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中学生吸烟的危害结题报告


研究性学习结题报告
课题名称:中学生吸烟的危害 指导老师:*** 课题研究涉及的主导学科:生物 课题研究涉及的相关学科:政治 课题组长:*** 课题组成员:********* 研究的问题 (1)中学生吸烟的心理。 (2)中学生吸烟的危害。 (3)中学生吸烟现状。 研究的背景: 在这样经济飞速发展的时代,中学生吸烟问题越来越严 重,其危害直接影响到中学生的身心健康,对此,

为了了解中学生吸 烟的现状、心理、危害,我组决定对此项目进行研究。 研究采用的基本方法: (1) 问卷调查法: 我们向全校学生发放适量的调查问卷进行试填。 (2)抽样调查法:在各班抽取个别同学填写抽样表并注明原因。 (3)统计法:用条形统计图统计个年级的调查结果。 研究的基本过程: (1)阶段任务: 第一阶段:选题,班主任开培训会 第二阶段:申请立项 第三阶段:设计问卷调查,联系组织访问 第四阶段:制定策略,实践,分析 第五阶段:写出总结报告,结题
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(2)研究及完成报告中每组成员的具体工作: ****:负责调查访问、查找资料、网上调查; *****:高中部同学问卷调查及会议记录,总结报告; ***:初中部老师问卷调查及报告分析; ******:初中部同学问卷调查及报告分析。 研究的实施过程 研究性学习的最有效的方法就是实地调查,因此,在研究的实施 过程中本组的首要任务就是涉及问卷来协助调查。所要设计的问卷要 符合以下几个规定: (1)卷头的填写要准确。 (2)卷内涉及的问题不能过多。 (3)卷面上的问题设计要简洁,明确。 经我组商讨出以上几个规定后,开始设计调查问卷,在我们的团 结协作下,完成了学生问卷的样本,通过了指导老师的认可。我组全 体成员一起对问卷进行了修改,并确定了问卷数量,我们成功的迈出 了研究性学习的第一步。 确定好调查问卷的内容后,为了弥补抽样调查中出现的误差,我 组又一起探讨出了一种既方便又省时省力,而且结果比问卷调查更准 确的方法----抽样调查法,而且得到了指导老师的大力支持,在指导 老师的帮助下我们确定出了以选择题形式为主的抽样调查问卷(内含 原因) ,就在当天晚上,我组分工设计出了所有的调查问卷共 70 份。 因为我组工作进展比较快,所以全部都是手工抄写完成(共费时大约 一周时间) ,完成了所有问卷后,我们又准备进行下一个环节 -----实 施问卷调查。 调查可分为两步: (1)发放问卷; (2)回收问卷。
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发放问卷时,为了更快完成实地调查,我组采取了分工发放。在 发放问卷过程中,又遇到了一些问题:有些班级的部分同学不愿接受 我们的调查,因此,浪费了我们很多宝贵的时间。 在问卷回收的过程中,我们遇到部分班级将问卷调查丢失,最后 将丢失的问卷调查进行补发。 结论 青少年正处在生长发育时期,各生理系统、器官都尚未成熟,其 对外界环境的有害因素的抵抗力较成人弱,易于吸收毒物,损害身体 的正常生长。据美国 25 个州的调查,吸烟开始年龄与肺癌死亡率呈负 相关,若将不吸烟者肺癌死亡率定为 1.00%时,15~19 岁开始吸烟者 为 19.68%,20~24 岁为 10.08%,25 岁以上为 4.08%。说明吸烟开始年 龄越早,肺癌发生率与死亡率越高。平均来看,若吸烟者从青少年时 开始吸烟,并持续下去,就会有 50%的机会死于与烟草相关的疾病。其 中半数将死于中年,或 70 岁之前,损失大约 22 年的正常期望寿命。 由于长期吸烟,从青年时期开始的任何年龄段的吸烟者都比不吸烟者 的死亡率高约 3 倍。 还说,吸烟损害大脑,使智力受到影响。在烟草的烟气中,一氧 化碳含量很高。一氧化碳吸入人体后,与血液中的血红蛋白结合成碳 氧血红蛋白,使血红蛋白不能正常地与氧结合成氧合血红蛋白,因而 失去携氧的功能。由于人的大脑对氧的需要量大,对缺氧十分敏感, 因此吸多了烟就会感到精力不集中,甚至出现头痛、头昏现象。久之, 大脑就要受到损害,使思维变得迟钝。这样,必然会影响学习和工作, 使学生的学习成绩下降。 对未成年人来讲,烟草中的尼古丁是一种神经毒素,主要侵害人 的神经系统。一些青少年在主观上感觉吸烟可以解除疲劳、振作精神
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等,这是神经系统的一次性兴奋。实际上是尼古丁引起的欣快感是短 暂的,兴奋后的神经系统出现抑制。所以,吸烟后神经肌肉反应的灵 敏度和精确度均下降。国外一心理研究机构的一项研究结果表明,吸 烟者的智力比不吸烟者降低。

