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2013湘教版七年级下册美术教案《画家乡的风景》第一课时1


芜湖县 2013 年中小学美术学科 有效课堂教学比赛

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授课教师: 姚 成 林 授课教材: 湘 教 版 美 术 授课年级: 七 年 级(下) 授课时间:4 月 16 日上午第二节

课题名称:2013 湘教版 教学分析:

七年级下册美术教案《画家乡的风景》第一课时

r />本课以风景画展开教学,通过分析朝戈作品《草原的路》 ,帮助学生理解绘画风景画 中的透视现象及其相关知识,解读其情感表现;重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本 方法和透视规律;强化学生对透视基本规律的了解与掌握,帮助学生了解透视知识在绘 画中的作用,使学生建立和表现绘画的空间意识。 ?

知识与能力:
? 1.初步了解风景画作品中的情感因素,体验绘画作品中的情感表现。 2.通过对作品的透视规律分析与学习,加强对透视在作品中的运用。 3. 能通过图片或作品,表现出透视规律的风景作品。

? 过程与方法:
? 学生通过观察分析掌握透视现象与规律, 感受在绘画作品中表现出的空间感, 通过精心设计问题,探讨,扩大学生参与性,在表现中实现学生的理解与掌 握。形成初步的表现与运用意识。

? 情感态度价值观:
? 通过分析作品,感受作品所给予的情感因素,并初步理解风景画中特定劲舞 描绘的情感表现力。

教学重点:
? ? 理解风景画中的情感因素; 掌握风景画中的透视,能运用透视表现于风景作品中。

教学难点:
? 如何把自己的理解通过作品表现出来。

教学教具:
? 课件、挂图等其他材料。

教学设计

教学内容及 教学方 教 师 教 的 活 学 生 学 的 活 目 标 达 老师复 设计意图 法及手 动 段
导入 欣赏家乡自然风景; 通 过 欣 赏 家 观 察 思 拿一张白纸, 勾一幅简 乡风景,激发 考 单的家乡风景画; 学生观察, 体验 表现空间的效 果与自己的理



成 及 反 备内容 思

学 生 对 家 乡 交 流 体 典型作业评比; 的回忆,通过 验 画家乡风景 画,表现情 问:

哪一张作业更有空间 解。 感? 思考平面与立

感,进而导入 思 考 表 体会如何在平面的二 表现立体空 现 间关系。

维空间表现出立体的 体的关系。 三维空间。 新授

新授

《风景画的透视》 1.欣赏朝戈 《草原的路》 认真分析, 感受 给你什么感觉? 画家的情感, 能

通过观察分 析,体验画家 分析 表现草原的 情感,体验并 能分析归纳 出作品中的 透视现象及 规律。

体会作品所表现出的 用 语 言 表 述 出 对家乡的情感; 分析作品中的透视现 象: 水平线:开阔 斜线:深远 思考题: 激发学生的兴 趣, 思考自己掌 来。

如果把斜线换成直线, 握的透视知识, 你 的 感 觉 有 什 么 变 能总结出透视 化?为什么? 的基本规律。

总结:透视的规律 总结 了解基本的 相关知识是 学生学习本 课的重点之 一。 2.透视知识 艺术与科学的结合。 基本方法: 平行透视 成角透视 (自学第 7 页概念) 霍贝玛《村道》 指出作品中视平线、 欣赏经典作品 交 流 分 消失点(心点) 、透视 分 析 并 掌 握 其 析 通过学生赏 析,学会从作 品里读出透 视的相关信 息,并能用语 小结 言表述、表现 出来。 作品分 析 线分别在哪里?属于 平 行 透 视 含 义 什么透视? 对照透视图; 平行透视规律小结: 与 画面平行的无透视变 化;其他则近大远小、 近宽远窄、近高远低。 袁运秿《马棚》 指出作品中视平线、 欣赏作品 左右消失点、 左右透视 分 析 并 掌 握 其 线分别在哪里? 对照透视图; 交 流 看 成角透视规律小结: 法 小结 都会呈现近大远小、 近 宽远窄、近高远低。 3. 透 视 在 作 品 中 的 运 用 欣赏古元作品及其他 能 分 析 其 他 作 联系艺术作 作品, 并判断其透视现 品中的透视, 成角透视含义 及规律。 及规律。 了解艺术与科 学的关系, 掌握 基本的透视方 法。

品,抓住科学 赏 析 与 象。 与 艺 术 中 的 判断 运用,学会分 析其透视现 象。 练习

生活中农民画

分析农民画作品中的 作品中的透视, 透视: 了解农民画中透视。 4.小练习: 第 4 页练习,思考这 是为什么? 思考讨论 巩固所学知识, 有什么不同?

通过练习,加 深学生理解。

运用所学知识解答。 5.学生实践 从课件中或课本风景

学生实践作,

摄影作品中, 用线条临

促 进 学 生 的 学 生 实 摹, 重点表现画面中的 学 会 用 一 种 或 理解与表现 践 相结合,为以 后的创作作 品打好基础。 透视关系。 两种透视进行

学生实践, 教师巡视 表现风景, 学会 辅导,发现问题,提示 灵活处理。 修正。 讲评 选出有情感表现、 较准

通 过 交 流 体 简评 验,归纳总 结,让学生学 会正确面对 问题,学会用 评价自己与 他人。 总结

确的透视表现部分优 积极参与, 表达 秀作业,进行简评。 生生互评; 师生点评。 总结与课后整理 总结本课知识点及学 生的表现, 鼓励学生继 续完善; 学习与借鉴; 自己不同的看 法。

鼓 励 学 生 利 整理 用课余时间 进一步探究 与学习、表

观察生活,网上收集 找到自己不足, 资料,完善自己的不 完 善 并 修 改 作 足。 业。

现。

布置下节课内容。

课后整理


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