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影响课堂教学有效性的因素有哪些


影响课堂教学有效性的因素有哪些
有效的教学应该是合理利用最小的人力、物力和时间取得最佳的教学效果。课堂 教学是师生共同参与的互动过程, 要求教与学的和谐统一, 所以影响教学有效性的因素很多。 新课程理念下课堂教学的主体不再是教师, 而是学生为主教师辅之。 要想达到好的教学 效果,必须充分发挥教师和学生的主动性和积极性、及加强教师与学生的相互认同。在课堂 设置环节应该充分

考虑学生的具体情况去设计教学, 合理安排教学内容, 灵活选择教学方式。 师生间的关系是影响课堂教学有效性的因素之一 教学活动是学生在教师指导下,积极主动地学习文化知识和技能、培养能力、形成良 好思想品德的过程。是一个由师生构成的双边活动过程,两者缺一不可。如果在学校里创造 了一种良好的学习氛围,师生间建立起一种民主、平等、亲切、和谐的关系,教师成了学习 的促进者,就能保证学生心情愉快、积极主动地学习发展,逐步形成进取、探索、创造性的 学习品质。 师生都把双方看成是一个有机的共存整体, 他们在同一个目标引导下凭借教育教 学媒体,共同按教育教学规律进行运行,有效地完成其任务, 教学设计和教学方式的选择也能影响课堂教学有效性。 教师在教学设计时,既要做到胸中有教材,又要做到心中有学生,根据学生的具体情况 来考虑教学。既要考虑知识传授的严谨性,又要考虑激发学生的学习兴趣,要从全局观念精 心设计教学各环节,选择教学方式,只有有效诱发了学生个体参与的主动性、积极性和求知 欲, 才能在整个教学过程中, 师生之间既有信息的传递, 又有情感的交流, 更有思维的撞击, 使课堂成为培养学生创新思维的理想场所。能突破教学的重点难点,全面落实三维目标,又 能让学生在兴趣上得到发展,思维上受到启迪,能力上得到提高。 影响课堂教学有效性的因素还有教师的情绪等, 只有充分考虑到教学的方方面面才能提 高课堂的教学效率。这需要我们的更多努力。


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