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利津县第一实验学校教书育人“一岗双责”考核制度


利津县第一实验学校 教书育人“一岗双责”考核制度
教育,教书是手段,育人是目的。而今,许多教师却常常把手段 当作目的,只强调知识传授,忽视了育人职责。为引导广大教师重视 育人工作,热爱育人工作,牢固树立德育为首,教学为中心,在教 学、科技、学生思想政治教育等工作中全方位、全员育人的理念,把 德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节,特制定本制度。 一、本制度适用于利津县第

一实验学校全体在职员工。 二、教书育人工作考核基本原则: 1、坚持公开、公正、公平原则。 2、坚持育人过程与育人效果相结合原则。 3、坚持重在激励原则。 三、学校教书育人具体做法: 1、加强师德建设,深入开展“转变教育方式兴办人民满意的教 育”主题实践活动,做好自查自纠,树立正确的教育观、价值观,以 自身的人格魅力感染学生。 2、加强教师的专业成长,认真落实集体备课和学科教研制度, 深化主题性教研活动的开展。加强青年教师的培养,提升教师的专业 水平,用自己的学识魅力感染学生。 3、加强自主课堂教学研究,构建学科育人目标体系。各学科开 展新课程理论学习研究,制定各学段各学科课堂育人目标体系,充分 发挥课堂育人主阵地作用,进一步完善课堂评价制度。

4、构建班级教育共同体,落实班级教导会制度。以班主任为核 心,各任课教师和优秀学生干部为成员组建班级教育共同体,对问题 学生进行集体会诊,形成个案分析报告。 四、教书育人工作考核主要内容 1、担任班主任工作。 2、担任导师工作。 3、指导学生节假日社会实践工作。 4、指导学生兴趣小组(合唱、民乐、美术、书法、篮球……) 工作。 5、指导学生社区共建工作。 6、承担学生心理健康教育与咨询工作。 7、担任学生少先队工作。 8、举办各种类型专题报告或讲座。 五、育人工作考核程序 1、教师育人工作量每学期考核一次,由学校考核领导小组进行 考核。 2、每位教职员工在每学期末需填报教书育人工作量,由学校考 核领导小组审核后,向全校教职员工公示 3 个工作日。 3、教师育人工作量每三年总评一次。在三年内每位教师至少应 完成年均 15 个育人工作量。 六、教书育人工作量结果使用 1、教书育人工作考核纳入学校教师年度工作考核,与教师绩效 工资分配挂钩。

2、教书育人工作量的完成情况作为学校评奖评优的基本依据, 作为教师职务评聘的基本条件。


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