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高中体操模块教学在教与学的方法上应关注意哪些细节


高中体操模块教学在教与学的方法上应关注意哪些细节? 高中体操模块教学在教与学的方法上应关注意哪些细节?
可采用多种形式组织教学,采用启发式教育,运用生动的语言讲解。针对学生身体素质以及其它身体 差异采用针对性教学手段。课堂中结合学生的特点提问,让他们思考回答,活跃气氛,提高学习兴趣,从 而引导探究性学习。如双杠的“支撑后摆转体 180 度成分腿坐”的动作,可以引导理科生从力学角度想想支 撑后摆转体的关键是什么等等。 一、多种途径提高体操课学习效果

1.根据女生生理特征,把音乐、舞蹈、健美操引入课堂。女生们喜爱音乐舞蹈,以及健美操。所以, 老师在准备活动时可以让学生练习健美操,在放松部分可以让学生随着音乐跳舞,既可以陶冶学生的情操, 还可以提高学生欣赏美和创造美的能力。 2.合理运用奖励机制,提高学习效果。在课堂中运用竞争特点,引入竞争练习。如学习双杠,运用奖 励机制,有一种竞争心理,比一比谁学做技术动作规范,并予以口头夸奖。那么可以在练习中比较自然的 促进学生练习动作标准化。这样既可以提高学生的兴趣,还可以培养他们勇敢、果断的优良品质。 3.加强课外辅导。学生在学习体操的内容过程中,如光靠体育课堂练习,要使每一个学生都基本掌握 是比较困难的。青少年可塑性很强。老师在课后多与一些练习掌握动作技术较差的同学接触,并在课外活 动时为他们辅导。如:在双杠“支撑后摆动转体 180 度成分腿坐”动作中,仔细分析摆动转体时,分腿失败 的原因,让他们领会此动作练习的关键。这样就将课内不易掌握的部分在学校开展的课外活动中练习,练 好后课中再提高动作质量。 二、建立和谐师生关系 教师在体育课中不能呆板的说教,而是应主动与学生建立和谐的师生关系。对相对优秀的学生鼓励他 们练习动作努力达到优美,同时可以激励他们出来为同学们作典范。可以由这类优生出来带领部分后进同 学练习,使他们感觉到老师信任他们能掌握正确动作。绝不歧视后进生,更不娇惯优生,使他们感到老师 与他们在课上是一个温暖的集体。相信后进生也能在学生中树立良好形象,更好地带动学生的学习积极性, 提高体操课的教学质量。 三、分析总结 通过对上述教育、教学方法的尝试和摸索,对高一体操教材高中女生薄弱环节的教育,我们坚信,只 要我们从实际出发,适当调整教学目标和进度,师生主动沟通,培养感情,不断激发学生的学习积极性, 努力改进教学方法,创造一种和谐的学习环境,就一定能取得较为理想的教学效果。 通过分析,以上情况发生的主要原因为:农村中、小学里,体操教学设施简陋,无法满足教学和课外 锻炼的需要;受中考项目的影响,导致不少农村初中的体育课(尤其是毕业班)仅仅局限于跑、跳、游泳等 体育中考素质项目为主,大幅度削减体操、球类项目,使得体操课没有打下应有的基础;再加上农村学生, 受家庭及社会环境的影响,胆子相对较小,自信心薄弱。为了改善这种局面,使体操课较好的开展,可以 尝试如下提高体操课教学效果的方法。 四、消除学生上体操课的恐惧心理

体操练习,对力量、协调能力要求比较高,学生受到运动能力,心理素质的影响,易产生恐惧心理。 例如,有学生看见单、双杠就觉得紧张害怕;有的初次练习不成功或别人练习出现困难,就更加望而却步。 据此,我尝试运用下列方法,以消除学生的恐惧心理。 在双杠新动作练习时,对学生进行大胆、细心、泼辣、勇猛顽强的意志品质教育。有目的地选择鼓动 性强的语言,鼓励他们振作精神,跃跃欲试,加强练习。例如,介绍我国优秀体操运动员刘旋从小勤学苦 练、奋勇拼博,为国争光的动人事迹。 1.改变练习条件。优美的练习环境,良好的器械设备,可以防止产生保护性抑制。教学多采用改变条 件,加设辅助器材方法,降低难度,作“诱导性练习”,再逐步过渡到教材动作。比如,在双杠的左、右侧 辅好厚的泡沫垫子;或者加强保护帮助的力度。 2.灵活运用保护与帮助。练习中,为避免学生在第一次练习时失败,产生恐惧,逃避练习,可以先降 低动作难度,由浅入深,循序渐进。出现错误动作时,我们做教师的就要及时分析“失误”产生的原因,找 出对策。教师和学生要熟练运用保护帮助方法,并以热情负责的态度鼓励、指导学生,使学生产生一种安 全感。同时也要教会学生互相保护及自我保护。并组织体育骨干进行保护,使学生放心练习。 五、加强基本功训练,提高身体素质 体操学习对力量,灵敏性,柔韧性,协调性等素质相对要求较高。教学中,常发现学生对体操动作的 理解与接受能力差异较大,这与学生的身体素质有着密切关系,良好的身体素质是建立正确技术和技能的 基础。因此,要特别重视学生身体素质和基本功的训练。如在准备活动中可以安排前、后、侧压腿,交换 单腿跳等,加强柔韧及腿部力量;放松活动前可以安排俯卧撑、支撑等加强手臂力量的练习。 六、全方位地调动学生的学习积极性 教师在教学中,使学生明确学习目的。根据体操项目的特性,在练习过程中,可以逐步形成健美的体 型,为健康的身体打下坚实的基础。伟人毛泽东曾说过:“身体是革命的本钱”。而学生的“革命”就是努力学 好文化科学知识,并且有健康的体魄,才能实现自己的人生价值。而健康的体魄也是学习文化科学知识的 基础。只有保证自己具有健康的身体,才能更好地深造学习,用知识武装自己,实现自身的价值。


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