历代的皇帝都喜欢黄色,欣赏 雍正画像?(尊贵皇权的象征) 黄色在国外画家梵高手中,他在描绘热情似火的向日葵,这时候黄色给 你什么感受?(激情的渴望)当时他在法国阿尔这个地方,正在等待着画家 高更的到来。在这个时间里,他画了多幅向日葵,每一幅向日葵都表达出他 期待高更到来的这种迫切的心情。 讲授原色、间色、色相、明度、纯度等知识要点。 (2)下面老师想给同学们看一个小短片,这里面展现了一种颜色,你们 来感受一下这个颜色能带给你一种什么样的感受呢? 看影片,学生谈谈感受 这个热情似火的红色在一个画家的手中描绘了一幅《呐喊》此时这个红色给 你的感受一样么?那它带给你什么样的感受(惊慌、恐怖) 那这个画家马蒂斯描绘的 《红色的和谐》带给你什么养的感受呢?如果 我们要是把这幅画的色彩改变成蓝色你认为还能给你带来温馨的感受么? 那这种蓝颜色又带给你什么样的感受呢? (3)有一位日本画家东山魁夷用了这个蓝色表现了一幅《静之美》你认 为他这样体现好不好?为什么? 我国的青花瓷享誉世界,它也是蓝色的能带给了你什么感受? 色彩就是具有这样的传递情感的魔力。 三、色彩感受: 在此时此刻这些色彩还想向你们说说它们心里的话,看你们能不能听懂。 每个小组中放有几张作品,找一找它们中最引人瞩目的是什么颜色?利用这 些色彩带给我们什么感受?小组交流一下完成上面的问题。 学生品味小组中的作品,谁愿意把你的感受和大家交流一下。 单色的色彩给你营造了这样的一种色彩感受,那我们把不同的色彩搭配 在一起的时候他又给你一种什么感觉呢? 四、色彩对比: 关于颜色的搭配,我要想来问问大家你们学校的这个活动区用了什么样 的色彩搭配,我们把这种搭配方法叫做强烈对比的搭配。谁能大胆的猜测一
2

下为什么这样来搭配啊! 学生:想展现同学们活泼的状态。 尝试运用色相、明度等色彩知识,以抽象或具象的形式画一幅色彩装饰 画。 五、总结升华 利用二个设问( “你学到了什么”?“你的感受又是什么?” )进行回顾 总结、巩固知识。可先学生自评,之后教师加以总结。 学生通过自我总结,达到能力的提高与知识的内化。教师的总结是内容 更加清楚明晰,强化了课堂的效果 六、教学反思

第二课时
一. 复习导入。 复习上节课所学色彩知识。原色、间色、色相、明度、纯度等。对比色、 类似色。 二、画作分析《哭泣的女人》 画家运用了对比最强烈的红、绿;黄、紫;蓝、橙。现在你认为这些颜 色搭配在一起给你什么样的感受? 画家运用了这样一些色彩表现了这样一幅画。在这幅画中画家想通过这 些色彩向我们传达什么? 你猜这幅作品是谁画的?为什么这样判断? 教师小结《哭泣的女人》 三、学生感受。 你们有没有过痛苦的时候啊,谁能勇敢的为我们模仿一下你曾经悲伤痛 苦时候的表情,这样我给所有同学一个机会也来表现一下最痛苦的状态。现 在你认为什么颜色或那些色彩搭配最能表达此时的感受?
3

带着这种感受我们再来欣赏画面: 你 觉 得 他 哪 块 颜 色 用 得 好 ? 为 什 么? 整幅画面色彩纷呈为什么中间要画留出无色的白呢?学生谈谈理解 四、互动感受,尝试创新: 我们能不能让这张画的感受变得再剧烈些呢?(教师示范)用色彩展现 多拉马尔的面部感受 每组尝试画面一部分:你们小组长来前面取走画面的一部分?要想让这 张画的感受变得更强烈、更悲哀你们还可以怎样用色?小组交流并反馈。 教师利用语言去诱导学生创作的方向、用笔的技法。 组合拼贴。怎么样同学们,我们为自己鼓鼓掌吧!谁愿意代表你们组来 来向大家介绍一下你们用的这些具有魔力的色彩。你们的用色真的比毕加索 还大胆,面对你们的用色你想对这画家说上一句话来表达你此时此刻的感受 吗? 五、教学拓展 古今中外又有多少著名的画家想把自己绘画的精髓表达给大家。或许有 些颜色淡雅、传达给我们朦胧的美感、有些颜色柔和为我们带来了惬意的享 受、淡淡色彩又能塑造出悠扬的霞光,复杂多变的颜色还能展现极度痛苦的 情感。同学们对比我们课前大家的看法(写的对色彩字面感受的字卡)你想 对色彩说些什么来表达一下你此时的感受。 正因为色彩具有这样的魅力,古今中外的艺术家们对色彩的喜爱,我们 可想而知。还希望同学们能够像画家那样合理的运用色彩带给我们的感受, 用我们的感受去品味这多彩的世界。 六、教学反思

4


更多相关文档:

第二单元 1-2

人教版七年级美术下册第一单元导学案 盐池第五中学第二单元 春天的畅想 课题 第一课 色彩的魅力 课时 课型 总 2 课时(第 2 课时) 新课(造型 表现) 知识与...

第二单元 春天的畅想

第二单元 春天的畅想_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。第二单元 春天的畅想 第一课 色彩的魅力(造型,表现) 1. 情境导入:播放歌曲《春暖花开》 ,使学生...

第1课《色彩的魅力》教案

课时备课卡主备人: 教案序号 课题 3 课时 1 执教人: 课型 造型表现 第二单元春天的畅想第 1 课 色彩的魅力 教材分析 我们生活在一个色彩缤纷的世界里,...

七年级美术色彩的魅力导学案教案

七年级美术色彩的魅力导学案教案_其它课程_初中教育_教育专区。第二单元 第1课 春天的畅想 色彩的魅力 第 2 课时,总 2 课时 【学习目标】 1、知识与技能:提高...

第二单元 《春天的畅想 》 教案设计

第二单元春天的畅想 》 教案设计_语文_小学教育_教育专区。以春天为载体学习...第一课 色彩的魅力 教学目标 1、知识与技能:通过对春天色彩的感知和对美术作品...

《色彩的魅力》教案

义务教育课程标准试验教科书 美术 七年级下册 第二单元 春天的畅想 第一课色彩的魅力》公开课教案开课时间:2017 年 3 月 2 日 开课地点:七年(3)班 执教...

《春天的畅想》说课稿[1]

西华初中七年级下册美术第二单元 说课人:潘凤 审阅: 《春天的畅想第一课时《色彩的魅力》说课稿一、 说教材 本课是七年级下册第二单元第一课时的内容,属于造型...

第二单元 春天的畅想

第二单元春天的畅想 第 1 课色彩的魅力李刚张安学 【学习目标】 1 知识与技能:提高学生认识、运用色彩表达的能力,培养学生学习 运用色彩表达情感 的方法能力。 2...

色彩的魅力

色彩的魅力_其它课程_初中教育_教育专区。七年级下册第二单元第一课: 色彩的...二、课程内容分析本节课是基于人教版新课标教材《美术》七年级下册《春天的畅想...

第二单元第一课春天的畅想

第二单元第一课春天的畅想_政史地_高中教育_教育专区。春天的畅想 教学重点:...让我们一起走 进色彩的世界,学习色彩知识,体验色彩的独特魅力。 二、 欣赏与...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com