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开学第一课:让学生拥有阳光心态


让学生拥有阳光心态 假期结束了,教师如何在开学第一时间对学生进行心理疏导,让他们拥有阳光般的心态呢? 首先,提醒学生及时调整作息时间。在寒假中许多孩子的生活规律被打乱了,开学了如果不及时改变,将很难适应正常的学习生活,因 此,开学第一课老师的当务之急就是引导学生们及时调整“生物钟” 。其次,多对学生进行积极的“心理暗示” 。新学期每个学生都有一种积 极向上的良好愿望,尤其是上学期学习成绩不太理想、行为习惯不太近人意的学生,他们更是萌发出一种“忘掉过去,从新开始”的向上心 理,渴望在新学期能够引起老师的关注,同学们的肯定。教师此时一个信任的眼神,一句亲切的话语,一个鼓励的手势,都会在他们心里“一 石激起千层浪” 。再次,应以平和的心态帮助孩子们消除“开学恐惧症” 。开学初期,学生表现出来的厌学心理尤为明显,此时此刻冷嘲热讽、 批评指责是解决不了问题的,最好的办法就是以平和的心态引导他们逐渐进入学习状态,例如开学第一周,老师可以让孩子们多交流假期见 闻,安排功课不要太满等。 抓住心上对“味” 如何上好第一课,总结我过去的实践,有以下六条经验供广大同仁参考。 书信·问卷式 老师应以和蔼可亲的语言,选定适时的主题,给学生和家长写信、出题。比如新生入校时,我给学生和家长写了《你喜 欢语文吗》 、 《关于课外阅读致家长书》等,了解学生对语文的认识、兴趣程度和家长对待课外阅读的基本态度。 唠嗑儿·聊天式 唱着歌儿走进教室,拿着话筒充当谈话类节目主持,就一个主题撩拨学生聊天儿,聊得越开心、带劲儿便越有效。比 如我给学生唱“你从哪里来,我的朋友” ,引发学生作自我介绍;我当崔永元,撩学生聊自己怎样过年,怎样度假。 直奔主题·教材概览式 做一个“导游” ,引领学生欣赏全书的“风景” 。快速浏览、编写单元寄语、快速抢答、画学期目标图等,学生 既有学完全书的满足,又有探究的期待。 作业讲评·学期颁奖式 开学之初颁奖是强化学生新学期学习动机的良好时机,结合假期完成作业情况及上学期综合情况,颁给学生诸 如“金书虫奖” 、 “金笔奖” 、 “卧龙奖” 、 “芝麻花奖”等,使学生在榜样中进行自我教育。 格言警戒式 在黑板上书写醒目的格言,比如“初三是一张单程车票” 、 “差距产生在业余时间” 、 “让我们一起读好书”等,既在思想上 警示学生,又令其明白新学期努力的方向。 写好“收心计划书” 开学第一课,该怎样帮助学生收心呢?指导学生写一份“收心计划书” ,无疑是引导学生快速步入正常学习轨道的好方法。 写上作息安排做到心中有数 生物钟颠倒是假期过后学生中普遍存在的一大恶疾,白天困倦、夜晚兴奋,严重影响了学习效率。尤其是 课堂中出现个别哈欠连天的学生,会很快把“瞌睡虫”传染给其他人。因此, “收心计划书”首先要让学生参照学校的作息安排,列出自己 具体的作息时间表,调整状态,心中有数、扎实践行,养成良好的作息规律。 写下纪律要求做到心中有惧 从父母长辈百般宠爱的小环境回到与同学平等相处的大环境,许多寒假中养成的“小脾气” 、 “小性子”一时 难以遏止,因此, “收心计划书”必须要让学生写下基本的纪律要求,使其心中有惧,主动约束自己。 写出学期目标做到心中有盼 “收心计划书”的重头戏需放在新目标上。目标不能定得太高,以免望而生畏,也不能太低,以至不思进取, 老师要为学生量体裁衣,鼓励学生在学习、生活、兴趣爱好等各方面定一个“跳起来可以摘到的桃子” 。 写入个人优势做到心中有底 学生良好的精神面貌是进行教育教学的源动力,而良好的精神面貌来自于学生充分的自信。因此鼓励学生 将自己的个人优势写入“收心计划书”是必不可少的一部分。通过观察学生的自我评价与自我肯定,老师可以找到进一步激励学生自信心的 锲入点,学生也会因为优势被老师发掘而底气十足,不断进步。 从沟通开始 开学第一堂课,既关系到老师在学生心中的形象,又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情,所以老师在开学时应匠心独具地上好第一 堂课,尤其是要抓住这一时机,与学生进行沟通。 首先,从情感上沟通。开学第一堂课,别急着上新课,而是与学生“侃大山” 。在“侃”的过程中与学生作贴心的情感交流。一是与自 己沟通,反思自己的课堂教学。二是与学生沟通,听听学生对自己课堂教学的看法。课上得如何,学生最有发言权,老师只有宽容、诚心, 营造一个宽松的环境,学生才不会顾虑。让学生谈谈喜欢什么样的课堂,有哪些特殊要求,只要是合理的人性化要求,老师都应该满足。 其次,从学生感兴趣的话题上沟通。假期学生一定关注过国内外、身边的重大时事新闻,思品课教师可以利用第一堂课的最后 15 分钟 评说寒假新闻,激发学生对思想品德课的兴趣。 让学生轻松又充满希望.

