当前位置:首页 >> 高中教育 >> 启示类历史主观题解题规律综述

启示类历史主观题解题规律综述


启示类历史主观题 解题规律综述
江苏省镇江中学 陶圣建

启示类主观题通常是通过“启示”、“借 鉴”、“经验教训”、“认识”、“对策” 等引导词来提问,就某一个特定的历史问题 要求考生总结规律、提出对策、得出结论、 分析得失的材料解析题和问答题。它一般出 现在主观题的最后部分,来检测考生历史思 维层次、历史认知水平、历史感悟能力。启 示类主观题是历

史学科中最能体现“以史为 鉴”、“学以致用”原则的题型,它虽然所 占分值不大,但是非常吻合新课程理念、符 合新高考方向,很有生命力。我们通过对典 型高考题的分析来综述该类试题的解题规律。

一、经典高考题 例1.结合相关社会背景,概述十月革命后到二战 前苏联(俄)农业政策的重大变化及影响。从中可 以得到什么启示。(2004年江苏历史) [答案] 启示:农业政策的制定,必须切实维护和 保障农民的利益;必须从实际出发,适应生产力的 发展水平。

例2.1956年~1966年我国在关于社会主要矛盾和经 济建设方针的认识和实践上有哪些成功和失误?从 中可总结出哪些经验教训?(2000年春季高考历史) [答案] 经验教训:①进行社会主义建设,必须坚 持实事求是,从实际出发;②必须始终坚持以经济 建设为中心,把发展生产力放在首位;③搞经济建 设必须遵循客观规律,不可超越生产力水平,盲目 调整生产关系和生产组织形式,片面追求高速度; ④必须正确认识社会主义初级阶段的阶级斗争问题, 阶级斗争已不是主要矛盾,要防止阶级斗争扩大化; ⑤必须坚持民主集中制原则,发扬党内民主,坚持 群众路线。

例3.史称:“得人者昌”,“失贤则亡”。 试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以 说明,并总结其经验教训。(1999年全国历 史)
[答案] 经验教训:完善科举制度,有利于人才选 拔;要用德才兼备、敢言直谏者;任人惟亲,姑息 养奸,危害严重。

例4.阅读下列材料:(1998年全国历史) 材料一 人民公社是形势发展的必然趋势。在目前 形势下,建立农林牧副渔全面发展、工农商学兵互 相结合的人民公社,是指导农民加速社会主义建设, 提前建成社会主义并逐步过渡到共产主义所必须采 取的基本方针。 ——摘自《中共中央关于在农村建立人民公社问 题的决议》(1958年8月北戴河会议通过)

材料二 北戴河会议以后,全国农村一哄而起,大办人民公 社。没有经过试验,只用一个多月的时间就基本实现公社 化。……人民公社的特点叫“一大二公”,实际上就是搞 “一平二调”。所谓大,就是将原来一二百户的合作社合 并成为四五千户以至一二万户的人民公社。一般是一乡一 社。所谓公,就是将几十上百个经济条件、贫富水平不一 的合作社合并后,一切财产上交公社,多者不退,少者不 补,在全社范围内统一核算,统一分配,实行部分的供给 制(包括大办公共食堂、吃饭不要钱,叫做共产主义因 素),造成原来的各个合作社(合并后叫大队或小队)之 间、社员与社员之间严重的平均主义。同时,社员的自留 地、家畜、果树等,也都被收归社有。在各种“大办”中, 政府和公社还经常无偿地调用生产队的土地、物资和劳动 力,甚至调用社员的房屋、家具。这些实际上都是对农民 的剥夺,使农民惊恐和不满,纷纷杀猪宰羊,砍树伐木, 造成生产力的很大破坏,给农业生产带来灾难性的后果。 摘自胡绳主编《中国共产党的七十年》

①从生产资料所有制和分配方式两个方面概括出人民公社 化运动的错误及危害。 ②简要指出人民公社化运动的主要教训。

[答案] ②坚持实事求是的思想路线,搞建设必须从中国正 处于社会主义初级阶段的国情出发,不应片面追求高速度。 尊重客观经济规律,生产关系的调整必须适合生产力的发 展水平,不能只凭主观愿望和意志办事。

二、答案特点和对策
通过上述典型高考例题,可以看出该类题型答案有 如下特点:

