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课下教师对学生的管理


课下教师对学生管理
一、作业检查 检查批改学生作业,是教师最常规性的一项工作。检查和批改学生作业要做到如下几 点: 1、对学生布置的作业量要适度,即难易要适度、作业数量有限度,不增加学生负担。 2、检查和批改要及时,对一些不能按时完成作业的学生也要宽容,要了解不能完成的 原因,不要简单的进行处罚,而对作业认真,完成及时的学生,要给予表扬。当大多 数学生都完成了作业,而且得到了老师的表扬,对个别没有完成作业的学生有一种内 在的压力,会觉得不好意思,下次就也能按时完成作业了。 3、尽量面批学生作业,对学生在作业中出现的问题和错误,当面指出来,并由学生自 己改正过来。有效避免学生对教师批改的作业“不闻不问”,能及时反馈。 4、尽量用鼓励性的评语。对学生的优点可以用放大镜来对待,对学生的错误可以“忽 略不计”或“视而不见”。如作业做得整洁的,就要多说他作业如何整洁;字书写得 好的同学,就多夸他的字如何写得好。对作业潦草的同学,可以说“你的字写得不 错,但看不太清楚,希望把字写端正些,老师才看得见。”对一些作业不认真的同 学,只要偶尔认真了些,就要及时表扬,可以在他的作业本上写上“学习有进步,希 望看到你的成绩更有进步”等。 5、学生家庭作业完成后应由家长签字,第二天与作业一起上交,让家长配合学校督促 学生学习。 二、值班教师管理 1、学校统一安排教师轮流值班管理。值班教师及时到岗到位,检查宿舍楼、教学楼及 各个公共场所的学生活动情况,发现问题及时处理。 2、放学期间,值班教师应在大门口、路口护送学生离校,发现骑车上路等违纪现象及 时处理。 3、晚自习时间值班老师要清点学生人数,确实无法查明的应与班主任联系,并上报值 班领导。 4、值班教师要在教室中负责管理班级的自修纪律。 5、晚自习结束后,值班老师到各班所在寝室检查督促学生按时就寝、做好查铺、纪 律、卫生等的管理教育工作。 6、值班老师发现学生擅自不回指定寝室就寝必须当夜查明原因。确实无法查明的必须 立即报告班主任、政教处及学生家长。并和有关人员一起设法查找,直到查明学生的 下落为止。

三、学生辅导 1、树立正确的学生观。教师要始终把“我的心中无差生”的思想根植于心中。无论学 生是聪明的、听话的,还是笨拙的、顽皮的,都是可爱的,他们身上总有闪光点。教 师要以满腔的热情,坚定的意志和足够的耐心,去帮助、感化、教育学生,要善于寻 找每一个学生的闪光点。使学生看到自己在一天天进步,一天天受到别人的赏识。 2、在日常工作中,教师要以一颗诚心去关心、爱护、理解和尊重学生,真正把学生当 作教育的主体。特别是对待那些犯了错误,有某些缺点的学生,批评教育他们一定要 讲究方式,要选择场合,选择语言,在尊重学生人格的基础上,对学生晓之以理,动之 以情,使学生既认识到问题的严重性,又体会到教师的关爱。 3、对学困生要给予最大程度的帮助,尤其是那些家庭贫困的学生。要勤家访,勤谈 话,不但要在思想上帮助他们树立自强自立、立志成材的观念,而且在生活上也要给 予帮助,使他们感到教师的温暖,主动的去贴近教师。 4、班主任一学期与全班所有学生谈心(学习、生活、思想的交流)应不少于一次,包 保教师与所包学生谈心一月不少于一次。 四、课余时间学生违纪管理 1、课余时间是学生自由活动、休息的时间,也是教师准备上课或者休息的时间。此时 教师无法注意到每一个学生的活动,因而教师只需尽到一般的监管职责,即只能从宏 观上用规章制度和纪律约束、教育学生遵纪守法,并采取积极有效的管理措施防范违 纪现象的发生,而无需也不可能对每个学生采取具体的直接的监管措施。但是如果教 师看见学生从事的活动具有明显危险性,则需要对学生负担起个别的、直接的监管职 责,及时进行告诫、制止,并与班主任沟通,情节严重的要告知政教处。不管该学生 是不是所教的学生,全体教师都有监管职责。 2、明理与导行。你想要求学生怎么做,最好的办法莫过于用浅显易懂的语言讲明为什 么要这样做,学生明白了怎么做,就会愿意按照老师的要求去做,如我们要求学生不 要在教室里活动,就要从安全角度讲明道理,学生明白了在教室里活动容易被桌凳碰 伤、存在危险的时候,就会按照教师的要求去做了。


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