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七年级环境教育教案2


第二学期 第__1_周
教学目标:

星期五

备课人:李志伟

课题:第二课时《环境污染的危害》 1.知识目标:了解我国环境质量现状,理解环境污染的危害。 2.教学重点难点(1)通过学生的社会调查活动,培养其自学能力,综合分 析、处理信息的能力,以及参与、解决实际问题的能力。(2)通过课堂 讨论和自主发言形式,培养学生的创新能力。 3.教学重点难点(1)通过学习与实践,渗透理论联系实际的辩证唯物主义 观点。(2)增强学生的责任感和环保意识。 教学方法:1.开放式、探索式、研究性的自主学习。 2.通过实践、 社会调查、 查询环保网站等相关资料, 从不同角度去体会。 3.感知环境污染的危害,从现象的感知中升华知识。 教学过程: 第一步:创设情景:发放学习目标及有关讨论题,提供实验的材料及查询的 网站。自主探究:指导学生确立自主探索的子课题 1.通过调查法调查当地的环境污染情况。 2.通过实验法验证重金属 Hg 对生物的危害。 3.通过讨论法让学生区分水华和赤潮,水体富营养化和生物的富集作用。 4.通过网络查询法指导学生自主探讨环境污染方面的实例, 并归纳总结环境 污染的危害。 5.通过查询法查询化学、物理学科书籍,弄清酸雨的 PH 值,声音的度量单 位分贝等学科间的知识。 分成五个小组,分别就老师确立的五个子课题展开实际探究性操作。 第二步:激兴导学 以唐诗人李白赞美大自然的名句“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”为导 入语大屏幕展示以下文稿系列图片 (1)大自然美好风光——蓝天、白云,花、鸟、虫、鱼 (2)受污染后的恶果图片——美国洛杉矶化学烟雾事件的图片,秃山荒岭、 浓烟滚滚、以及水污染等的图片和解说资料(来源于网络下载资料)。 观看大屏幕演示文稿,身心颤动,体验污染危害,涌动环保激情。 归纳整理:组织学生,让各小组汇报调查结果、实验结果,当地污染状况, 并提出在自主学习过程中发现了什么问题,让学生展示他们所收集到的图 片、 资料。 各小组围绕不同侧面的情景所获得的认识, 展开小组讨论、 交流, 形成分享式、合作式的学习方式。

1 组:空气质量调查组:从当地冬季煤炭燃烧引入大气污染问题,介绍:(1) 什么是大气污染?(2)我国大气污染属于什么型污染?主要的污染物是什 么?(3)目前全球性大气污染问题主要表现为几个方面?(4)当地大气污 染源有哪些?(5)大气污染的危害有哪些? 2 组:水质调查组:从水的重要性谈起,汇报当地水质情况,分析水污染的原因。 汇报验证被 Hg 污染的水对水蚤生命活动的影响的实验结果。 (1)水污染包 括哪几个方面?当地水污染情况如何?(2)讨论为什么水体富营养化会导 致鱼类等水生生物大量死亡? 3 组: 固体废弃物调查组: 从当地生活垃圾已成为污染城市环境的隐患归纳出 (1) 什么是固体废弃物?其污染的危害有哪些?(2)讨论为什么说固体废弃物 是“放在错误地点的原料”? 4 组:土壤污染小组:从绿色食品引入中央电视台新闻调查、焦点访谈等栏目有 关土壤污染的报道。 5 组:噪音污染调查组:首先结合物理知识介绍声音的度量单位分贝,随后,用 所找资料很有说服力地解释了为什么说噪音污染是一种“隐形杀手”? 启发引导,发散思维 再次鼓励学生自由畅谈,培养其发散思维。“搭起师生平等对话的平台”。 自由发言,凸现出了学生极强的表现欲望。 出示问题:(1)归纳自己周围存在哪些环境污染?有什么治理方法?(2) 请预测未来环境的发展趋势?积极发言,各抒己见,都热切地表示从自身做 起,倡导同学及家人都立即树立环境保护的紧迫感和和责任感。 课后强化:鼓励学生利用校园网络资料在网上发布以“保护环境,拯救自己”为 题的倡议书。 除完成老师布置的作业外,再次上网收集环保信息资料,丰富环保知识,并 自发建立了“环保好少年”网站。 教学札记: 通过学生的社会调查活动,培养其自学能力,综合分析、处理信息的能力, 以及参与、解决实际问题的能力。通过课堂讨论和自主发言形式,培养学生的创 新能力。


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