1、答案的开放性
启示类主观题一般都是问:从中得出什么启示?或从中可 以得出什么结论?或从中总结出什么经验教训?所以它的 答案就有很大的开放性,这也是新课程改革和新高考改革 所想达成的目的。一些主观题在评分标准和操作细则中都 规定言之有理则给分,所以这类试题一定要依托试题本身 所给出的背景和方向,去充分谈谈自己的认识。1995年高 考历史材料解析题“缫丝厂”一题中第二问:综合你所列 出的情况,可以得出什么结论?有考生答“继昌隆缫丝厂 是我国最早的乡镇企业”而备受称道。

2、答案的宽泛性 以例2为例:参考答案给出了五点经验教训。在 “评分说明”中规定:答出两条即可给4分,多答 者可酌情加1~2分,全题总分不超过本题总分16分。 由此我们可以看出:启示类主观题的答案有一定的 宽泛性,所以解题时应从相关的问题出发,多角度 思考问题,多写出一些要点,力争得满分。

3、答案的层次性 以例3为例:首先是谈科举制度的重要性,然后再 谈人才的标准问题,最后再总结如果不坚持人才标 准的危害性。由此可以的出这样一个结论:该类试 题的答案有明显的层次性,即由浅到深、由近到远。 再以王安石变法的启示为例:首先要谈改革中需要 注意用人;然后再谈改革必然会触动某些人的特权 和私利,会有阻力和斗争;最后总结改革是历史发 展的必然要求,改革是促进国家强大的重要手段, 王安石是中国11世纪伟大的改革家,其改革精神光 耀千古。

4、答案的针对性 历史试题尤其是文综主观题在命制的时候往往受社 会政治经济形势的影响,有很强的时效性和针对性。 例1问题出现与2004年1号文件《中共中央国务院关 于促进农民增加收入若干政策的意见》有很大关系, 所以题目以俄国农业政策的变化为角度,答案则强 调保障农民利益。所以从“以史为鉴”的目的出发, 应该关心时政,切准时代主旋律的脉搏,如战争与 和平问题,反腐倡廉问题,保持党的先进性问题等 等。

5、答案的规律性 比较例1、例2、例4,可以发现该类问题答案 有较明显的规律性。例如关于我国经济问题的 教训一般有:实事求是,一切从实际出发;坚 持以经济建设为中心;认清社会主义初级阶段 的国情、主要矛盾;经济建必须遵循客观规律; 调整生产关系要适应生产力发展;建设有中国 特色的社会主义等。

三、练习题 (1)历史上选拔人才给我们什么经验或启示?

参考答案:人才是国家的宝贵财富;完善考试制度, 有利于人才选拔;要用德才兼备敢言直谏者;任人 唯亲、姑息养奸则危害严重;应树立尊重知识和人 才的正确观念。
(2)研究历代监察制有什么意义?

参考答案:研究古代的监察制度有利于我们今天的 党风建设、反腐倡廉、干部人事制度改革和提高党 的执政能力等。

(3)中国古代历次改革给我们的启示有哪些? 参考答案:改革是历史发展的必然要求。改革是 促进国家强大的重要手段。改革要有远见卓识, 要坚决彻底;措施必须行之有效;改革中还需要 注意用人。改革必然触动某些人的特权和私利, 会有阻力和斗争。

(4)古代税制改革对我国税费改革有什么借鉴? 参考答案:减轻农民负担;税收从繁到简;减少 中间环节;改革坚决彻底。

(5)中国古代对外关系给我们什么启示? 参考答案:开放有利于进步,闭关导致落后;以独 立自主,平等互利为原则进行外交;与各国保持平 等团结,但坚决反击侵略;坚持维护国家统一和领 土完整。

(6)维新变法和义和团运动相继失败说明了什么?
参考答案:在半殖民地半封建的中国,资产阶级改 良主义道路和农民阶级自发的反帝斗争都不能成功。 必须由同时具有先进性和广泛群众基础的阶级领导 反帝反封建斗争,才能真正挽救民族危亡。

(7)对辛亥革命后中国民族工业的短暂春天有 什么认识?
参考答案:只有推翻帝国主义和封建统治,中国的 工业才能独立发展;民族资产阶级力量薄弱,不能 完成民主革命的任务;无产阶级是先进生产力的代 表者,必然成为中国革命的领导阶级;经济的发展 会引起社会的变革和进步。 (8)中共处理西安事变和皖南事变的方针不同但 效果相似,说明什么问题?

