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唱歌《渴望春天》教案


毕节市第五届初中音乐课堂教学优质课参赛教案

唱歌《渴望春天》教案 授课人:纳雍县寨乐中学张建老师 所需课时:一课时 授课年级: 七年级

教学内容:唱歌《渴望春天》 ,本节课所要学习的这首歌曲是出自人民教育出版 社出版的七年级(音乐)下册第一单元第一节。 教学目标:在学唱《渴望春天》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪。 教学重点:能够熟唱

歌曲《渴望春天》 。 教学难点:认识连音记号和变音记号。 课前准备: 《渴望春天》音乐课件。 教学过程: 一、导入 在《春天在哪里》音乐声中进入教室。 师:刚才播放的这段音乐同学们应该很熟悉了吧,能告诉我它的歌名吗? 生: 《春天在哪里》 。 师:这首歌表现了什么啊?春天的歌。观看些春天的图片。 二、新课讲解 (一)聆听《渴望春天》录音。 师: 首先我请同学们来欣赏一首歌曲,听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到 了什么? 生:我感受到了大自然??万物复苏等。 师:同学们能不能给这首歌来添一个歌名呢? 生: 《渴望春天》 (二)简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋。 师:刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特创作的一首音乐作品。 师:关于他你们了解多少呢?下面就让我们一起去了解一下莫扎特这个人。 师:好了,我们已初步对莫扎特的情况有了一定的了解。现在就让我们走进他的 歌曲中,去领略一番吧。 (三)再一次聆听《渴望春天》录音。边听边思考以下问题:

1、歌曲的演唱形式:A、男声合唱 2、歌曲的情绪:A、热烈激动 3、歌曲的拍号: (四)学唱歌曲 师: 让我们一起来学唱这首歌。 (1) A、3/4

B、童声合唱 B、明朗愉快 B、6/8 C、3/8

C、女声合唱 C、低沉忧郁

师范唱《渴望春天》 ,生跟着学唱,找出自己认为最难唱的一句。

(2)跟随歌曲录音模唱一遍。思考:这首歌的情绪是怎么样的呢?那我们唱的 又是怎么样呢?跟录音中唱的情绪是一样的吗? (3)有感情的齐唱一遍。 (4)跟随伴奏演唱一边。 课堂总结: 师:我们盼望春暖花开的季节,大自然赋予我们取之不尽的青春活力。我们更应 该珍爱生活中的明媚春光, 它用诗情画意交织成永远唱不完的春之歌。希望同学 们珍惜这宝贵的青春年华, 相信, 通过你们的努力, 你们定能唱响自己人生的“春 之歌”! 课后作业: 练唱《渴望春天》 ,并熟练演唱全曲。


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