当前位置:首页 >> 高中教育 >> 《蜀道难》上课用的

《蜀道难》上课用的


蜀道难
笔落惊风雨 诗成泣鬼神
------ 杜甫

唐· 李白

酒入豪肠 七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 秀口一吐就是半个盛 唐……
—— 余光中《寻李白》

李白,字太白,号青莲居士,有“诗仙” 之美誉。诗风雄奇豪迈,感情奔放,幻想 丰富,形象鲜明,是我国诗歌史上继屈原 后又一

伟大的浪漫主义诗人,与杜甫并称 “李杜”。有《李太白集》,代表作有 《蜀道难》、《将进酒》、《行路难》、 《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《早 发白帝城》等。

李白的生平经历
祖籍陇西成纪(今甘肃秦安),但 他的家世和出生地至今还是个谜,但有 人考证说李白出生于安西都护府之碎叶 城(今吉尔吉斯坦境内),李白五岁时 随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲 乡。少时有才“春风送暖百花开,迎春 绽金他先来,火烧杏林红霞晚,桃花怒 放一树白。”二十岁时只身出川,“仍 怜故乡水,万里送行舟”开始了广泛漫 游,南到洞庭湘江,东至吴、越,寓居

他到处游历,希望结交朋友,干谒社会名流,从 而得到引荐,一举登上高位,去实现“济天 下”“安社稷”的政治理想和抱负。可是,十 年漫游,却一事无成。 唐代士人积极入世、进取的人生态度,在李白身 上被理想化了。李白是个功名心很强的人,有 着强烈的“济苍生”“安社稷”的儒家入世思 想。但他不愿走科举入仕的道路,又不愿从军 边塞,而是幻想着能“平交王侯”,“一匡天 下”而“立抵卿相”,建立盖世功业后功成身 退,归隐江湖。他过于理想化的人生设计,在 现实人生中当然要不断遭致失败。这使他常常 陷于悲愤、不平、失望之中。但由于他始终向 往着这样的理想,他又始终保持着自负、自信 和豁达、昂扬的精神风貌。

? 天宝初年,由人推荐,唐玄宗召他 君王虽爱娥眉好, 无奈宫中妒杀人 进京,命他供奉翰林。这是李白一 生最得意的时期。不久,因权贵的 谗毁,于天宝三、四年间(公元 744或745年),被赐金放还,排挤 出京。此后,他在江、淮一带盘桓, 思想极度烦闷。

昔在长安醉花柳,五侯七贵同杯酒。 ? 天宝十四年(公元 755年)冬,安禄 气岸遥凌豪士前,风流肯落他人后。

山叛乱,他这时正隐居庐山,适逢永 王李遴的大军东下, 邀李白下山入 幕府。后来李遴反叛肃宗,被消灭, 李白受牵连,被判处流放夜郎(今贵 三川北虏乱如麻,四海南奔似永嘉 但用东山谢安石 , 为君谈笑静胡沙 州省境内),中途遇赦放还,往来于 浔阳(今江西九江)、宣城(今安徽 宣城)等地。代宗宝应元年(公元 762年),病死于安徽当涂县。

山中与幽人对酌 长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。 李白
? ? ? ? 两人对酌山花开, 一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去, 明朝有意抱琴来。

抽刀断水水更流, 举杯销愁愁更愁

李白个性特点
? 李白是盛唐时期的诗人,其诗歌成就 是唐诗的颠峰,但也有人说李白是盛 唐文化孕育出来的天才诗人。李白非 凡的自负和自信,狂傲的独立人格, 豪放洒脱的气度和自由创造的浪漫情 怀,充分体现了盛唐士人的时代性格 和精神风貌。

李白的诗歌艺术风格
? 李白是一位伟大的浪漫主义诗人(浪 漫主义,在反映现实上,善于抒发对 理想世界的热烈追求,常用热情豪放 的语言、瑰丽神奇丰富的想象和夸张 手法),诗风豪放飘逸。有杜甫诗评 “笔落惊风雨,诗成泣鬼神”,赵翼 诗评“飘然而来,忽然而去,不屑于 雕章啄句,亦不劳于镂心刻骨,有天 马行空,不可羁勒之势”。

《蜀道难》——古乐府旧题 ? 乐府:本是汉武帝时掌管音乐的官 署名称,后来成为诗体的名称。汉、 魏、南北朝乐府官署采集和创作的 乐歌,简称为乐府。后代拟乐府写 的诗歌虽不入乐,但也称为乐府或 拟乐府。

