当前位置:首页 >> 高中作文 >> 议论文的深层次分析

议论文的深层次分析


高二议论文写作指导第五讲

议论文的深层次分析:辩证分析

走向深刻

前不久, 一位语文老师问我, 怎样指导学生把议论文写深刻?我送给他三个字: 辩证法。 写作实践也表明, 一个对辩证法一无所知的人, 是无法透过事物表象或命题者所给的文字材 料发现问题、提出问题并挖掘出其中蕴含的深刻哲理的,当然也无法正确地分析问题,进

而 解决问题。 现在相当一部分中学生写作议论文不会运用辩证观点分析解决问题, 而是抓住问题的某 -一侧面,极力夸大或缩小,以偏概全,陷入极端,从而得出片面性、绝对化的结论。那么, 我们如何在议论文中辩证地进行说理呢? 一、要用一分为二的观点分析问题 任何事物都有其两面性, 生活本身存在着相对立的两个方面: 是与非、 多与少、 快与慢、 成与败、进与退等等。所以写议论文常常需要从相对的两方面辩证地分析论述。这就需要用 一分为二的观点去分析问题,才能全面地认识问题,避免片面性。 如高中课文中,鲁迅的《拿来主义》就是采用一分为二的观点分析问题的典范。作者对 文化遗产的态度是既“占有” ,继承好的,又“挑选” ,剔除坏的,既不是无选择地兼收并蓄, 也不是盲目地全盘否定。在论述对“鱼翅”“鸦片”“烟具”和“姨太太”的正确态度时, 、 、 既反对“左倾” ,又反对右倾,全面科学地阐述了“拿来主义”的正确观点。全文充满了一 分为二的观点,富有极强的说服力。 我们再看一个议论“情感”和“理智”关系的作文片断: 情感,是一种感性的东西,有时,它如同洪水猛兽,势不可挡,一旦泛滥.就会冲垮理 智的大桥,留下破败的痕迹。理智,则是一种有节制的思考。生活中,太需要理性的约束了。 小则针砭时弊,以法治国;大则评判古今,以史为鉴,在类似这样的很多事物上,都不能掺 杂情感的因素。 同时我们也很难想象,世界的一切由理智主宰的情状,那时,也许窗外将不再有雨打芭 蕉的美妙旋律,纷繁复杂变得简单,家庭的纷争,情感的纠结,一切将不复存在。人们只是 理智地处理今天,盘算明天。这样的世界可爱吗?答案是否定的,世界需要一点爱、一份情 感、些许滋润、几多点缀。 如此说来,理智必不可少,情感终不可缺。世上没有太多真正属于“情理之中”的事情, 面对问题, “于情”“于理” 、 ,需要我们不断权衡。两者的和谐共存,才是人生追求的最高境 界。 作者在这里既没有一味地肯定“情感”或“理智”, 也没有一味地否定 “情感”或“理 智”,而是对二者既有肯定,也有否定,同时还提醒读者权衡利弊,追求和谐共存。这样一 分为二地分析问题,就避免了片面,避免了极端。 一名学生在写命题作文“奢望”时也运用了一分为二的分析方法。请看下面两个片断: 奢望常常是虚幻的,被奢望蒙蔽,我们就会作出错误的选择,陷入绝望。不切实际的奢 望会让我们丧失理智,变得脆弱,当现实将奢望撕碎时,心也会一起破碎。奢望股市永远飘

