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材料:培养弘毅之士


郑州十二中

德育口工作机制
学生发展 中心 主管德育的副 校长 政教处

团委

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主管德育的副校长:根据校长的办学思想 提出学校的德育工作思路和方向,确定德 育的主体内容,负责与其他部门的协调工 作

学生发展中心
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根据主

管领导提出的德育工作思路和方向, 把德育工作的主题内容分解成具体的活动 项目,并提出各项活动的目的、内容、形 式及时间安排,在活动项目实施结束后对 活动做出总结和评估。

政教处
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负责制定学生基本素养、养成教育等方面 的德育活动项目的实施方案。

团委
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校团委:负责制定学生素质的提高、拓展 方面的德育活动项目的实施方案

德育校长
根据校长的办学思想提出学 出德育工作思路和方向,确 定德育的主体内容,负责与 其他口的协调工作

学生发展中心 负责根据主管领导提 出的德育工作思路和 方向,把德育工作的 主题内容分解成具体 的活动项目,并提出 各项活动的目的、内 容、形式及时间安排, 在活动项目实施结束 后对活动做出总结和 评估。

政教处 负责制定学生基 本素养、养成教 育等方面的德育 活动项目的实施 方案。

校团委 负责制定学 生素质的提 高、拓展方 面的德育活 动项目的实 施方案

德育口活动项目的具体实施流程:
主管校长召开会议, 讨论活动的目标、内 容、形式,确定该活 动的策划、设计及实 施方案的起草部门, 其他部门同步思考。 起草部门拿出初步方案后, 由主管校长召集相关人员 集思广益,共同补充、完 善,最终确定方案并报校 领导,在行政办公会通报。 主管领导召开活动负 责人及相关人员会议, 明确活动的具体分工 及要求,做好活动前 的准备工作

活动总结 报送校长, 通报行政 会,该项 活动结束

主管校长召集有关 部门负责人及相关 人员会议,对活动 的实施情况进行系 统全面的总结,为 工作考评、下次活 动的开展提供资料 和建议。

活动结束,学生发 展中心起草活动总 结报告,对活动的 开展情况、目标达 成度进行总结和评 估,其他处室负责 人对活动的情况也 进行反思。

在主管领导 的组织下, 实施开展德 育活动

? 小结:在德育工作中,实行主管领导一

人负责,全员参与的工作机制。在主管 领导带领下,学生发展中心、政教处、 团委将形成一个团结协作的工作团队, 只有分工不同没有主次之分,形成交叉、 互补、递进的协作模式,确保每项德育 活动的每个方面、每个细节全覆盖、零 空白的工作安排,使德育工作在循序渐 中进取得实效。

德育工作的重要性
中学教师专业标准之基本理念: ? (一)师德为先 ? 热爱中学教育事业,具有职业理想,践行 社会主义核心价值体系,履行教师职业道 德规范,依法执教。关爱中学生,尊重中 学生人格,富有爱心、责任心、细心和耐 心;为人师表,教书育人,自尊自律,以 人格魅力教育感染中学生,做中学生健康 成长的指导者和引路人。
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给老师过生日:

班主任的五种意识:
? 反思意识:前车之辙,后车之鉴; ? 否定意识:在肯定中行动,在否定中进步; ? 初涉意识:教师是个貌似循环其实常新的职

业; ? 学习意识:不断学习,向书本学习,向时代 学习,向同事学习,向学生学习; ? 顺应意识:坚守的是信念和人格,顺应的是 时代趋势和个性差异。

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