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音乐的悲剧美--说课稿


说 课 稿——音乐的悲剧美 一、教学理念: 1.以音乐审美为核心,培养兴趣爱好。在师生共同感受、鉴别、创造和表现美的过程中,引 导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵。 2.面向全体学生,注重个性发展。使每一个学生的音乐潜能得到开发,并从中受益;同时提 供发展个性的空间,满足不同学生的发展需要。 3.重视音乐实践,增强创造意识。淡化基本技能的学习过程,注重艺术实践,设定适当的活 动内容、形式和情境等,发展学生想象力,进行音乐实践创造。 二、教学内容: 《音乐的悲剧美》是湖南文艺出版社高中《音乐鉴赏》教材第二单元的内容,本单元通过大 量的音乐作品,使学生从优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美和喜剧美六个基本范畴中体 验音乐的美。在前面我们已经体验了音乐的优美、壮美、崇高美和欢乐美,为本节课体验、 分析音乐的悲剧美打下了良好的基础。 在选材上,由于学生对国外的作品缺乏一定的专业素养和知识基础,理解起来可能比 较困难,所以选取了近代中国声乐作品《松花江上》 ,作品表现的是抗日战争时期的内容,学 生在情绪上容易产生共鸣。 三、教学对象: 高中生他们知识面宽, 理解能力强, 对音乐能进行一定的概括归纳, 教学过程可将视听、 演唱结合,引起他们的无意注意,在情境中感受作品的音乐美。 四、教学目标: 1.创设良好的环境,使学生能认真聆听歌曲《一个华沙的幸存者》 《松花江上》 ,感受作品的 音乐意境,从而获得音乐悲剧美的体验。 2.通过与学生一起分析、探讨,使学生了解作品中表现悲剧美的音乐语言。 3.在理解音乐作品的基础上,使学生能有感情地演唱歌曲《松花江上》片段,加深对与作品 的理解。 五、教学重点: 主要是组织学生探讨作品的表达内容及音乐语言的特点, 感受、分析音乐作品的悲剧美。


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