心得体会 *****通过本次研究性学习,我们初步了解到了一些基本常识,也 感受到了研究课题时,此中存在着许多乐趣。此后我了解到了更多, 也懂得了许多的知识,同时也对研究性学习产生了浓厚的兴趣。研究 性学习,提高了我们的学习效率,也增强了我们的学习意识。 ***通过这次研究性学习, 我学到了很多, 特别是一些基本的常识。 在研究性学习过程中从课题的选择到资料的收集,从问卷调查的分析 和整理到研究报告的撰写,每个环节都由要学生自己来完成,充分体 现了学生在学习过程中的主体地位,增强了学生的主体意识。 ****研究性学习使我们觉得我们的生活更加充实了,它使我们学 会了怎样更好地利用时间,怎样提高做事的效率。研究的过程也是我 们创新的过程,我们敢于提出问题,敢于思考,敢于尝试,是我们成 功的关键,它不仅让我们积累了知识,更重要的是教会我们学习的方 法。研究性学习培养了我们对待问题的科学,严谨的态度,使我们受 益匪浅。 ****研究性学习是我们觉得我们的生活更加充实了,它使我们学 会了怎样更好地利用时间,怎样提高做事效率。研究的过程也是创新 的过程,敢于提出问题,敢于尝试,善于思考,是成功的关键。它不 仅让我们积累了知识,更重要的是教会了我们学习的方法,研究性学 习培养了我们对待问题时科学,严谨的态度,它使我们受益匪浅。
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***研究性学习可以调动全体学生共同参与的积极性创造条件,研 究性学习需要齐心协力才能完成,这不仅有益于个人发挥特长,而且 有助于每个学生的责任感和协作意识,体验到个人与集体共同成功的 快乐,在研究性学习中,学生从课题的选择,尝试,资料的收集,分 析,报告的撰写,答辩,成果的整理,展示等,整个过程都是学生自 己去操作,让他们体验到了完全自主,亲身体验的快乐。 ***研究性学习是我们觉得我们的生活更加充实了,它使我们学会 了怎样更好地利用时间,怎样提高做事效率。研究的过程也是创新的 过程,敢于提出问题,敢于尝试,善于思考,是成功的关键。它不仅 让我们积累了知识,更重要的是教会了我们学习的方法,研究性学习 培养了我们对待问题时科学,严谨的态度,它使我们受益匪浅 ***研究性学习可以调动全体学生共同参与的积极性创造条件,研 究性学习需要齐心协力才能完成,这不仅有益于个人发挥特长,而且 有助于每个学生的责任感和协作意识,体验到个人与集体共同成功的 快乐,在研究性学习中,学生从课题的选择,尝试,资料的收集,分 析,报告的撰写,答辩,成果的整理,展示等,整个过程都是学生自 己去操作,让他们体验到了完全自主,亲身体验的快乐。

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研究性学习结题报告
课题题目:中学生吸烟的危害

指导老师:费晓莉

课题组长:龙才冷草

课题成员:刘三智 马卓玛 马建草吉 白 央金措 党尖参 白华藏闹吾 研究小组:民族中学高一(1)班

研究时间:2014 年 9 月 至 2015 年 6 月
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