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大田县梅山初级中学德育工作调研材料汇报材料


大田县梅山中学德育工作调研汇报材料 大田县梅山中学德育工作调研汇报材料
我校创办于 1971 年,已有 41 年的办学历史。学校占地面积 16000 平方米, 建筑面积 8000 多平方米,现有 64 名教职工,其中高级教师 2 名,一级教师 21 名,其余均为初级教师。学校目前有 14 个教学班,456 名学生。德育工作一直 是学校的首要工作,学校认真贯彻落实《公民道

德建设实施纲要》《中共中央 、 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》的有关精神,加强 德育队伍建设、完善德育管理机制,增强德育工作的针对性和实效性,把育人 工作落实到学校工作各个方面,渗透到教育工作各个环节,积极发挥德育在素 质教育中的重要作用。但由于诸多因素,德育工作效果不尽人意。 一、常规教育 1、加强理论知识学习、转变观念。 2、抓量化考核,强化班级自主化管理。 3、结合我校实际,逐年提升校园文化、宿舍文化的内含和开展的方式;同 时,认真细致地组织节日庆祝和法制等活动。 4、抓学生养成教育,狠抓问题学生的思想和心理教育、安全教育。 5、坚持勤督促,勤检查的原则,促进校纪和校风向好的方向发展。 二、存在问题 学生习惯养成教育力度需要进一步加强。 1、学生习惯养成教育力度需要进一步加强。 由于农村赌博现象严重, 很多学生自己承认赌博是出师于其家长; 社会人员 唯利是图,一出校门口随处都有向学生出售单根烟或整包烟的商店;所有农村 家长环境卫生意识差、文明用语习惯差,所以学生一回到家里,又和家长一样, 垃圾随处乱扔、出口成脏,极少数同学还会把这个不良习惯带到学校;另外, 现在娱乐圈里的非主流打扮(男生打耳洞、穿奇装异服、留长发等“流行”现 象) ,学生仪容仪表整治困难重重,学校曾经出现过班主任、家长共同要求学生 把头发剪掉,学生因理论不过家长和老师,但又一定要留 “明星头”的长头发, 最后选择不辞而别辍学去打工。因此,由于诸多因素,学生抽烟、赌博、卫生 养成、仪容仪表、文明用语等养成教育还是一个漫长的过程,力度需要进一步 加强。 德育队伍对工作的预见性仍需进一步加强 对工作的预见性仍需进一步加强。 2、德育队伍对工作的预见性仍需进一步加强。 德育队伍思想观念需要进一步改进。 3、德育队伍思想观念需要进一步改进。 留守儿童对象多,社会人民唯利是图,目前还无法建立一个真正的“ 无法建立一个真正的 4、留守儿童对象多,社会人民唯利是图,目前还无法建立一个真正的“学 家庭、社会三位一体” 校、家庭、社会三位一体”的德育网络 5、农村教师存在诸多压力而影响了德育工作的正常开展 农村教师存在诸多压力而影响了德育工作的正常开展 农村教师存在诸多压力
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、经济压力影响德育工作 (1) 经济压力影响德育工作 压力 多数农村教师是单职工,月总收入 2000 元上下,年收入 2.4 万元左右,女 方为了照顾丈夫和孩子,只能在丈夫身边做点临时工,年收入 7000 元左右,也 有专门照顾孩子的专职母亲,又因为父母是地道农民,需要赡养父母;同时教 师还得参与农村老家和单位各方面的红白喜事,一个家庭每月有各种样的正常 费用(简例下表) :
单职工教师月收入 2000 元上下,年收入 24000 元左右,女方做临时工,年收入 7000 元 费用类型 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 家庭生活费 通讯费(夫妻) 交通年费用至少 农村红白喜事(农村事多,现每次至少 100 元) 工作生活圈红白喜事(现在每次至少 200 元) 春节等节日增加生活费用① 每年给长辈子过寿费用平均每年至少要用② 春节给夫妻、孩子、双方父母购买衣服等 赡养男方年老父母费用③ 年老父母治病费用每年平均至少(不定数)④ 小家庭看病年平均费用(不定数)⑤ 每年给长辈(外婆、舅舅、岳父母)送节费用 每年要花的长辈、小孩压岁钱 不可预见费用 年累计费用⑥ 200 200 200 每月费用/元 900 70 每年费用/元 10800 840 1200 2400 2400 6000 2000 3000 2400 3000 2000 2000 2000 2000 42040