1

红的股民很可能在一次次大跌后精神崩溃; 奢望庄稼旱涝保收的农民很可能在一次次大灾后 呼天抢地; 奢望保持不败神话的运动员很可能在一次惨败中遭受致命的打击。 过分的奢望泛 滥成欲望的洪水,冲毁良知的堤坝,将我们淹没。一旦被奢望掌控,我们就会滑向绝望的深 渊。 但是,我们主宰奢望,我们就能点亮希望,创造奇迹。没有翅膀,我们一样可以奢望飞 翔,最终飞向茫茫的太空。曾经有一个人,他被诊断出患有绝症,只剩下三年的生命,于是 他决定在三年内游览二十个国家,攀登二十座高山,写一本小说,拍一部电影,这些对于正 常人来说一生都难以实现,对他而言是个何等的奢望!然而,他为自己制定了详细的计划, 做了充分的准备,克服了重重险阻,终于在他去世前实现了愿望。是奢望支撑他充实地过好 每一天,是奢望鼓励他坚定地迈步向前,是奢望帮助他书写了无悔的人生。 本文既没有一味地审判“奢望”, 也没有一味地鼓吹“奢望”, 作者以辩证的笔触对奢 望作了一分为二的分析,告诫人们不要被奢望掌控,而要主宰奢望,从而创造奇迹。 二、要用相互联系的观点分析问题 任何事物都不是孤立存在的, 而是与外界有着密切的联系, 并且事物之间是相互制约的。 所以我们要注意事物之间的相互联系, 学会由此及彼地分析事物。 对事物之间关系的正确把 握是进行辩证分析的前提,只有分析事物之间的关系,才有可能认清事物的本质。 2011 年北京有一篇题为《制约与发展》的高考优秀作文就是运用相互联系的观点进行 分析的: 不过看来, 若是一家独大又会怎么样呢?九十年代的美国给了我们答案。 当时苏联解体, 两强格局不复存在,美国为自身利益在全球不断挑起事端。海湾战争,出兵南联盟,东南亚 驻军……世界在不停地流血, 因为一只独孤求败的霸王龙无人可挡, 甚至无人敢制约其锋芒。 科威特人谈美色变, 经济被摧残的窘境危害至今, 他们的鲜血让我们发现这个世界多么需要 制约与平衡。 当历史的脚步迈入二十一世纪, 欧盟、 中国等地区迅猛发展, 世界多极化格局日益增强, 我们又一次享受到了全球的稳定与和平,各地区的交流与发展也重获生机。不得不说,这是 各强国间的互相制约带来的发展机遇。 可见,任何事物中某一个体过于强大时,事物的发展必然减慢。而当事物中几个个体相 互制约时,他们将尽力竞争,同时也有合作,进而促进事物整体的发展。 这是由中国乒乓球队一家独霸世界乒坛而引发的话题,作者从美国一家称霸说到欧盟、 中国的崛起而引发的世界格局的变化, 说明国与国之间是相互制约的关系, 并进而得出结论: 只有互相制约,才能促进发展。 在事物的诸多联系中, 因果的联系是最为重要的联系。 任何一种现象都不可能平白无故 地产生,也不可能不产生一定的结果。能够准确地揭示出一个矛盾产生、事物出现的原因, 往往能体现思想的深刻性。 例如, 史铁生何以能从狂躁的绝望中突围出来而重塑生命呢?应该说, 在这个生命重塑 的过程中,有两个人是起到了重要作用的,一个是他的母亲,一个就是他自己。在这两者之 中,决定性的因素还是他自己。因此,我们可以这样来揭示事物的内在原因: 失去了能够正常活动的双腿,我们看到一个年轻而完整的生命变得残缺了。幸运的是, 史铁生有着一位伟大的母亲,在他苦闷绝望,但求一死的时候。为他撑起了一把遮风挡雨的

2

伞,为他引来生命的一缕阳光。然而,更令我们钦佩的,是史铁生在生不如死的时刻,毅然 选择了生。活着还是死去.这是一个问题。在荒芜而不衰败的古园里,他静静地思考,参透 了生与死的意义。于是,在他看来,死亡成了一个必然会降临的节日,更重要的是,怎样走 过这艰难的旅程?母爱再伟大,儿子是个懦夫,是无论如何完不成这一转变的。不可否认, 史铁生的母亲在其中起到了很重要的作用, 但更难能可贵的, 是史铁生敢于面对现实的勇气 与挑战生命极限的坚韧。 这里所分析的原因既有外因,也有内因,而且,外因终究还要依靠内因才能起作用。 唯物辩证法告诉我们,事物都不是孤立存在的,它和外界事物有着千丝万缕的联系。整 个世界就是一个普遍联系的整体,各事物有条件地联系着,相互作用,相互影响,推动着事 物的运动和发展。所以我们在分析一个问题时,就要注意它和其他有关问题的联系。 三、要用全面的观点分析问题 事物往往有正面,有反面;有主流,有支流;有成绩,有问题;有长处,有短处。一个 问题总有两个方面,甚至几个方面。说理议论时,如果只说一面,而忘记了另一面,就会犯 片面性的毛病。因此,我们要养成全面说理的能力,只有整体把握事物,全面分析问题,才 能避免说理的片面化、绝对化。 请看 2011 年北京卷的一篇高考优秀作文: 对体育的思考 鹿特丹的世乒赛, 中国队又包揽了全部冠军, 这又让我想到了前不久结束的广州亚运会, 中国队几乎也是拿下了大部分重头奖项。这值得中国人庆幸,同样值得人们思考。 思考一:体育强国≠体育大国 在各种大大小小的体育赛事上,中国运动员总是能够过关斩将,最终捧回“第一名”的 荣誉,这为我们国家赢得了“体育强国”的称号。然而这样一个体育强国,为什么社会上的 青少年肥胖症人数只增不减?为什么近视眼人群的年龄越来越小?为什么许多企业白领过 早地患上了颈椎病?甚至会有人身体不适猝死在工作岗位上?这是因为我们是一个体育强 国,而并非体育大国。体育强国体现在我们国家中有强者,而体育大国是指一个国家中体育 的全民化。真正的奥林匹克精神是为了鼓励全民参与体育,强身健体,而不是去追求名次, 追求第一的称号。 思考二:参与体育的真正目的 有人说“参与体育就是为了追求更快、更高、更强” 。有人说“参加奥运会就是为了争 金牌的” 。非也,非也。正是因为中国人对体育赛事的看法过于偏激, “金牌观念”过于深入, 才有了种种惨痛的教训。看吧,16 岁的桑兰,为了替国家争得荣誉,在赛场上去挑战那常 人难以想象的动作,最后重重地摔在了地上,再也没能站起来;雅典奥运会的跳水冠军胡 佳.为了追求“更快、更高、更强” ,克服生理极限,一次又一次地跃入水中,睁开双眼去 克服水带来的巨大冲击力,最终不得不以焊接眼角膜的方法重见光明。中国人啊,我们错误 地理解了参与体育的真正目的, 参与体育不是为了争夺那所谓的第一, 而是让我们强健体魄。 思考三:包揽冠军的弊端 乒乓球是中国的国球,中国人更为擅长不无道理。但是,若我国总是独揽这一项目的冠 军会使其他国家运动员失去对这一项目的信心和兴趣,从而影响了这一项目在世界上的发 展。 所以我认为, 应该倡导在各项体育赛事中让我国的业余选手参赛, 既有利于体育全民化,

