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2015-2016学年安徽滁州第二中学八年级物理素材:第2章《声现象知识点清单》(新版新人教版上册)


第 2 章 声现象
考点一:声音的产生与传播 一、声音的产生 1. 声音是由物体的振动产生的。 (振动停止,发声停止,但声音不一定停止。 ) 2. 一切正在发声的物体都在振动。 3. 发声的物体叫做声源。 4. 研究方法:用转换法将微小的振动放大。 二、声音的传播 知识详解: 1. 声音的传播需要介质,真空不能传声。 2. 声音可以在固体、液体和气体中传播。 3. 声音

在各种介质中以声波的形式传播。 4. 研究方法:类比法。 (类比水波) 三、声速与回声 知识详解: 0 1. 常温(15 C)下,声音在空气中的速度为 340m/s。 2. 声速的大小与介质的种类和介质温度有关。 3. 一般情况下,声音在固体中传播得快,其次为液体,在空气中传播得最慢。 4. 声音遇到障碍物会发生反射,反射回来的声音叫做回声。如果回声与原声进入人耳时间 间隔小于 0.1s,则人不能将两者区分开,此时回声加强了原声。 5. 声速的计算公式:v=

s .(声速的单位:m/s) t

考点二:声音的特性 一、音调 知识详解: 1. 概念: 声音的高低。 2. 决定音调高低的因素: 发声体振动的频率。 3. 频率指发声体每秒内振动的次数。 4. 频率的单位:赫兹(Hz) 5. 超声波:频率高于 20000 Hz 的声音。 6. 次声波:频率低于 20 Hz 的声音。 7. 控制变量法的运用。 8.超声波、声音和次声波统称为声。 9.波形上体现在疏密程度 二、响度 知识详解: 1. 概念:声音的强弱。 2. 影响响度的因素:发声体振动的振幅、距发声体的远近及声的分散程度有关。 3.波形上体现在波形上下的距离大小 三、音色 知识详解: 1.概念:声音的品质或特色。 2.影响音色的因素:发声体的结构、材料不同,发出声音的音色不同。 3.波形上体现在波的形状

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考点四:噪声的危害和控制 知识详解: 1. 噪声的定义: 从物理学角度看, 是发声体做无规则振动时发出的声音。 从环保的角度看, 凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音, 以及对人们要听到的声音产生干扰的声音, 都属于噪声。 (要能理解) 2. 噪声的来源:交通运输噪声、工业噪声、施工哭声、社会生活噪声。(了解) 3. 噪声强弱的等级:以分贝(db)为单位表示声音强弱的等级。为了保护听力,声音不应 超过 90dB;为了保证学习和工作声音不应超过 70 dB;为了保证休息和睡眠,声音不应 超过 50 dB。0 dB 是人刚好听不见的声音。 4. 噪声的危害: (1)心理效应:使人烦躁、精力不集中,妨碍休息和睡眠了。 (2)生理效 应:耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊,严重时会使人神志不清、休克和死亡。 (3)物 理效应:高强度的噪声能损坏建筑物。 5. 噪声的控制途径: (1)在声源处减弱。 (2)在传播过程中减弱。 (3)在人耳处减弱。

实验也非常重要, 1. 如用乒乓球与音叉探究声音的产生条件, (放大法) 2. 如真空玻璃罩探究声音的传播需要介质,真空不能传声, (理想实验法或称为科学推 理法) 3. 如用刻度尺探究影响音调的因素, 即刻度尺伸出桌边越短, 则振动越快, 振动频率越高, 音调越高, (控制变量法) 4. 如乒乓球和音叉探究影响响度的因素,当乒乓球弹开的幅度越大时,响度越大,说明振 幅越大,响度越大。 (转换法) 。 5. 如乐器,尤其是弦乐器音调的影响因素,弦的松紧,粗细,长短,越紧,越细,越短, 则发出声音的音调越高。 (控制标量法) .........

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