《蜀道难》:古乐府曲名,古代诗 人常用来描写蜀地道路的艰难。李白 这首诗虽托题古调,但诗歌从思想内 容到艺术形式都是创新的,是对传统 题材的再发挥。全诗写出奇险壮丽的 景象,将历史、现实、神话交织在一 起,纵横捭阖(bǎi hé ),句式也随 着感情的变化参差,充满极浓厚的浪 漫主义色彩。通篇紧扣一个“难”字, 瑰丽而又神奇。

关于唐诗:
唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况 分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。 初唐的代表人物是王勃,杨炯,卢照邻,骆宾王, 他们被称为“初唐四杰” 。 盛唐的代表人物就是两位著名诗人李白和杜甫。 除此以外,盛唐还出了以高适、岑参、王昌龄为代表 的边塞诗作,以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗 作。

中唐的代表人物是韩愈、白居易,白居易的叙事 诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。
晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧,也留 下了许多脍炙人口的诗作。

蜀道北起 陕西汉中宁强县, 南到四川成都, 全长450公里, 入川经广元、剑 阁、梓潼、绵阳、 德阳等地。沿线 地势险要,山峦 叠翠,风光峻丽, 关隘众多,唐代 李白有“蜀道难, 难于上青天”的 形容

《蜀道难》的写作背景及目的
唐代蜀中商业经济极为发达,入蜀的人乐不思返, 而没有认识到这一地区形势险要,自古为封建割据之 地,随时有发生叛乱的可能。 这首诗大约是唐玄宗天宝元年(742)李白初入 长安之作。《蜀道难》是乐府古题,它以蜀道险阻为 内容,寓有功业难成之意。正是这一点,触动了李白 初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时,他便 用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的 艰难险阻,表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危 的担忧,更借此抒发世道艰难,志士功业难成的悲愤。

剑门关 是蜀 道上最重要的关隘。

这里山脉东西横 亘百余公里,72峰绵 延起伏,形若利剑, 直插霄汉。连山绝险, 独路如门,“一夫当 关,万夫莫开”,素 有“剑门天下雄”之 说。

古 栈 道 遗 址
栈道为无路可通之处,人工凿壁插以木枋, 上铺木板而成的古代悬空通道。远望仿佛悬空小 阁,故称栈阁。充分反映了古蜀道之险绝艰难与 古人坚韧顽强的毅力。

太白鸟道

古栈道 1

古栈道2

天梯石栈相钩连

古 栈 道 3

噫吁唏,危呼高哉!

西当太白有鸟道,
可以横绝峨嵋巅。

地崩山摧壮士死,

天 梯

然后天梯石栈相钩连。1

栈道

然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标,

下有冲波逆折之回川。

青泥何盘盘, 百步九折萦岩峦。

砯 崖 转 石 万 壑 雷

万 一 夫 夫 莫 当 开 关

剑门关

剑门关是蜀道上 最重要关隘。这里山 脉东西横亘百余公里, 72峰绵延起伏,形若 利剑,直插霄汉。连 山绝险,独路如门, 素有“剑门天下雄” 之说。

? 见说蚕丛路,崎岖不易行。 ? 听说蜀道崎岖险阻,路上处处是层峦叠嶂,不易通行 ? 山从人面起,云傍马头生。 ? 蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕,人在栈道上走,山崖峭壁宛如迎 面而来,从人的脸侧重叠而起;云气依傍着马头而升腾翻滚, 像是腾云驾雾一般。 ? 芳树笼秦栈,春流绕蜀城。 ? 写蜀道春色之美。“笼”字是全诗的“诗眼”,既准确地描画 了栈道林阴是由山上树木朝下覆盖而成的特色,又与前面的 “芳树”相呼应,形象地表达了春林长得繁盛茂密的景象。 “笼秦栈”与“绕蜀城”相对,恰好构成严密工整的对偶句。 前者写山上蜀道景致,后者写山下春江环绕成都而奔流的美景。 ? 升沉应已定,不必问君平。 ? 个人的官爵地位,进退升沉都早有定局,何必再去询问善卜的 君平呢!而其中又寄寓作者本人在长安政治上遭人排挤的深深 感慨。

送友人入蜀 ——李白

剑阁赋
咸阳之南直望五千里,见云峰之崔嵬。 前有剑阁横断,倚青天而中开。上则松 风萧飒瑟飓,有巴猿兮相哀。旁则飞湍 走壑,洒石喷阁,涌而惊雷。 ? 送佳人兮此去,复何时兮归来?望夫 君兮安极,我沉吟兮叹息。视沧波之东 注,悲白日之西匿。鸿别燕兮秋声,云 愁秦而暝色。若明月出于剑阁兮,与君 两乡对酒而相忆!
?