参考答案:中共以民族利益为重。从实际出发,实 事求是地制定政策。中共走向了成熟,能够灵活运 用马列主义原理来解决中国革命中的突发事件。

(9)对20世纪20~40年代国共两党关系演变有什么认识。 参考答案:①国共双方的矛盾斗争有其必然性,但只要从 民族和国家利益出发,就能实现合作,推动中国革命的发 展和统一。②合作局面的出现是由于中共倡导和推动的结 果,分裂内战局面则主要是由于国民党坚持一党专政、独 裁、内战方针和国际反动势力干涉中国内政造成的。③国 共关系的变化直接影响到今日海峡两岸的关系,合则两利、 分则两伤,祖国统一是历史发展的必然趋势。 (10)建国以后中共制订过三条经济建设路线,你认为在 制订经济政策时应遵循什么原则? 参考答案:制订经济政策必须实事求是,合乎经济规律, 使生产关系的变革有利于生产力的发展。

(11)对三次科技革命中中国落伍有什么认识? 参考答案:科学技术就是生产力;要科教兴国;国家独立, 社会稳定是经济发展的重要前提;一个民族要不断进取, 改革开放,才能缩短差距,迎头赶上。 (12)19世纪末美、德经济迅速发展和英、法经济缓慢发 展给我国经济建设的启示有哪些?

参考答案:科学是第一生产力,引进外资,扩大国内市场 等。
(13)1929~1933年经济危机给我们的启示是什么? 参考答案:居安思危,防患未然,不断改革,不断进取; 发生危机,共同面对,不能以邻为壑;发达国家之间、发 达国家与发展中国家之间应共同发展,实现持续繁荣。

(14)二战给人类哪些启示? 参考答案:和平来之不易;人民是胜利之本;不同 社会制度和意识形态的国家可以联合;居安思危, 防止悲剧重演等。 (15)苏联近七十年的发展史给我国什么启示? 参考答案:社会主义的根本任务是发展生产力。不 断改革,不断创新,保持无产阶级政党的先进性。 民主和法制建设要不断完善。坚定不移地走建设有 中国特色的社会主义道路。时刻提防和平演变,实 行独立自主的和平外交。

四、高考模拟题 1.俾斯麦在论及中日两国学习欧洲时说:“三十 年后,日本其兴,中国其弱乎?日本人之游欧洲者, 讨论学业,讲求官制,归而行之。中国人之游欧洲 者,询某厂船炮之利,某厂价值之廉,购而用之; 强弱之源,其在此也!”结合19世纪60年代中日两国 学习西方的实践和90年代的结果,论证上述言论, 并简述其启示。

参考答案:俾斯麦的观点是正确的。 19世纪60年代,中国兴起洋务运动,单纯学习西 方的军事技术,但不改变落后的封建制度。90年代, 洋务运动失败,中国最终陷入半殖民地半封建社会的 深渊。 19世纪60、70年代的日本明治政府,注意学习西 方的资本主义制度,废除封建制度,引进西方生产技 术、发展资本主义工商业,注重教育。90年代,日本 资本主义发展起来,摆脱了民族危机,成为亚洲强国。

启示:向外国学习要学习其本质的东西。先进的政治 制度是科技发展、社会进步、国家富强的根本保证。 顺应历史发展的成功变革,能使民族自立于世界之林。

2.中国共产党在新民主主义革命时期经历了哪两次严重失 败?中国共产党人面对失败采取了哪些措施来挽救和发展革 命?两次失败最深刻教训是什么?
参考答案:1927年大革命失败和1934年第五次反“围剿” 失败。 大革命失败后,中国共产党坚持武装斗争,找到了一条农 村包围城市,武装夺取政权的革命道路。 在长征途中,中共中央召开了遵义会议,及时结束了“左” 倾错误的统治,纠正了军事上和组织上的“左”倾错误, 在事实上确立以毛泽东为核心的党中央的正确领导,从而 使革命转危为安。 教训:马克思主义的普遍真理必须同中国革命的具体实践 相结合;右倾机会主义和“左”倾冒险主义都可以葬送革 命。

3. 1956年,中共八大提出“我们国内的主要矛盾是 先进的社会主义制度同落后的生产力之间的矛盾”; 1958年中共八大二次会议则指出“无产阶级同资产 阶级的斗争、社会主义道路同资本主义道路的矛盾 始终是我国内部的主要矛盾”,1987年中共十三大 又指出“我国面临的主要矛盾,是落后的社会生产 不能满足人民日益增长的物质文化需要”,试结合 有关史实分析党在各阶段社会主要矛盾问题上分别 作出上述认识的原因,这些认识分别对我国的经济 建设产生了怎样的影响?你从中得到哪些启示?

