当前位置:首页 >> 教学案例/设计 >> 作文讲评课教案

作文讲评课教案


作文讲评教案:关爱的故事 峰峰矿区第一小学 刘金田

一、教学目标: 1、学生通过作文讲评,学会选取典型事例,把生活中人与人之间相互关爱的事 情写具体,写出真情实感。 2、激发学生热爱生活的生活态度,进行德育渗透。 3、 针对习作要求, 评价习作片段, 并尝试修改习作, 感受修改对写作的重要性。 4、引导学生在人物的语言、动作、神态、心理等描写处着重修改。 二、教学过程: 1、课题导入。 (1)下课的时候课件出示下面两句话:(名家赠言) A、写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。——鲁 迅 B、我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍,然后才满意。我把《老人与 海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。——海明威 师:你从这两句话中读懂了什么? (学生自由说。) 是啊,两位大作家虽然在不同的国度,却对作文的修改如此重视,可见修改是写 作多么重要的环节啊!(板书:修改) 2、习作总评 前几天,我们写了有关“关爱”的话题作文,要求大家写出生活中感动之 事,写出真情实感,并且写出动作、语言、心理等细节描写。大部分同学都按照 要求去做了,而且写得风格各异,有写父母对自己的关爱而感动的,有写为陌生 人的一个善举而感动的等等。今天这节课,我们就来讲评这篇作文。 3、榜上有名 这次作文,写得比较好的同学有 xxx 等,(课件出示学生名单及作文题目)他们 选材合理,能写出真情实感,而且具体、生动,特别是语言、动作、心理等描写 写得尤为突出。(板书“具体、真实、生动”和各种描写。)总的来讲,我们班 这次作文写比较好,老师很高兴。 4、佳作放送 (1) 同学们, 在这么多好的作文中, xxx 同学的文章让我印象最为深刻, 他 (她) 写得可感人了,不愧为 xxx 班的小作家。现在,我们请作者本人来读一读这篇文 章,注意:他(她)读文章的时候,你要干些什么?(学生自由地说。)……说 得非常好,我们就是要以欣赏的心态来倾听。 (2)学生读作文。(其他学生认真听,适当做些笔记。) (3)听了这篇作文,你特别欣赏他的哪个方面?她为什么而感动?有没有写出 真情实感?哪些情节描写得比较具体?是怎样写具体的? (4) 教师适时点评。 (你是从 xx 角度来说的, 听得很仔细, 想法非常独到……) (5)教师总评。 5、亮点欣赏

(1)佳作并不是人人都有,但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔, 有的同学虽然分数不是很高,但有些语句和段落很是精妙,可谓亮点之处。 (2)请作者朗读自己的得意之作:(课件出示 5-10 个优秀语句) 欣赏之后,教师鼓励:欣赏了这些同学的文章亮点,你是否有所触动。看来要写 好文章自信也是很重要的。综观这些语句,你很难说哪个最好,因为他们各有各 的风格,各有各的特色,有的幽默风趣,有的感情浓烈,还有的朴实真诚,有的 细致入微…… 6、指点江山 (过渡)但是,我们的同学还是给我出了个难题,我碰到了这样一篇文章,它优 点很明显,但也存在一些不足,希望大家来帮助我,好不好? (1)出示一篇典型文章请学生点评,并帮助修改。 A、你觉得这篇文章哪个地方写得好?还有哪些地方存在不足?怎么改?请按照 要求修改。(课件出示具体修改要求。) a、文章有没有表达出自己的真情实感。 b、选材是否合理,重点有没有突出。 c、语句是否通顺、具体、有条理。 d、文中语言、动作、心理等描写是否得当 。 B、学生以 4 人小组为单位,合作学习并交流。 (2)学生讨论后讲评。(教师有方向性引导、深入并修改。) (3) 教师总评。 (这篇文章优点正如刚才的同学说的……最大的不足之处在…… 还存在……等问题。 7、金玉良言 刚才,我们修改这篇作文,很到位。相信大家一定有不小的提高,特别是文章的 作者。所以,同学们一定要重视修改,我们的写作兴趣在修改中会获得激发,我 们的写作水平在修改中也会得到提高。曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载,增删五 次”;贾岛《题诗后》中有“两句三年得,一吟双泪流”的诗句,这些作家的经 历充分证明修改文章是写作获得成功的必然环节,文章只有越改才会写得越 好。 8、布臵作业 根据这堂课的要求,继续修改自己的作文,使文章写得更好。


更多相关文档:

作文讲评课教案

作文讲评课教案_小学作文_小学教育_教育专区。作文讲评教案:关爱的故事 一、教学目标: 1、学生通过作文讲评,学会选取典型事例,把生活中人与人之间相互关爱的事 情...

作文讲评课教案

作文讲评课教案_小学作文_小学教育_教育专区。作文讲评:人间真情一、教学目标: 1、学生通过作文讲评,让学生明白怎样叫做写出真情实感, 以“空话”病、“环境”病为...

《那时花开》作文讲评课教案

《那时花开》作文讲评课教案_初中作文_初中教育_教育专区。《那时花开》作文评讲中山市石岐中学 语文九年级上册作文评讲课 学情分析: 回顾写作要求:请以“那时花开”...

四年级作文讲评课教学设计

城乡六校联校联研教学设计课 题 习作 3 我眼中的___ 执教者 习作讲评课 授课年级 房立凤 四年级 单位 第四小学 授课类型 学生已有知识经验 授课时间 2015.11...

《我熟悉的同学》作文讲评课教案

《我熟悉的同学》作文讲评课教案_小学作文_小学教育_教育专区。作文讲评课《我熟悉的人》教学目标: 1.使学生通过作文讲评,学会选取典型事例,来表现熟悉的人的某方...

作文讲评课教学设计一

作文讲评课教学设计一_初三语文_语文_初中教育_教育专区。作文写法技巧训练 作文讲评课教学设计教学目标: 1.通过学习,掌握半命题作文的拟题方法及技巧。 2 对比...

作文讲评课教学设计

作文讲评课教学设计_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。《我的家乡》作文讲评课 教学内容:习作讲评 教学目标:1.练习学会评议同学习作,修改自己的习作。养成摘录的...

第三单元作文讲评课教案(一课时)

第三单元作文讲评课教案(一课时)_初二语文_语文_初中教育_教育专区。第三单元作文讲评教案: 快乐的三人世界一、教学目标: 1、学生通过作文讲评,学会合理安排文章的...

作文讲评课教案1

作文讲评课教案1_小学作文_小学教育_教育专区。作文讲评课 ——用一两件事写清楚人物性格爱好等特点 授课时间:9、11 一、教学目标: 1. 通过作文讲评,学习如何...

作文讲评课教学反思

作文讲评课教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。作文讲评课教学反思作文讲评课是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是根据作文教学的要求,对 批改中发现...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com