开学第一课,应该是个连环结的头,轻轻一扯,就能拽开一段愉快学习的日子。新学期的第一节课气氛应该是民主的、轻松的、积极向 上和充满希望的,教学内容一般不宜安排课本新知识的教学。经历了寒假,很多学生对学习内容又有了新的陌生感,所以新学期第一课,教 师应该帮助学生“回温” 。 首先是有意识地控制课堂气氛,重温集体的快乐。教师可以与学生共同回顾假期生活,引导学生讨论收获和感受。其次是交流假期体验, 重温日常行为规范。再次是教师要检查上学期布置的学习任务和实践项目,以鼓励性评价为主。教师还可以提前设计一些与本学科有关的趣 味游戏和竞赛,有选择地回顾以前学过的内容,促进和唤醒学生的学习兴奋点,结束假期生活的懒散状态。最后,师生可以共同商讨、制定 新学期的学习计划。 新学期从“新”开始 开学第一课,意义不寻常。上好第一节课,能给老师本人和学生一个良好的起点,为今后的教和学奠定坚实的基础。 精神面貌须焕然一新 新学期第一次走上讲台,老师一定要精神抖擞,热情满怀,目光炯炯,面含微笑。这就要求教师必须做好充分的 准备,只有成竹在胸、胜券在握,才能信心十足地站在讲台上挥斥方遒,指点江山,才可以与学生有得心应手、水乳交融的交流,才能营造 温馨和谐美好的课堂。 教学内容耳目一新 学生对新的学期、新的课本、新的学习内容总是满怀憧憬,满怀期待。老师要充分抓住学生的兴奋点,在第一节课 有效地激发学生昂扬的兴趣,并千方百计使这种兴趣长久地保持下去。比如语文课可“闻书收心”——让学生与课本亲密接触,闻一闻书香 气;浏览目录,了解内容,有所期待;交流学法,改进教学;制定目标,做好规划等。同时,新学期第一课教师的教学理念要吐故纳新,教 学策略也要常教常新。 2013 年寒假开学第一课: 寒假开学第一课教育 导入语: 2013 年寒假开学了,看得出来,同学们的眼里都跳着喜悦,假期里的新鲜事要一吐为快。 回到学校要做什么,要怎么做,相信大家还懵懂着,今天这节课,我们就一起来回顾,并思考我们接下来的生活。 一、我是***,我为自己的青春代言(设计意图,帮助学生了解梦想,了解自己需要的目标) 1.共同欣赏广告《我是陈欧,我为自己代言》短片。 要求:播放 2 遍,记录广告语。 我是陈欧,我为自己代言 2.发放梦想彩纸,记录自己最喜欢的语句: 你只闻到我的香水,却没看到我的汗水; 你有你的规则,我有我的选择; 你否定我的现在,我决定我的将来; 你嘲笑我一无所有,不配去爱,我可怜你总是等待; 你可以轻视我们的年轻,我们会证明这是谁的时代; 梦想是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑, 但那又怎样,哪怕遍体鳞伤,也要活的漂亮! 我是陈欧,我为自己代言。 3.在梦想彩纸上写下自己的青春关键词,为自己设计一条广告语。 (学会用修辞) 二、青春的站台请握紧票根 1.总结观后感:不凭父权,不恃母贵,自己的路自己走; 遵纪守法,法律是惟一的准绳 曾经的光环不代表人生的坦途 2.我们的学校远离市区,考验的是我们每个人独立的生存能力、生活能力、学习能力,在这里,没有父母的光环,也没有他人能为你的人生 买单,只能靠自己。 三、你的假期,你做主了吗? 1.报辅导班,补数理化英;2.暴饮暴食,连夜玩电玩;3.同学聚会,喝酒唱歌玩;4.是否有计划的学习与玩乐? 5.是否有目的地完成夙愿?6.是否完整地看书?中小学增春秋假是苦是甜? 四、把自己的梦想彩纸折好,课后贴在班级栏内。 五、总结三句话: 我是谁?我的目标在哪里?我怎样去向哪里?读陈欧的广告


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