参考答案:(1)八大:①原因:三大改造完成,社 会主义制度基本建立;我国生产力水平仍然很低。 ②影响:党据此提出了正确的经济建设方针和总任 务,并取得了重大成就,使一五计划超额完成。

(2)八大二次会议:①原因:1957年极少数右派分子攻 击党和社会主义制度,党过重估计了阶级斗争形势;一五 计划超额完成滋长了“左”倾冒进情绪。②影响:党提出 错误的八大二次会议总路线,发动了“大跃进”和人民公 社化运动。“左”倾错误泛滥,“文革”又发展到以阶级 斗争为纲,致使十年内乱。 (3)十三大:①原因:党及时总结“文革”教训,重新确 定实事求是的思想,十一届三中全会以来,改革开放政策 推动现代化建设事业迅猛发展。②影响:据此党提出社会 主义初级阶段基本路线和实现现代化目标的战略部署,改 革开放大业持续稳定健康发展。 启示:党敢于并能够纠正自己的错误,实事求是,是领导 社会主义现代化建设事业取得成功的核心力量;在社会主 义建设时期一定要分清主次矛盾,根本任务是发展生产力。

4.20世纪50年代以来,东欧各国改革的背景、 内容有何相同之处?它们的失败对我国的改革有何 借鉴之处? 参考答案:背景:苏共二十大批判斯大林的严重错 误及对他的个人崇拜,一度造成东欧政局动荡;照 搬苏联社会主义建设模式造成了消极后果。
内容:坚持社会主义所有制;重视计划与市场之间 的关系。

借鉴:要坚持独立自主的方针,反对一切外来势力 的干扰;从各国国情出发,走自己的路;发挥市场、 计划等经济手段的作用;健全社会主义民主,改善 党群关系。

5.20世纪五六十年代,新加坡、韩国经济发展 的水平与我国相差不远。到了七八十年代,这两个 国家迅速进入了新兴工业化国家的行列,而在同一 时期,我国的经济发展却远远落后了。结合50年代 中期至70年代后期新加坡、韩国和我国的历史分析 原因。我们从中可以得到什么经验教训。

参考答案:(1)新加坡和韩国经济迅速发展的原 因:注意制定适合本国国情的发展战略,并根据国 际形势的变化适时调整。抓住机遇吸引外资和技术, 发展劳动密集型产业;适时调整经济发展战略,不 断进行产业的更新换代,发展高技术产业。积极参 与国际竞争,发展外向型经济;大力发展科学技术 和教育事业。

(2)我国在改革开放前经济发展缓慢的原因: “左”倾错误造成了严重后果。“大跃进”和人民 公社化运动中“左”倾错误严重泛滥,造成国民经 济比例严重失调,随后出现三年经济困难时期。 “文革”给我们经济造成了巨大损失。 (3)经验教训:抓住机遇,必须把工作重点放在 经济建设方面,必须制定适合国情的发展战略,必 须对外开放,发展外向型经济

6.近代史上的美国和现代史上的德国都出现过 一次严重的分裂,概括美德分裂的主要原因,指出 美国和德国最后走向统一的方式。并谈谈你的认识。 参考答案:(1)主要原因:美国是南北两种不同 经济制度之间的矛盾,是国内矛盾激化的结果;德 国是由于二战后资本主义与社会主义两大阵营的矛 盾引起的,是国际矛盾激化的结果。
(2)美国通过军事斗争,北方打败南方,实现统 一。德国以东德并入西德的政治方式实现了和平统 一。 (3)认识:国家和民族的统一是不可抗拒的历史 潮流;只要有利于国家统一,不论采取军事手段还 是政治手段都是必要的、可行的。

7.阅读下列材料:

材料一 下面是为提交中共八大开会讨论,中共有 关部门先后提出的三份有关“二五计划”粮、棉、 钢产量,1962年应达到的指标。
先后提出 的 三个方案 一(1955 年夏) 二(1956年 1月) 三(1956 年8月)