说明以上表格数据几点: ①、含改善伙食、亲戚朋友来往所需增加的伙食、烟酒等各种费用 ②、以前的农村,兄弟姐妹多,所以现在的中青年教师要应酬的亲戚人员 对象也非常多;每年每个家庭中都会碰到很多人过寿;因为每个家庭至少有 双方父母共 4 人;多数双方爷爷奶奶还健在,通常也有 4 人;还有双方若干 个的叔叔和婶婶;男方的外婆和外公;男方若干个的舅舅和舅妈、姑姑和姑 夫(按当前农村习惯,只跟男方的外公、舅舅、姑姑走亲戚) ③、 农村男方父母年老需要子女赡养, 按习惯, 每月至少应给父母 200~300 元的生活费
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④、含补品、保健品、药费等费用,有的年份多,有的年份少,但最终平 均每年至少得 3000 元以上 ⑤、主要是小孩的药费、保健费用 ⑥、不包括每个家庭培养孩子教育所需的费用、农村建房或去城市买房的 费用。 由上表可知,农村的中青年教师收支严重不平衡,有很大的经济压力, 因此,有很多应尽的义务也就无法尽到责任,要从每月的生活费用中去挤。 更多教师为了生活,努力去做点第二职业来维持家庭正常运转,从而影响了 他的德育责任。 教师能力之外的超负荷的责任影响德育工作 能力之外的超负荷的责任影响德育 (2)教师能力之外的超负荷的责任影响德育工作 按现行制度,学生的多数不可预见的安全责任由班主任和德育工作人员 负主责。现在的农村学生,基本上也是独生子女,个性基本以自已为中心, 难教育,旷课、辍学时有发生,学生父母亲都根本无法教育的学生对象大有 人在。又由于现在民工工资上涨(如水泥工每天工资是 180 元,订模板工资 每天 170 元~200 元) ,多数学生家长常年不在家,变成学校教师单方面的教 育,若出现学生重大违纪,特别是学生旷课,班主任、德育处工作人员、校 领导更是紧张,生怕旷课期间男生去做违法的事或发生重大安全事故,生怕 女生被社会男性青年骗走或强奸事件的发生(这几年,各地女生被骗屡屡发 生,甚至还有发生没有告发的强奸事件) ;因为很多责任学校要承当,很多 考核中,综治案件一票否决。事实上,班主任只能教育学生该怎么做,不能 怎么做,没有能力完全控制学生永不打架斗殴、深夜不翻墙出校、女生不与 社会异性越轨交往、不去网吧通宵上网、永不偷盗、永不赌博、男生不抽烟; 有太多太多德育工作者能力之外的超负荷的责任让当班主任承当,班主任和 其他德育工作者无法负责但又必须负责;又因多数家长电话经常变更且不会 主动跟学校、班主任联系,学校无法联系家长,偶尔联系上的家长,家长几 乎是回答 “我在外地,回不来,你帮我管管就是了”或“他(她)反正读 不懂,管他要不要读” ,一但出了事,又要班主任、学校负责。也因此出现 班主任没人当、不敢当的现象;校长室、政教处、教务处所有工作人员就只 能利用个人情感的人际关系动员部分老师当班主任, 又因为是学校要他 (她) 当班主任,所以班主任安全协议、德育工作协议、特殊生转化工作名存实无, 德育工作无法真正落实到位。 、职称制度的无情 (3) 职称制度的无情,促使多数老师态度消极影响德育工作 、职称制度的无情, 中青年教师在以前年青的时候(主要是 2008 年前) ,因学生数多,教师 少的原因,几乎所有教师都是超工作量工作的,担负超负荷的教学工作,特
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别是 1999 年到 2008 年期间,上级领导总是安慰全体教师说: “大家苦一点, 很快会过去的,现在若再聘教师,你们以后就会有人要下岗” 。到了 2008 年, 学生数直线下降,很多学校教师工作量一下子恢复正常。2009 年 6 月开始, 各地开始实行评聘分离,各地评聘制度“仁者见仁,智者见智” 。由于学生 数直线下降,学校的教师编制数也跟着直线下降,学校的编制数是以学校现 有学生人数按标准班级确定班级数,再依据班级数按一个班以 1:3.5 比例 确定教师总人数;再以教师编制总数的 8%确定为中学高级教师职称人数,教 师编制总数的 35%定为中学一级职称人数,其余均为初级职称人数。