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真 心 朋 友教案


真 心 朋 友
铁力四中 陈雪

设计背景 我让同学们写出最近让你感到很困惑的事情。看了之后,我 进行了整理。发现很多学生提到有关朋友的事情。由于处理不好 朋友之间的关系,从而很影响学习和人际关系。初一学生正逐步 进入青春期发育阶段,这个阶段也是情感断乳期,独立意识高涨, 他们的交友欲望很强,很多话题不想和父母、老师交流,却能得 到同伴的理解。但是对

于友谊的认识却很浅薄,也缺少正确交友 的方法,他们极容易与不良青年接触,把那些带他们走向堕落的 人视为朋友。他们很渴望真正地理解友谊,也想真诚地和同学一 起交流。 主题教育活动主题的确立应有三个原则: 1、 依据德育大纲 (或 纲要) 。2、依据学生实际。3、切入社会生活。本课主题的确立很 好地体现了这三原则。 教育目标 1、教会学生什么才是真正地朋友以及如何正确的交友。 2、增强学生主动与人交流意识和能力。 活动过程 一、导入:学生说出自己的困惑,教师总结出三个问题 1.中学生该不该交朋友? 2.我们该交什么样的朋友?

3.我们怎样和朋友相处? 二、走进生活广场,呼唤友情:中学生该不该交朋友?认为 应该交朋友的作为正方,认为不应该交朋友的作为反方。各派四 名代表组成两个辩论队进行 8 分钟的辩论。教师点评,宣布正方 胜,但也不能完全否认反方的观点。 三、情景再现表演,感悟友情: 观看小品《网友》 。教师出示问题这样交网友行不行?为什 么?我们该怎样正确结交网友?学生发表自己的看法,总结出交 网友的利与弊。教师总结可以交网友但不提倡,因为网络是虚拟 的。 观看小品《我们是哥们儿》 。教师提出问题,你觉得这种做法 可取吗?如果是你,你会怎么做?我们应该交什么样的朋友?教 师总结提升,我们要乐交诤友,不叫损友。解释帮助学生理解“友 直、友谅、友多闻” 四、走进友情:教师出示情境,学生讨论,友情需要真诚, 热情,宽容,讲原则。并画友谊树 1. 小 A 转到一个新学校,你会从哪些方面帮助他尽快融入 这个班集体? 2. 运动会上你的朋友本应夺得 100 米跑的冠军,但因失误 与冠军无缘,作为朋友,你会怎么做? 3. 你和的朋友一直相处的很好,可是因为一点事情,他出

言伤害了你,你会怎么办? 4. 你是班长,但你的朋友经常在班级里打闹,而且还抄别 人的作业,你会怎么做? 五、 倾诉友情: 根据本节班会课 , 你对友情有了更深的理解, 你是否原意利用这个机会和你的朋友冰释前嫌?你是不是想在朋 友面前倾诉你的友情感言,并和朋友深情的拥抱。 六、 教师总结:朋友像夏日的凉茶,给我们带来一丝凉爽

和快乐。朋友想冬日的暖阳,给我们带来一份温暖和希望。朋友 是我们一生的财富,有了朋友我们的生活才更加精彩。愿我们的 人生有朋友相伴,愿我们的友谊之树常青。 七、 播放周华健的《朋友》 。运用音乐,让学生体会进一步感 受友情的魅力,感悟友情从而感情得到提升。




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