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学会做人 学会学习 学会合作 学会生存


学会做人 学会学习 学会合作 学会生存
一、学会做人,养成良好的行为习惯 中小学生正处于世界观形成的重要时期。所处的环境,所受的教 育,所养成的习惯,对于世界观的形成起着至关重要的作用。学校是 育人的场所, 培养学生养成良好的习惯, 培养学生树立正确的人生观、 价值观、世界观是学校义不容辞的责任。几年来,学校针对校情,大 力推进习惯养成教育, 努力培养良好的习惯, 已经

取得了一定的成效, 良好的习惯正在逐步养成,绝大部分学生已经从中获益。为了巩固和 扩大养成教育的成果, 学校将进一步强化养成教育, 把培育学生养成 良好习惯作为教育学生学会做人的第一要务。如何做人,必须具备良 好的道德品质,具有美好的心灵。良好的道德品质和美好的心灵是通 过平常一言一行表现出来的,平常的言谈举止、举手投足都是道德水 准的折射。平常一言一行、一举一动正是习惯的表露,习惯体现了道 德水准的高低。培养良好的习惯,首先要有养成良好习惯的意识。所 有学生必须增强习惯养成的意识, 把习惯养成内化成自己的自觉要求 和自觉行动。其次,培养良好的习惯,要从平时生活中点点滴滴小事 要求起。习惯体现在日常生活中一点一滴的小事上,贯穿于日常生活 的始终,只有 从 生 活 中 点 滴 小 事 做 起 , 不 放 弃 细 节 , 日 积 月 累 , 才 会 成 习 惯 自 然 。 第 三 , 培 养良好习惯,必须不断纠错,不断矫正。好的习惯需要长期修 炼,坏的习惯潜移默化,不知不觉就染上了。良好习惯的形成,也是 在不断纠错不断矫正的过程中逐步形成的。 要虚心接受老师的批评意 见,正确对待同学的有善提醒,自我纠错,自我矫正,自觉上规范, 守规矩。第四,培养良好的习惯,必须以纪律为保证。纪律带有约束 性和强制性。国家教育部颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常 行为规范》是我们日常行为的准则,严明的纪律制度,能够有效防范 违纪行为和抵制不良习惯的侵蚀,净化育人环境,有利于良好习惯的 养成。 二、学会学习,培养良好的学习习惯

学会学习, 是新课程改革提出的新要求。 掌握了正确的学习方法, 形成了良好的学习习惯,学习就会达到事半功倍的效果,而且终身管 用,终身受益。良好的学习习惯是学会学习的前提,学会学习包含形 成良好的学习习惯,事实上学习习惯中也包含着学习方法。学习成绩 形成差异的原因是多方面的,其中,学习习惯是最重要的原因之一, 可以这样说,往往成绩上的差异,就是习惯上的差异。在某种意义上 说,学习习惯对于学习成绩起着重要乃至决定性作用。所以,学会学 习的关键,是形成良好的学习习惯。只有形成良好的学习习惯,才能 提高学习效率,充分发挥自己的学习潜能。我们的学习习惯究竟如何 呢?很值得大家认真思考! 养成良好的学习习惯已得到大多数学生的 响应, 但是, 还有不少学生没有引起重视, 好的学习习惯还没有养成。 为了有针对性地培养良好的学习习惯,学校提出了“专注、善思、勤 记、多练”的 8 字 要 求 。 这8 字要求,实际上是学习方法的概括,是让方 法转化成自觉的行为,形成习惯。“专注”是学习的基本要求,学 习一定要专心致志,入耳、入脑、入神,上课、看书、做作业都必 须如此;“ 善 思 ” 是 学 习 最 有 效 的 技 巧 , 聪 明 与 愚 笨 的 区 别 , 在 于 能 不 能 善 于 思 考 , 学 习 一定要学会思考,善于思考,勇于质疑,大胆发问,追根溯源; “勤记”是最基本的学习方法,学习的过程是知识不断积累的过程, 而要积累知识就必须记忆,要勤于笔记和记忆,该背的要背,该记 的要记,当天知识当天巩固;“多练”是消化吸收知识的必然途径, 练习必须贯穿于学习过程的始终,学练结合,独立完成作业。除此之 外,还要养成预习和复习的习惯。课前预习,对课堂教学有个初步了 解,做到心中有数,掌握学习的主动权。课后复习,当天的知当天巩 固,日积月累。相信大家一定能够养成好的学习习惯,学会学习,让 好的学习习惯伴随着我们的学习生活,伴随着美好的人生,成就我们 的学业。 三、学会合作,建立新型的师生关系 学习的过程,是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有 交往、没有互动,就等于没有发生教学活动,教学的本质是合作,是 交往。学习需要合作交往,我们生活和生存的空间,仍然离不开合作 交往。所以,我们必须重视合作交往能力的训练和培养,学会合作,

