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廉 政 执 教










——读廉政书籍心得体会

地理组 齐宏丽

廉 政 执 教
——读廉政书籍心得体会 在“文化清风,书香润廉 ”的崇文尚廉氛围下,我读了一些有关廉政的书, 使我受益频深,使我的思想有了更高的认识。我的身份是一名教师,是人类 文明的传播者,担负培育下一代的艰巨任务,更应当为真为善为美,以廉洁 立世,铸就高尚师魂。 “学高为师,身正为范 ”,我们更应始终坚持一面廉洁 的大旗“廉洁从教”,我们每位老师都要遵守职业道德,坚守高尚情操。因此, 我认为,我们教师应该做到: (一)乐于奉献,为人师表。廉洁是教师立身之本,社会期望教师具有比 其它行业更高的道德情操,在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面,都 要求教师能做出表率。不廉洁,贪欲多,就很难为人师表。教师清正廉明是 从教的一个重要的条件,是教书育人的品德基础,它要求教师对自己的职业 秉持一种神圣的感情和执著的献身精神,爱岗敬业,乐于奉献。在面临社会 各种诱惑时,严格约束自己,廉洁从教,抵制不良风气,坚守人民教师的操 守。只有廉洁从教,教师才具备道德上的感召力,才能深刻影响学生的道德 情感和精神世界,使学生在敬仰中,默默地产生着思想和行为的自我激励、 自我修养和自我改造。教师的职业神圣而光荣,担负着培育下一代的艰巨任 务,教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默 化的熏陶作用,会直接地影响学生身心的发展。教师只有爱岗敬业,廉洁从 教,才能把真、善、美的种子播撒在学生心田,并使之开花、结果。教师不 仅要用广博的学识,授业解惑,而且还要用高尚的人格魅力立身传道,成为 学生求智、做人的楷模。因此,教师要“修身慎行,敦方正直,清廉洁白、恬 淡无为”; 要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,刻刻提醒 自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情,全身心地投入 到自己所钟爱的事业和工作中。 (二)公正执教,热爱学生。廉洁从教,在教育教学活动中公平、公正地 对待每一个学生,不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采 取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高 性。尤其对后进生只要我们用爱心、宽容、理解、关怀去善待孩子们的每一 点错误,看到孩子的点滴进步,适时表扬、鼓励,教给孩子做人的道理,相

信每一个孩子都会取得不一样的成功。教师只有热爱学生,才会依法执教, 无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教 育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、 廉洁从教。“学高为师,身正为范。 ”老师的身正,在德育中尤为重要。其身 不正,何以为师?教师是文明的使者,是人类灵魂的工程师,作为“授业解惑” 之人,更应为人师表,以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学 生。教师只有完善自身素质,才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营 养。 (三)自我约束、廉洁从教。教师要以自己高尚品行和聪明智慧,教书育 人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从 小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样 做人。无论在什么场合,是否有学生在场,是否与学生交谈,都要时刻不忘 自己的教师身份,言谈举止要文明得体,切实做到严以律已,以身作则。凡 是要求学生做到的,自己一定要先做到,要用自己的实际行动去感动学生、 带动学生,共创良好学习氛围。不仅如此,作为教师还要时时刻刻注重加强 自身的职业道德修养,不断学习,不断进步,表里如一,言行一致,坚守高 尚的道德情操,真正体现出真善美的形象,用一个高尚美好的人民教师形象 去影响学生,熏陶学生,促进学校各项工作有序进行,进而促进社会道德水 平的提高,促进社会主义精神文明建设。作为教师,担负着教育下一代的重 任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行,不仅对学生进行言传,而且还 以身示范,一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性,另一方面教育 学生做一个清廉纯洁之士,为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的 廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员,使腐败不廉分子可耻,反腐倡 廉有榜样。 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ”这就是教师献身精神的生动写照。 教师的工作不仅历尽艰辛,而且默默无闻,一生清贫。“一支粉笔,两袖清风, 三尺讲台”,为了党和人民的教育事业,教师必须付出全部的心血,作为一名 光荣的人民教师我们应当自觉地将师德原则、师德规范内化于心,自觉抵制 不义之利的诱惑,社会 “潮流”的冲击,扎根于祖国教书育人的伟大事业,才 能为祖国培育出更优秀的新一代!


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