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生活中的标志


生活中的标志(教案)
教案序 号 课 题 4

课时

3

课型

设计.应用

标志与生活

重点:识别各种标志,特别是环境中的公共标志;了解标志的基本分类和基本特征; 重点、难 了解标志设计的基本方法;立足校园,尝试标志设计。 点 难点:标志设计

的构思创意。形式美的运用。 认知目标:深入生活,收集生活中常见的标志,特别是环境中的公共标志,认识和了 教学目 标 解标志的基本分类和基本特征。 技能目标:指导学生为班级、学校或身边的某项活动设计标志,让学生体验标志的设 计过程和制作特点。 教学 收集各类标识图片 准备 教学过程 教学环 节

教材处理

师生活动

一、引导 阶段 二、展示 交流

展示交通标志,让学生们分析各种交通标志传递的信息。 展示交流师生收集的标志。 对标志进行分类,即环境标志和商业标志。 分析标志的特征,即功用性、识别性、显著性、多样性、艺 术性、准确性和持久性。 功用性:标志的本质在于它的功用性。标志主要不是为了供 人观赏,而是为了实用。 识别性:标志最突出的特点是各具独特面貌,易于识别、显 示事物自身特征,标示事物间不同的意义、区别与归属是标志的 主要功能。 显著性:显著是标志又一重要特点,除隐形标志外,绝大多 数标志的设置就是要引起人们注意。因此色彩强烈醒目、图形简 练清晰,是标志通常具有的特征。 多样性:标志种类繁多、用途广泛,无论从其应用形式、构 成形式、表现手段来看,都有着极其丰富的多样性。

艺术性:凡经过设计的非自然标志都具有某种程度的艺术 性。标志的高度艺术化是时代和文明进步的需要,是人们越来越 高的文化素养的体现和审美心理的需要。 准确性: 标志的含义必须准确。 让人在极短时间内一目了然、 准确领会,这正是标志优于语言、快于语言的长处。 持久性:标志一般都具有长期使用价值,不轻易改动。

课件展示交通标志 1、交通标志外形的含义 方形——向人们“通告”某种情况 圆形——表示命令 三角形——警示某种危险情况 三、课件 展示 2、交通标志颜色的含义 红色与白色、红边在圆形牌面上使用——禁止信息 黄色和黑色在三角形牌面上使用——注意危险信息 蓝色和白色在圆形牌面上使用——指示信息 绿色和白色在方形牌面上使用——提示信息 通过多种竞赛形式对定格的机场标志进行分析, 并评议比赛 结果。 观察生活中的交通警示标志,收集下来,并分析每个交通警 四、分组 竞赛 示标志是怎样传达出它的志向性信息的。 课后每个同学再收集五个标志,下节课带到课堂上来。 1、标志的特征:功用性、识别性、显著性、多样性、艺术 性、准确性和持久性。 五、课后 拓展 2、交通标志外形的含义 方形——向人们“通告”某种情况 圆形——表示命令 三角形——警示某种危险情况 3、交通标志颜色的含义 红色与白色、红边在圆形牌面上使用——禁止信息 黄色和黑色在三角形牌面上使用——注意危险信息 蓝色和白色在圆形牌面上使用——指示信息 师生讨论交流

绿色和白色在方形牌面上使用——提示信息


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