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中学生养成良好学习习惯主题班会


养成良好的学习习惯
——初026班主题班会

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养成良好的学习习惯

学习上要养成哪些良好习惯 十大良好学习习惯 辩论赛

你们猜猜,我到底是谁

我不是你的影子,但我和你最亲密。 我不是你的手脚,但我最听你的话。 对成功的人来说,我是功臣。 对失败的人来说,我是罪人。

r />培训我,--我会为你赢得整个人生; 放纵我,--我会毁掉你的终身。 我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。

谜底:(



习惯

什么是学习习惯

学习习惯是在长期的学
习过程中形成的比较稳定 的学习行为方式。

一、养成良好学习习惯

1、学习习惯测试 请在符合自己的打√

学习习惯测试
1、课堂上注意力不集中,易走神;( ) 2、课堂上不积极回答问题,不积极参加讨论( ) 3、学习目标不明确;( ) 4、不爱回扣课本,马马虎虎地应付学习;( ) 5、不懂不会也不请教同学老师;( ) 6、没有提前预习的习惯;( ) 7、快下课时就听不进去了,开始想着课后的娱乐活动; ( ) 8、做作业前不复习,做完作业不相信自己,总要找人对 对答案;( ) 9、作业本、作文本、考试卷发到手,看看分数,扔到一 边,不认真分析检查;( ) 10、做作业或复习时,常做一些小动作;( )

11、遇到好电视,或者一玩起来,就忘记做 作业;( ) 12、不按时完成作业;( )

5个以下√,要引起注意,立即 14、学习用具乱扔,试卷不整理,用时找不 改正 到;( ) 5—10个√,得赶快制定计划, 15、上自习课时不会自觉学习,不会主动学 自己改正 习;( ) 16、喜欢哪科学哪科,偏科;( ) 10个以上√,问题严重,请别 17、情绪波动大,因喜怒哀乐的情绪而影响 人帮助自己改正 学习;( )

如何才能绑住重达五吨的大象?

?

在印度和泰国,驯象人在大象还是 小象的时候,就用一条铁链将它绑在水 泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无 法挣脱。渐渐地、渐渐地,小象习惯了 不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易 举地挣脱链子时,他们也不挣扎。

小象是被链子绑住, 而大象则是被习惯绑住。

“要断送一个人,只需叫他染上一种嗜好就行 了 。” 不良习惯 ——法国大作家巴尔扎克

世界上最可怕的力量是习惯, 良好习 世界上最宝贵的财富也是习惯。


反思:我们的校园 和身边有哪些不良学习 习惯和不良行为习惯在 发生?

被“美化”的校园

被“整容”的桌面

被“逼”的奋笔疾书

鲁迅先生与“早”

鲁迅先生小时候,在课桌上刻了 一个“早”字,要求自己凡事早 做,抓紧时间,这样长时间坚持 就成了习惯。

毛泽东的读书习惯

毛泽东凡是读书,总是先备好红 黑两色笔,写眉批或划符号,或写批 语。一本有10万字的《伦理学原理》, 他在上面写下的批语有13000字。
(做笔记,圈点划和批注就是良好的 学习习惯。)

`` 1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。 有人问其中一位:“你在哪所大学哪所实 验室里学到了你认为最重要的东西呢?“出 人意料,这位白发苍苍的学者回答说: “是在幼儿园。”又问:”在幼儿园里学

到了什么呢? 学者答:“把自己的东西分一
半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;

?东西要放整齐,饭前要洗手,午饭后要休

息;做了错事要表示歉意;学习要多思考, 要仔细观察大自然。从根本上说,我学到 的全部东西就是这些。“这位学者的回答, 代表了到会科学家的普遍看法。

提问:诺贝尔奖获得者认为自己终生所学中 最重要的东西是什么?是在哪里学到的?

老师给他们培养的良好习 惯。

二、养成良好行为习惯
?看了以上这些行为,作为中学生的我们

应该养成怎样学习习惯呢?

二、养成良好行为习惯
?1.预习的习惯。

?2.记笔记并事后整理的习惯。
?3.课后复习的习惯。

?4.独立解决问题的习惯。
?5.及时改错的习惯。

?6.认真书写的习惯。
?7.认真观察、思索的习惯。

?8.积极阅读、写作的习惯。
?9.养成有条理的习惯。

辩论赛
?良好的学习习惯的养成要靠自律还是他

律? ?正方:靠自律 ?反方:靠他律

“自律”就是德治,“他律”就是法治。在强调 “自律”,提高每个公民道德素质的同时,还必须 严格“他律”,采取法治手段。

据科学家证实,一 件行为连续重复21次 即可成为习惯(一 般也以三十天为 准),成为习惯即 可成为自然,直至 终生。

改掉坏习惯的方法:
1、用写日记来管住自己。 2、交一些能够管住自己的朋友。 3、用写座右铭,挂字画等来提醒约束自己。

建立好习惯养成表
—置换旧习惯,生成好习惯

?请看五幅漫画,请说出这几个同

学的“病症”,并开出“处方”。

背课文前没有先弄懂全文意思以及上下段和 句与句之间的联系,没有掌握科学的记忆方法。 先理解全文意思,对课文进行分段、归纳、 整理,掌握科学的记忆方法,培养记忆力。

对知识间的内在联系了解、掌握不好,解 题模式化,缺乏对已学知识灵活运用的能力 。 要注意活学活用,注意知识的连贯,注意 老师讲授的解题方法,多做不同类型的练习, 思维要灵活。

陈雨:中学那么多功 课,我经常是做着这科作业 又想到别的科目,结果哪一 科都没做好。我真不知道该 怎么办。

学习缺乏计划性,没能正确处理学科之间 的关系,不会合理安排时间,注意力不集中。 做好学习计划,科学安排学习时间,做事 情注意力要集中,学习时不分心,不想别的事, 排除与学习无关的干扰,自我暗示保持较久的 注意力。

王茜:我平时的作业 多数依赖父母的帮助才完 成,作业和学习成绩并不 比其他同学差,可一到考 试就紧张,成绩总是不理 想。我很苦恼。

紧张,对自己没信心,平时作业太依赖 父母,没有进行自主学习。
①要提高自主学习能力;②平时要注意及

时复习,多做练习,以加深对所学知识的理解; ③要以平常心对待每一次考试。

偏科,对部分科目缺乏学习兴趣。 树立正确的学习动机,培养自己的间 接兴趣。

?播下一个行动,你将收获一种习惯;播下

一种习惯,你将收获一种性格;播下一种 性格,你将收获一种命运!




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