3

又有助于为别国选手提供施展才华的空间,从而使某种项目的发展逐步壮大。 总而言之, 我们要真正理解体育, 理解奥林匹克精神, 这才能够有利于国民的身体健康, 有利于我国从体育强国向体育大国迈进。 本文对体育的认识和理解是全面而周到的, 作者分别从三个方面来反思当今中国体育的 现状,既看到体育取得的成绩,也看到存在的问题,切中肯綮,发人深省。 2012 年南通一模卷的作文题是“第一步”,一名学生在论述了第一步的重要性之后加 了这么一小节: 第一步固然重要,它几乎奠定了你未来的路。但第二步、第三步亦不可小视。在这一路 上,我们应坚定信念,持之以恒,锲而不舍地一步一个脚印,踏踏实实地走向远方。 大多数学生恐怕始终都是围绕“第一步”展开的,而这名学生却由第一步联想到第二 步、第三步,这就使论述更为全面。当然,这样的内容所占篇幅不宜太多,不要展开,点到 即可。 四、要用发展的观点分析问题 唯物辩证法认为,世界上任何事物都在不断地运动、变化、发展着,事物的发展是从量 变到质变、由简单到复杂、由低级到高级的前进变化,是旧东西不断死亡和新东西不断产生 的过程,任何事物都是一个发展的过程。 写作议论文时, 就可以用发展的观点来分析论证, 使得议论的过程也是一个动态的发展 过程,避免静止地看问题而使分析不深刻,避免保守地进行思考而使论述缺乏远见性。 请看下面的文段: ……实践表明,每个差生都不是在一切方面都很差的。有的在某些学科成绩差,但在另 一些学科成绩却相当优异;有的课本知识学得不太好,但课外知识面却很宽广;有的虽然在 学校学习期间成绩低下,但走上工作岗位后成绩却十分惊人。有一位在校表现一般、成绩下 等的初中生却在全国性的美术设计征稿比赛中荣登榜首。 著名科学家爱因斯坦, 在做学生时, “智力不佳,反应迟钝” ,被老师视为“笨头笨脑的孩子” 。然而,他却以惊人的毅力,勤奋 攻读,潜心钻研,创立了举世闻名的“相对论” ,为科学的发展开拓了深广的领域。 由此可见, “聪明”和“愚笨”之间并没有不可逾越的鸿沟。差生不仅可以转变为优秀 学生,而且还可以成长为社会的栋梁和科学事业的巨人。 很多人谈到“差生”, 往往从学习成绩上给予“一票否决”。 但这段文字谈论所谓的 “差 生” ,不是停留于静止的层面,而是着眼于现实与未来之间的联系,用发展的观点看待和分 析“差生” ,并用典型的例证雄辩地指出: “差生”不差, “差生”不仅可以转变为优秀学生, 而且还可以成长为社会的栋梁和科学的巨人。 这样的说理就比较辩证深透, 具有一定的启发 性。 古人所说的“塞翁失马,焉知非福”就包含着深刻的辩证思想。唯物辩证法告诉我们: 世界上没有一成不变的事物,矛盾着的双方总是互相依存,共处于一个统一体中,并依据一 定的条件向自己相反的方向转化。老鼠是大家所讨厌的,但经过特殊训练的“警鼠”却可以 用来侦察毒品及危险的爆炸装置; 一个节疤遍布、 无人问津的树桩经过园艺师的精心雕琢就 能变成一盆独具情态、 令人赏心悦目的树桩盆景。 由此看来事物总是处在不断的发展变化之 中,人也是会变的。这就要求我们一定要学会用发展的眼光看问题,不能做“刻舟求剑”的 事。

