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真诚同路人--感恩同学朋友主题班会


真诚的同路人——感恩同学朋友主题班会
金秋 一、教学目的:反思日常交友的行为,分清一些交友的误区,结 交真诚的朋友。 二、教学重点:明白朋友的含义与分类、择友的原则,增强交友 的能力。 三、教学难点:分清真朋友与假朋友、益友与损友,把握异性交 往的界限与分寸,明确交友的原则。 四、教学方法:多媒体与讨论发言相结合. 五、课前准备: l、交朋结友问卷调查,了解学生目前交友

的情况并做好统计。 2、读《德育》读本 写出读后感。 3、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。 4、全班练习大合唱(朋友、友谊地久天长)。 六、课后延伸: 1、收集赞美友谊,珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。 2、再次进行交朋结友问卷调查及统计,了解主题班会的收效。 七、活动过程: 1、全班合唱(朋友) 2、引入主题:人生什么最温暖?不是寒冬的炉火,不是三月的春 风,而是友谊。这种感情,能融化冰雪,胜过烈火,给人们以无 穷的智慧和力量。人的一生,没有得到真正的友谊,是贫瘠的一

生,荒凉的一生,像没有绿色生命的土地,像没有枝叶和花朵的 枯树。世界上没有比友谊更美好,更令人愉快的东西了;没有友 谊,世界仿佛失去了太阳。 3、实话实说 (1)请同学谈谈自己的一位好朋友,他(她)有什么地方吸引你? (2)班内谁和谁是好朋友?为什么? 4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义 5、提供心理学家分析的六类朋友作参考:(1)、泛泛之交 (2)、 学习、工作上有联系(3)、功利重于感情 (4)、可信任 (5)、能 交心 (6)、真正的知己 6、实话实说:在你的朋友当中,属哪一类的朋友最多?哪一类的 最少?哪一类可以扩展?为什么? 7、实话实说:俗话说: “近朱者赤,近墨者黑” ,你认为交什么 样的朋友才有益呢? 8、分析孔子关于朋友的名言: “益友者三,损友者三,友直、友 谅、友多闻,益矣;友便辟、友善柔、友便佞,损矣。 ” ,明白孔 子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的,认清益友与 损友的区别。 9、同学们自由发言,指出在班中你最想赞美的同学,并说出要赞 美的话.如:你写的字很漂亮.我一直很佩服你?? 10、下面请同学们邀请自己在班上的好朋友上台,说说朋友之间 一些难忘的事,并接受大家的祝福.!

? 11、同学朋友协作配合小游戏(成语接龙) ,几组好同学好朋 友走向台,按游戏规则协作活动。 12、交友能力自我测试及鉴定: 请在你认为“是”的一项的序号上打“√” : (1)、除了父母或兄弟姐妹,你是否还有一个可以互诉衷肠的知 心人? (2)、你有两个以上交了多年的老朋友吗? (3)、除了同龄人外,你是否还有一些忘年之交? (4)、当你遇到意外事故时,你是否能轻而易举地找到一个朋友 帮你解难? (5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐? (6)、遇到节假日,你是否常会想念朋友们? (7)、朋友邀你去玩时,在一般情况下,你是否会找点诸如“最 近我太忙”之类的借口婉言谢绝? (8)、朋友遇到困难(如生病)时,你是否会主动去表示关心? (9)、你是否经常用打电话或写信的方式,同远方朋友保持较为 紧密的联系? (10)、每过一段时间,你是否会增加新朋友 (11)、你交往的目的不是为自己获得某种“方便” ,而是纯粹为 了赢得友谊吗? (12)、你正忙时,恰遇朋友来访,这时你仍会热情接待吗? (13)、除了赠送礼品,你还有更多增进友谊的方法吗?

(14)、当你遇到不幸或感到寂寞时,你会走出家门向朋友诉诉苦 吗? 计分:一个“√”为 1 分,累计总分。 鉴定:总分如达到 12 分以上,说明你有很强的交友能力。9 —11 分,说明你有较好的交友能力。6~8 分,意味着你尚能维 持 朋友的友谊。5 分以下,意味着你的交友能力很差。 16、 实话实说: 你认为朋友间应该如何做, 才会让友谊地久天长? 17、歌曲: 《永远是朋友》 18、结束语:善于发现别人的优点,适度赞美别人,是进行人际 交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中,要适时 表现这种行为,不应取笑别人的缺点,这样我们才能获得更多的 朋友。亲爱的同学们,让我们在歌声中成为永远的朋友吧!


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