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课堂教学有效性评价表


课堂教学有效性评价表 序号 常态课教学有效性评价指标 有效教学目标 1.以适当的方式、在适当的时间展 示;2.明确、具体、适宜;3.从学 生角度表述学习目标,并能让学生 理解。 有效组织学生活动 1.围绕教学目标设计有效的学生活 动;2.关注学生学习状态(如注意 力、坐姿、精神状态等)和学生的 参与度;3。关注活动中生成的问 题,并及时引导或解决。 有效学法指导 1.结合本学科特点,教给学生具体 的学习方法;2.及时纠正学生的不 良学习习惯和不恰当的学习方法; 3.带领、指导学生进行有效小结。 有效课堂提问 1.提出能激发学生思考的问题;2. 提问要面向全体,关注个体,留出 候答时间;3.认真倾听学生回答, 及时回应,积极评价;4.不回避学 生回答后生成的问题,并及时引导 或解决。 其他要求 1.提前候课;2.按时上下课;3.持 教案上课;4.课堂结构合理;5.表 述清晰,教学资源运用适当;6.提 供该堂课集体备课资料。 权重

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