4

在进行辩证分析时,我们一定要注意,千万不要有模棱两可的态度。有不少同学将辩证 分析简单地理解为就是要对所讨论的问题各打五十大板, 或在表述观点时含糊其辞, 不作明 确的判断,其实这是对“辩证”这个词内涵的误解。辩证分析并不反对论点鲜明,辩证思维 首先就应该体现在文章论点的正确与鲜明上,如果观点模糊,态度不明朗,含混不清,似是 而非,就谈不上是真正的辩证分析。 辩证思维从一定意义上来讲就是思维角度的转变。 看到整体的时候要想到局部, 看到有 利的时候要想到不利,看到主要方面的时候要考虑到次要方面。这样对人、事、物多角度的 思考往往能帮助我们看到别人不曾看到的深度, 也就产生了对生活的独特的认识和感受。 为 避免只从一个角度、 一个侧面, 静止地、 孤立地看问题, 中学生必须注重辩证性思维的训练, 结合上文中提到的事例,举一反三,由此及彼,学会用发展的眼光全面地、客观地、有分寸 地分析事物的实质, 不断提高自己辩证分析的能力, 从而也使我们笔下的议论文渐渐走向深 刻和透彻。

5


更多相关文档:

议论文的深层次分析

高二议论文写作指导第五讲 议论文的深层次分析:辩证分析 走向深刻 前不久, 一位语文老师问我, 怎样指导学生把议论文写深刻?我送给他三个字: 辩证法。 写作...

议论文写作分析

议论文写作分析_教育学_高等教育_教育专区。高中议论文分析议论文写作应学会分析...辩证分析是对论据的深层次认识。使用好它,会让论证更加合理、严密而有深度,使...

议论文论证思路

□ 读懂议论文——论证篇 前面我们分别介绍了关于论点和论据的知识,我们知道论文...分析结构有两个重点:一是分析段落、句子层次;二是分析论证方法的使 用。分析...

议论文知识点梳理

议论文知识点梳理议论文的定义:议论文是用逻辑、推理和证明,阐述作者的立场和...1、全文结构的划分和对重点语段的层次划分。 2、分析过度句的作用,或者是起始...

议论文论证思路

议论文论证思路_语文_初中教育_教育专区。□ 读懂议论文——论证篇 前面我们分别...分析结构有两个重点:一是分析段落、句子层次;二是分析论证方法的使 用。分析...

议论文思路

□ 读懂议论文——论证篇 前面我们分别介绍了关于论点和论据的知识,我们知道论文...分析结构有两个重点: 一是分析段落、 句子层次; 二是分析论证方法的使用。 ...

“闹”的深层次社会分析

“闹”的深层次社会分析“闹”之一字,其基本含义为喧哗、不安静。于社会学角度,是 矛盾激发的浅层状态。在当今中国,很多事态都被冠名以“闹” ,例 如前两篇...

权衡利弊议论文

篇二: 议论文的深层次分析 议论文的深层次分析:辩证分析 走向深刻 前不久, 一位语文老师问我, 怎样指导学生把议论文写深刻?我送给他三个字: 辩证法。 写作...

高考议论文思维训练——因果分析

高考议论文思维训练——因果分析_高中作文_高中教育_教育专区。议论文思维训练—...分析】但是我们是否想过,这种“全民遇假”的不堪局面,其背后的 深层次原因又...

2016年全国名校高考作文模拟题立意专家解析

要想写好这篇由富有哲思的话引发出 来的作文,首先就要深层次地挖掘话语的含义...选择议论文,应小切口,深分析。写散文 或记叙文,应情感饱满,写得形象、具体、...
更多相关标签:
议论文的分析论证 | 议论文中的分析事例 | 分析议论文的语言特色 | 议论文的分析方法 | 条件分析法的议论文 | 议论文的性质分析法 | 保护环境的议论文分析 | 议论文因果分析法 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com