所以出 所以出 现原来在学校最缺编 工作量最重的时候会苦干的中学一级教师 学校最缺编、 的时候会苦干的中学一级教师, 现原来在学校最缺编、工作量最重的时候会苦干的中学一级教师,现在却只 能是初级教师的现象 初级教师的现象, 能是初级教师的现象,因为学生数大大减少,中高人数和中一人数也大大减 少了。教师们都无法理解: 为什么在学校教师真实总人数只有编制数一半 教师们都 学校教师真实总人数只有编制数 教师们 无法理解: 为什么在学校教师真实总人数只有编制数一半 “ 或三分之二的缺编年代 中高人数、 年代, 或三分之二的缺编年代,中高人数、中一人数是以学校教师真实总数的比例 来定,而不以学校教师应有的编制数来定比例;一到超编的年代, 来定,而不以学校教师应有的编制数来定比例;一到超编的年代,又以学校 教师真实的编制数来定比例,又不以学校教师真实总数来定比例。 真实总数来定比例 教师真实的编制数来定比例,又不以学校教师真实总数来定比例。按现行职 称制度,对于大多数农村教师来说,一辈子都无法是中学一级教师,更别想 一辈子都无法是中学一级教师, 一辈子都无法是中学一级教师 是中学高级教师了, 已评为中高、 (以 是中学高级教师了, 已评为中高、 中一的教师们也时刻准备降为初级教师 我校为例:学生数最多是是 1700 多人,按比例我校要设成 38 个班,学校应 有教师总人数为 133 人,而学校教师真实总人数只有 82 人,到今年下半年, 学校真实学生数可能只有 330~400 人左右,那就意味着编制数可能只有 32 人到 35 人,而学校真实人数却有 63 人,那就意味有更多教师要被降级,在 量化问题上矛盾重重,使原来和谐的人际关系变得不再和谐,原来大家互相 学习共同进步的氛围变成生怕别人学习的自私自利思想。所有的教研活动成 为政治任务,成为一种形式。 社会招童工现象, (4)社会招童工现象,促使农村学生辍学现象严重而影响德育工作 由于学生工资要求不高,当前社会又紧缺务工人员,所以把未成年的学 生招成工人的现象严重,所以各地农村中学辍学现象极其严重,这又是教师 不愿意当班主任的另一大原因。普及九年义务已经多少年了,国家为什么不 会出台××年后出生的已经是普及九年义务教育对象的人员没有初中以上 的文凭不能招为企业工人,否则将对企业进行严惩,没有一定的强制措施, 由于当前多数老百姓忙于赚钱或自身文化水平不高,根本不会认识到普及九 年义务教育的重要意义,学生要不要读书,有相当一部分家长是让学生自己 做主,学生一但不想读,家长又由学生自己决定,碰到这种情况,班主任又 只能自认倒霉,因为教师是没能力留住学生,但班主任却要承当学校对他的 考核,当然,学校也要承当上级对它的考核。我认为,控辍是整个社会的责
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任,学校只能负责教育、只能要求教师不能体罚或变相体罚学生,不应让班 主任们来承当责任,应让班主任专心做他的教研,教好他本专业的课程,以 做好学生的德育教育为主责。 、政府 (5) 政府、社会的错误评价,使老师工作积极性降低而影响德育工作 、政府、社会的错误评价, 在平常聊天过程中,政府工作人员也好、社会各界人士也好,几乎是认 为教师工作量很轻松,每天上两节课就行了,所以就有一部分不负责任的教 师就认为我有去上课就行了,其它工作不关我事。事实上,一位负责任的教 师工作是繁而重的,因为要花大量时间去备好每一堂课,写好每一编教案, 改好每一天的作业,出好单元试卷,还要适当的理论学习并时时向专家或同 行有经验的教师学习; 另外, 学生还有很多不可预见的事情需要老师去调解、 处理,还要经常与学生沟通情感并进行德育教育。

说明:本人从 95 年开始,都在农村教学一线工作,亲眼目睹身边教师的思想行为变 化,耳闻身边教师的牢骚,因此,本人重点是从多数教师的部分压力来汇报,观点有错 误的请删除并给予批评指正(电话:13235985775,QQ:648013005)

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