学会交往。首先,必须学会跟老师的合作交往,建 立新型的师生关 系。学校提出了“尊师如父母,爱生胜子女”的要求。尊师爱生可谓 是建立新型师生关系的基础。 尊师是中华民族的传统美德, 古往今来, 不知道有多少名人名家尊师传为佳话。我们学校有着尊师的优良传 统,尊师敬长已经蔚然成风。尊师重在行动,重在对老师的尊重。要 尊重老师的人格,自觉维护老师的尊严,象尊重父母一样尊重老师。 要尊重老师的劳动成果,珍惜老师的辛勤劳动,主动参与和配合老师 的教育教学活动,努力完成老师交给的学习务。要诚恳接受老师的批 评教育,知错就改,言行一致,表里一致。在我们校园时常见到 一 些 与 校 园 和 谐 环 境 不 相 协 调 的 人 和 事 ,个 别 学 生 偶 尔 出 现 不 尊 重 老 师 的 现 象,不遵守课堂纪律,不认真听讲, 听不进老师批评意见,不服从老师的管理,不接受老师的教育引导, 甚至跟老师强词夺理。这些表现,究其根源,就是不懂得尊重,不知 道感恩,缺乏对老师良苦用心的理解,缺乏对老师培育之恩的感激, 缺乏与老师之间的真情交流;更为严重的是个别学生道德失范。学校 决不容许不尊师现象的出现,更不容许侮辱老师的行为发生。建立新 型的师生关系,要加强师生之间的思想沟通与情感交流,倡导民主、 平等、相互信任的师生关系。第二,必须学会与同学的合作交往。同 学之间要友好相处、真情交往、合作互助。要懂得宽容与理解,宽宏 大度。同学之间相处免不了出现一些矛盾或误会,如果遇事不 冷 静 , 不 懂 得 宽 容 , 缺 乏 理 解 , 出 言 不 逊 , 举 止 不 善 , 就 会 引 发 矛 盾 冲 突 。 要 乐于帮助别人, 一人有难,八方支持。我们学校有着扶贫济困的优良传统,广大师生 向特困家庭学生慷慨解囊、敬献爱心的事迹感人至深,谱写了一曲又 一曲尊师爱生团结互助的动人篇章。让我们大家一起努力,建立新型 的师生关系、同学关系,合作交往,共同发展,共创和谐的家园,一 起分享和谐、温馨的果实。 四、学会生存,磨练坚强的意志品质 生存是人与之俱来的强烈愿望。仅有生存的愿望还远远不够, 必须具备一定的生存能力。生存的能力是后天锻炼培养出来的,学会 生存,就是要锻炼自己生存的能力。生存能力包含的范围很广,其中 知识水平、意志品质等生存能力显得尤为重要,也是中小学生需要着

重培养和训练的能力。 决定一个人的能力、 水平、 成就的大小、 高低, 其主要因素是知识积累多与少的差异。所以,中小学生要努 力学习 文化知识,不断积累充实,不断实践创造。学习没有捷径可走,只有 勤奋刻苦,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”, 让 我 们 以 勤 为 径 , 以 苦 作 舟 , 去 获 取知识充实自我,丰富自我,发展自我。知识行成的过程,是不 断积累的过程。积累知识,必须珍惜分分秒秒,利用一切可利用的时 间读书学习, 不要让时间从我们身边白白流过, 抓紧生活起居的时间, 抓紧每一堂课,抓紧每一节晨读、早读,抓紧每一节自修课,认真对 待每一次作业,认真对待每一次练习,认真对待每一次考试,踏踏实 实,讲求实效,这才是真正抓住了时间。学习必须持之以恒,只有不 断地学习,不断的积累,才能不断充实,不断完善,不断发展,才能 使自己更加聪明起来。学习的过程,也是磨练自己意志品质的过程。 学习是艰苦的,需要付出辛勤的汗水,需要有坚强的意志,需要有战 胜懒惰的勇气。学习中遇到困难和挫折是不可避免的,不能因为一点 困难或挫折而丧失信心,要有坚强的毅力 , 勇 于 战 胜 困 难 、 勇 敢 地 相 信 自 己 , 不 要 妥 协 , 不 要 回 避 , 勇 往 直 前 , 胜 利 永 远属于不畏艰险勇于登攀的人们。全 体同学要勇敢地面对人生,面对现实,面对未来,时刻准备着:为生 存而奋斗,为发展而奋斗,为未来而奋斗!相信同学们一定能够学会 做人,学会学习,学会合作,学会生存,实现人生的远大理想!


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