李白

? 从咸阳径直向南眺望有大约五千里地,看到 的都是高大而耸入云霄的山峰。前面有剑门 关横着截断去路,它背靠青天而把大山从中 间断开。上面松林的寒风发出一阵阵响声, 有巴东三峡那样的猿猴啊相互哀鸣。旁边激 流澎湃,穿行在群山万壑之中,浪花洒向石 壁,急湍喷向剑阁,水势翻腾上涌,爆发出 雷鸣般的轰响。送美人啊在这里告别,这一 去什么时候啊才能归来?望着自己的丈夫啊 一直望到看不见影,我只有沉吟深思啊发出 声声叹息。眼见碧水东流,悲叹太阳就要西 落。鸿雁告别燕子啊到处传来秋天大自然的 声响,天上的云也为秦地遥远艰难发愁而渐 渐黑暗下来。假如今晚明月从剑阁上面升起 啊,我愿意与君在两地共同举起酒杯而相互 怀念。

听录音,给下面红色字注音。
噫吁 ( yīxū )
n) 石栈( zhà n) 巉岩( chá

鱼凫( fú )
o ) 猿猱( ná

飞湍( tuān ) 扪参( ménshēn) 峥嵘( zhēngróng ) 砯崖( pīng )

喧豗( huī ) 膺( yīng ) 万壑( hè )
i ) 崔嵬( wé

吮血( shǔ )
n

咨嗟( zī )

噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。 危:高
唉呀呀,多么高峻伟岸!蜀道难行比攀上遥遥青天还难!

蚕丛及鱼凫,开国何茫然。
蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王,他们开国的传说是多么渺茫难详。

尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。 尔来:从那时以来
从那以来经历了四万八千年,蜀国与秦地一直隔绝不通。

西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
长安西面有高大巍峨的太白山阻挡,只有一条飞鸟可以穿越 的路线蜿蜒曲折到达峨嵋山的顶峰。

地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
山崩地裂一声巨响,埋葬了五位英雄壮士,这样以后高险的山 路和栈道才相互勾连。

上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。

逆折:回 旋,倒流

黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。 尚:尚且
善于高飞的黄鹤尚且无法飞过,即使猿猴想过也为攀援发愁。

上面有挡住太阳神六龙车的山巅,下面有波浪冲击,汹 涌回旋的急流。

青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。

萦:饶着
青泥岭多么盘旋曲折,行走一百步就要围绕山峰就要绕九道弯。

扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

扪:摸 膺:胸
走到高处,伸手可触星辰,仰头望天,使人屏住呼吸,行人只 有坐在地上抚胸长叹。

问君西游何时还,畏途巉岩不可攀。巉岩:险峻的山岩
请问这西游蜀地的人们,你们何时回转呢?这可怕的道路,险 峻的山岩实在是难以攀登。

但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。
只看到古树丛中传出鸟儿阵阵悲号,雄雌相随飞翔在荒凉的山 林之间

又闻子规啼夜月,愁空山。
又听见杜鹃鸟在惨淡的月夜里哀啼,声音在山谷中回荡,使哀 愁。 凋:使---凋谢 蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜。使动用法 蜀道之艰难,真比登天还难,使人听后红颜黯然失色。

连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。去:距离 盈:满
连绵山峰离天不满一尺,峭壁上倒挂依贴着干枯的松树。 转:使---滚动, 飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。 使动用法 飞流而下的瀑布和山间的激流,争相喧嚣;水流冲击山崖, 山石被冲得在水中转动,万千山谷中如雷鸣般震响。

其险也若此, 嗟尔远道之人胡为乎来哉!
蜀道这般艰险,唉,你这远方游人为何要来这里呢?

剑阁峥嵘而崔嵬。一夫当关,万夫莫开。 剑阁关高峻险恶,一人把守,万人难以打开。 所守或匪亲,化为狼与豺。 匪:通 守关之人倘若不亲信可靠,就会如豺狼一样,酿成灾祸。 朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。 早晚经过这里,要躲避猛虎和长蛇。他们磨牙吸血,杀人多得像乱 麻一样。 锦城虽云乐,不如早还家。 成都虽说是繁华享乐之地,不如早早回家。 蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!