粮产量
棉产量 钢产量

4600亿斤
4300万担 1100万吨

6400亿斤
7000万担 1500万吨

5000亿斤
4800万担 1050~120 0万吨

材料二 1956年2月,周恩来在国务院会议上讲话:“现在 有点急躁的苗头,这需要注意。社会主义积极性不可损害, 但超过现实可能和没有根据的事不要乱提,不要乱加快。 否则很危险。绝不要提出提早完成工业化的口号。冷静地 算一算,确实不能提。”
材料三 1956年7月17日周恩来在国务院会议上指出:“计 划必须建立在平稳和可靠的基础上。计算生产能力,除人 力条件外,还必须考虑到物质和其他条件。” 以上材料均引自薄一波《若干重大决策与事件的回顾》 材料四 1957年4月30日,毛泽东与民主党派负责人谈话时 说:“我的脑子开始有点好大喜功,去年三、四月间才开 始变化,找了三十几个部门的同志谈话,以后在最高国务 会议上讲了十大关系。”

摘自胡绳《中国共产党的七十年》

①据材料一概括说明粮棉、钢产量的指标变化情况。 ②结合材料和所学知识,分析“二五计划”酝酿过程中指标起落 变化的主要原因。 ③从“二五计划”酝酿到“十大关系”中共经济建设方针的提出, 可得到哪些启示? 参考答案:①第一个方案提出的粮棉钢产量指标适当;第二个方 案的指标大幅度提高;第三个方案的指标有所下调。 ②1955年底,三大改造进入高潮阶段,一些领导部门在经济建设 指导思想上出现急躁冒进情绪,因此出现加快建设速度的第二个 方案。周恩来反对冒进,主张制定计划要实事求是,不能超越现 实物质条件,因而又出现放慢建设速度的第三个方案。 ③制定经济计划要切实可行,不能保守,也不能冒进,要在综合 平衡中稳步前进。正确的经济建设指导方针,是中国共产党在经 济建设实践中探索、依靠集体智慧、坚持调查研究和实事求是的 原则而形成的。


更多相关文档:

方法指导:历史主观题答题规律性启示

历史主观题答题规律启示——关于题目的设计和作答的思考一、第一问:一般性是“依据材料”回答问题,要求从材料中直接获取信息。分为四个层次 1.直接从材料中...

高中历史启示类主观题解题规律例说

高中历史启示类主观题解题规律例说 高中历史启示类主观题解题规律例说启示类主观题通常是通过“启示”、“借鉴”、“经验教训”、“认识”、“对策”等引导词来...

九年级世界历史启示类问题综述

启示类历史主观题解题规... 32页 1下载券 世界历史...九年级世界历史启示类问题综述启示类题目是中考历史...经 济政策的制定必须遵循客观经济规律,与时俱进;...

启示类主观题解题规律例说

启示类主观题解题规律例说省句中高三历史备课组启示类主观题通常是通过“启示”“借、鉴”“经验教训”“认识”“对策”等引导 、、、 词来提问,就某一个特定的...

高考历史认识启示类解题技巧题

高考历史认识启示类解题技巧题命题特征:启示是指从历史中所总结出来的可供后人...一般放在 主观题的最后部分,用来检测学生的历史思维层次、历史认识水平、历史感悟...

高考历史启示类主观题解法和示例

高考历史“启示”类主观题解法和示例 高考历史“启示”类主观题解法和示例“启示...高考历史主观题解题方法... 5页 免费 历史启示类主观题解题规... 2页 免费...

历史主观题答题角度归纳与分析

(1 分) 分) 三、启示类(通常用启示、借鉴、经验教训、说明了什么、认识、...判 断一道问答题是不是综合题,主要应该看全题意思是否以综述作为主要解答方法...

山东高考历史启示类答题思路

山东高考历史启示类答题思路_建筑/土木_工程科技_专业资料。如何解答高考历史“启示...历史问题要求考生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失 的材料解析题和问答题...

(微专题)“启示类”主观题解题技巧专项训练

(微专题) “启示类主观题解题技巧 专项训练 1.五年前,由中央文明办主办的“我推荐、我评议身边好人”活动启动,“中 国好人榜”首站颁奖仪式在沧州举行;五年...

高考历史中认识、启示类试题解题方法与训练

历史“认识、启示类试题解题方法指导与训练题目特征记心中,遇到问题才不懵。认识启示题,一般不单独成题,往往出现在一个大题的最 后一问。从相关历史中得出经验...
更多相关标签:
价值规律 主观题 | 法硕主观题规律 | 孙维刚解题规律 | 七上规律题的解题技巧 | 初中数学整式规律解题 | 按规律填数 解题思路 | 圆锥曲线解题规律 | 奥数规律解题技巧 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com