排球——正面双手传球

课题：排球——正面双手传球 课题：排球——正面双手传球 ——
年级： 初一 年级： 学科：体育 学科： 教学目标： 教学目标： 1、进一步了解排球运动的基本知识和简单规则，知道正面双手传球的动作要领； 正面双手传球的动作要领； 、进一步了解排球运动的基本知识和简单规则，知道正面双手传球的动作要领 2、学生能学会正面双手传球动作，并通过组合练习达到巩固垫球技术和运用传球技术 正面双手传球动作， 、学生能学会正面双手传球动作 的能力； 的能力； 在自主学习的游戏活动中成分体验排球运动的乐趣， 3、在自主学习的游戏活动中成分体验排球运动的乐趣，在简化规则和降低难度的比赛 中增加学习兴趣，培养集体荣誉感。 中增加学习兴趣，培养集体荣誉感。 教学重点：额前击球较适当，触球手型半球状，蹬地伸臂指腕弹，指腕缓冲控方向（ 教学重点：额前击球较适当，触球手型半球状，蹬地伸臂指腕弹，指腕缓冲控方向（一 二迎、三送） 对、二迎、三送） 。 教学难点： 、传球手型要正确，以免挫伤手指 教学难点：1、传球手型要正确，以免挫伤手指； 2、传球后身体重心随球前移。 、传球后身体重心随球前移。 教具： 教具：排球 教学过程 步骤与内容 一、开始部分 1、体育委员集合整队，向教师汇报出勤情况。队形如图（一） 、体育委员集合整队，向教师汇报出勤情况。队形如图（ 。 2、师生问好！ 、师生问好！ 3、宣布本课教学任务。 、宣布本课教学任务。 4、组织教学：成四列横队。 、组织教学：成四列横队。 图 （一） ☆ 二、准备部分 1、组织学生慢跑。队形如图 二) 、组织学生慢跑。队形如图(二 … … 带领学生练习， 带领学生练习 ， 缩短师生距离， 缩短师生距离 ， 走进学生心理， 走进学生心理 ， 使学生的生理和 心理达到学习前 的最佳状态。 的最佳状态。 △ 备注 师生问好时声音 清晰、洪亮。 清晰、洪亮。

代表男生 代表女生 ☆代表体育委员 △代表教师

图(二) 二 2、徒手操。各 8 拍×4 、徒手操。 教师口令指挥并带领学生集体练习。 教师口令指挥并带领学生集体练习。 、上肢运动 （1） 上肢运动 ） 、 （2） 四肢运动 ） 、 、体侧运动 、上肢运动 （3） 体侧运动 ） 、 （4） 上肢运动 ） 、 、腿部运动 （5） 腿部运动 ） 、 （6） 腹背运动 ） 、

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、跳跃运动 、活动关节 （7） 跳跃运动 ） 、 （8） 活动关节 ） 、 三、基本部分 1、给学生建立正确的动作表象。 、给学生建立正确的动作表象。 重点：额前击球较适当，触球手型半球状，蹬地伸臂指腕弹， 重点：额前击球较适当，触球手型半球状，蹬地伸臂指腕弹，指腕 学生清楚重点与 缓冲控方向（一对、二迎、三送） 难点 缓冲控方向（一对、二迎、三送） 。

2、组织学生集体练习。 、组织学生集体练习。 要求学生按教师 要求学生 按教师 、两人一球 （1） 两人一球，持球模仿传球手型和传固定球练习。 ） 两人一球，持球模仿传球手型和传固定球练习。 、 要求练习 要求：手掌不能触及球，两手十指的第一、二指节触及球； 要求：手掌不能触及球，两手十指的第一、二指节触及球； 体会传球手型和身体协调用力。 体会传球手型和身体协调用力。 、两人一球 （2） 两人一球，向上自传球。 ） 两人一球，向上自传球。 、 要求：两手成半球状手型轻轻向上自传球，体会手指、手腕用力。 要求：两手成半球状手型轻轻向上自传球，体会手指、手腕用力。 （3）两人一球，自抛传球。 ）两人一球，自抛传球。 要求：手型正确，击球清晰。 要求：手型正确，击球清晰。 （4）两人一球，连续自传球计数。 ）两人一球，连续自传球计数。 要求：认真比赛，虚心学习。 要求：认真比赛，虚心学习。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 图 （三） ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 3、组织学生分组练习，教师巡回辅导。 、 组织学生分组练习， 教师巡回辅导。 要求：学生认真练习，小骨干协助教师辅导。 要求：学生认真练习，小骨干协助教师辅导。 4、将学生分成 4 组，自传球计数比赛。 自传球计数比赛。 、 四、立定跳远 1、教师讲解、示范立定跳远的技术动作。 、教师讲解、示范立定跳远的技术动作。 2、组织学生集体练习。 、组织学生集体练习。 五、结束 1、放松。 、放松。 2、小结。 、小结。 3、送还器材。 、送还器材。 4、师生再见！下课。 、 师生再见！ 下课。 教后记： 教后记：

充分发挥体育小 骨干的作用

体育委员负责安 体育委员负责 安 排学生送还器材 排学生送还器材

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