“非”

蜀道之艰难,真是比登天还难!回身西望蜀地,禁不住令人感慨 长叹。

词类活用
? 又闻子规啼夜月,愁空山 愁:使动用法 砯崖转石万壑雷 砯:水冲击石壁发出的声响。这里作动 词,冲击。 转: 使…滚动,使动用法 ? 使人听此凋朱颜 凋:使动用法,使……凋谢,这里指憔 悴

? 上有六龙回日之高标 回:使动用法,使……回转 ? 猿猱欲度愁攀援 愁:为…发愁,为动用法 ? 侧身西望长咨嗟 西:向西,名作状 语

古今异义
? ⒈危乎高哉 古:高 ;今:危险 ? ⒉但见悲鸟号古木 古:只 ;今:表转折,但是 ? ⒊尔来四万八千岁 古:那,这指开国之初;今:你, 如此 ? ⒋连峰去天不盈尺 古:相隔:今:到

特殊文言句式
? 蜀道之难,难于上青天 介词结构后置句 ? 嗟尔远道之人胡为乎来哉 宾语前置句 ? 但见悲鸟号古木 省略介词“于” ? 雄飞雌从绕林间 省略介词“于”

指出划线字的意义和用法

危 危乎高哉 危如累卵 正襟危坐 上屋骑危(痤(范
痤)因上屋骑危。—— 《史记· 魏世家》

高 危险 正,端正 屋脊



指出划线字的意义和用法
去 距,距离 去门十里以为界 阳虎去齐走赵(阳虎 离开 离开齐国逃奔赵地 ) 除残去秽 除掉,去掉 连峰去天不盈尺 距,距离

指出划线字的意义和用法
1、猿猱欲度愁攀援 为---发愁,为动用法
使 --凋谢,使动用法 2、使人听此凋朱颜 使---滚动,使动用法 3、砯崖转石万壑雷向

4、侧身西望长咨嗟西,名作状

1.写出由秦入蜀的路线图
长安——太白山——峨眉山——青泥岭— —剑阁——成都

思 2.文章反复咏叹的是哪个句子?共出现几 考 次? 蜀道之难,难于上青天 三次 问 3.作者是如何表现蜀道之难的?并 题 分析运用的表现手法

“蜀道之难,难于上青天”一句贯穿全文。

诗人怎样表现蜀道之“难”?
1、从历史的角度极言蜀道之难。

①诗的开头分几层叙述蜀道的来历? 不与秦塞通人烟 鸟道 地崩山摧壮士死
②引用五丁开山的传说有什么作用? 点染神话色彩,引人入胜 从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟 蜀道的艰难

2、从山势高危的角度写蜀道之难。 3、从行人的角度写蜀道之难。
细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句,说 说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻?

六龙回日(神话)群山挡日 上下对举 虚实结合 万仞深渊,急浪回旋 黄鹤不得过 反衬、夸张 猿猱愁攀援 青泥岭山路九曲,行旅艰难 细节描写 人行其上的艰难情状和畏惧心理

4、从环境的气氛烘托蜀道之难。 诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛?
“悲鸟号古木,子规啼夜月。” 使人闻声失色,渲染旅愁和蜀道上悲凉荒 寂的环境气氛,有力地烘托蜀道之难。

5、从风光奇险的角度写蜀道之难。
“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。”夸 饰山峰之高,绝壁之险,渲染惊险的气氛。

6、从现实的角度写蜀道之难。

剑阁 一夫当关,万夫莫开 所守 化为狼与豺 杀人如麻 这一段包括哪些内容?联系时代背景说说诗 人这样写的意图。 突出剑阁的险要,易守难攻,历史上在此割 据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写, 化用张载的语句,劝人引以为戒,警惕战乱发生。 揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血,杀人如麻”,既写 猛兽,又影射政治凶煞,一语双关。唐宝初年, 太平景象的背后正潜伏着危机,作者这样写是要 提醒人们注意世事、时局,表明国事的忧虑与关 切。

1、诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?
神话传说:五丁开山、六龙回日
——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。 虚写映衬:黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘 ——映衬人行走难上加难。 摹写神情、动作:手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰 难、神情惶悚 ——困危之状如在眼前。 借景抒情:古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木,子规啼夜月) ——使人闻声失色,渲染了旅愁和蜀道上空 寂苍凉的环境氛围,有力地烘托了蜀道之难。 运用夸张:“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁” ——极言山峰之高,绝壁之险,渲染了惊险 的气氛。

李白正是以变幻莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道 之难,艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎 岖的面貌,描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。

“蜀道之难,难于上青天”这句诗有什么 含义?它出现了三次,有什么作用? 含义:蜀道艰难,比上青天还难 作用:反复出现,一唱三叹,像一首乐曲 的主旋律一样激荡读者的心弦。

开头一句,领起全文,叹蜀道之高,奠定全 文主题,确立全文雄放的感情基调。 中间一句,叹蜀道 之险,强调主旋律,把诗 歌推向高峰。 结尾一句,叹蜀中战祸之烈,照应题目、开头, 升华、拓展主题,给人强烈的感叹。

开篇:主旨句一见
一 叹 高 (难 行) 二叹 险 (可 畏) 蜀道来历 蜀道高峻 景物凄清 以“何时还”起 山水险恶 主旨句二见 照应

三 叹战祸之烈 剑阁险要 以“早还家” 杀人惨景 (申 戒) 结 结尾:主旨句三见

2.“连峰去天不盈尺……万壑雷”这几

句描写好在哪里?
? 诗人先托出山势的高险,然后由静而动,写出水石 激荡,山谷轰鸣的惊险场景,好像一串电影镜头: 开始是山峦起伏,连峰接天的远景图画;接着平缓 地推出枯松倒挂绝壁的特写;而后,跟踪而来的是 一组快镜头:飞湍、瀑流、悬崖、转石,配合着万 壑雷鸣的音响,飞快地从眼前闪过,惊险万状,目 不暇接,从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效 果,使蜀道之难的描写,简直达到了登峰造极的地 步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏,那么 此处山川的险要更令人惊心动魄了。

分析诗歌艺术特色
一、大胆的夸张(雄伟奇险、强烈深刻) 写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、写 人的惊恐 二、奇特的想象(心游万仞、思接千载) 写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日(神话故 事—六龙回日)、写黄鹤之飞、写连绵高峰 三、强烈的感情(赞叹惊异、震撼人心) 反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强 烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。 四、变幻的语言(长短不齐、纵横崛崎) 全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字,前半 部分多用长句,气势畅达夸张表现蜀道的高山险川; 后半部分写剑阁险恶,多用四字句,跳荡有力,表 现惊恐情绪。


更多相关文档:

《蜀道难》公开课优秀教案

《蜀道难》公开课优秀教案_语文_高中教育_教育专区。实用性强 关于本课更多公开...“侧身西 望”后稍作停顿,再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字,若有余音,以...

《蜀道难》公开课优秀教案

《蜀道难》公开课优秀教案_语文_高中教育_教育专区。《 蜀道难》教学设计 【...——用了“六龙回日”的神话 故事, 作者还用了上下对举的方式说明蜀道难行...

精品教案:《蜀道难》公开课优秀教案

精品教案:《蜀道难》公开课优秀教案_语文_高中教育_教育专区。蜀道难李白 【...“侧身西 望”后稍作停顿,再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字,若有余音,以...

蜀道难教学实录

《蜀道难》课堂实录 盐城市田家炳中学 许万军 师:上课! 生:起立! 师:同学们...李白在反复咏叹蜀道难,蜀道到底难在何 处?李白又是如何用他的生花妙笔为我们...

《蜀道难》课堂实录

《蜀道难》课堂实录_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《蜀道难》课堂实录一、...用夸张极写蜀道之难走。 2、 “黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲渡愁攀岩” : 用...

《蜀道难》公开课优秀教案

《蜀道难》公开课优秀教案_语文_高中教育_教育专区。《蜀道难》说课稿【教学...“侧身西 望”后稍作停顿,再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字,若有余音,以...

《蜀道难》公开课教案

因此,在《蜀道难》的教学上,意象是 一个跳板,它连接着学生的已知与未知。学生可能会被古奥艰深的用词抑制了兴趣,但诗歌 丰富的想象世界与情感世界依然是引导学生...

《蜀道难》导学案(讲课比赛用)

《蜀道难》导学案(讲课比赛用)_高一语文_语文_高中教育_教育专区。《蜀道难》导学案【学习目标】 1反复诵读,整体感知全诗内容,体会本诗的思想感情,。 2品味语言...

15《蜀道难》公开课优秀教案

15《蜀道难》公开课优秀教案_语文_高中教育_教育专区。蜀道难教案 15、蜀道难 ...“侧身西望” 后稍作停顿,再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字,若有余音,以...

黄厚江老师《蜀道难》课堂实录

黄厚江老师《蜀道难》课堂实录_语文_高中教育_教育专区。黄厚江老师《蜀道难》...生 4:靠前 师:不但靠前,还要拉长李白的诗歌中用“也”字,跨越了诗文的界限...
更多相关标签:
蜀道难名师上课 | 蜀道难词类活用 | 蜀道难引用五丁开山 | 蜀道难 | 蜀道难原文 | 蜀道难视频 | 蜀道难朗诵 | 蜀道难难于上青天 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com