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七年级上册综合素质测试


西安市第 86 中学

教师:孙浩

七年级上册综合素质测试
【学习心得】 同学们, 还记得开学初我们手捧新课本时的激动吗?一个学期过去了, 一段语文学习之 旅完成了,我们享受了一道道精神美味,进行了一次次精神探险,对语文的理解更深刻了。 下面就让我们对这次旅行进行阶段性的总结,接受一次语文素质测试吧。 【积累运用】 (30+10

分) 1.下面这些黑体字的注音你读得准吗?请看看哪一项有错误( A、瞬(shùn)间 B、滑稽(jī) C、峰峦(luán) D、清洌(li?) 孪(luán)生 匿(nì)名 枯涸(h?) 猝(zú)然 静谧(mì) 唱和(h?) 酝酿(niàng) 啜(chu?)泣 )

肥硕(shu?) 厄(?)运 休憩(qì) 洗濯(dí)

2.请找出并改正面列词语中的错别字。 分) (2 A、擎天憾地 B、德高望得 C、问心无愧 D、玲珑剔透 误 正 3.词语揣摩。 分) (2 (1)我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。“嶙峋”本是形容山石的,用在这里形容 ( 人是否恰当?) 忍俊不禁 弱肉强食 花枝招展 心旷神怡 苦心孤诣 神童广大 恍然大悟 突如其来 骇人听闻 踉踉跄跄 津津乐到 具体而为

(2)但是春天总算来了。我的母样又熬过了一个严冬。“熬”这个词语向我们传递了 ( 哪些信息?你觉得这个词为什么用得好?)

4.通这这次演讲,使我们提高了口语表达的能力,大家纷纷都表示要继续努力将来争 取要举办更高水平的演讲活动,让更多的同学有施展才华的机会。 修改: (1) (2) (3) 5.填空默写并答题。 (5+3) (1)默写。 ①潮平两岸阔, ③ 。② ,听取蛙声一片。 ,浅草才能没马蹄。

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西安市第 86 中学 ④老骥伏枥, ⑤待到重阳日, ⑦ ⑨已所不欲, ⑩ ,

教师:孙浩 。 。 ,任重而道远。

。烈土暮年, 。⑥商女不知亡国恨, ?为有源头活水来。⑧ 。 。领着我们上前去。

(2)结合上面的填空题,回答下列题目。 ①请按照年代顺序,将诗歌作者写出来。

②请你举一例说说“烈士”指什么样的人,并说说“重阳日”是指什么时间。

③请你选择一句你最喜欢的诗句进行简单赏析。

6.语句仿写。 分) (2 例句:假如生命是花,花开时最美好的,花落时也是美好的,我要把生命的花瓣撒在人 生的旅途上,假如生命是草,决不要因此自卑!要联合起所有的同类,毫不吝惜地向世界奉 献出属于自己的一星浅绿。大地将充满活力,假如生命是水,??(赵丽宏《生命》 ) 请以“假如生命是??”开头,写一段话,表达自己对生命的理解。

7.口语交际。 分) (3 一个学期结束了,在这个学期里你有收获,也有苦恼;你有信心,也有失落。 放寒假了, 这是一个休整的机会, 把这个学期的学习生活情况和父母进行交流, 有什么苦恼向他们倾诉。 想一想,你要对他们说些什么?先在这里尝试说一下吧。 你的讲述:

8.质疑探究。 分) (3 在第四单元的课文中, 《石呤》向我们讲述了生命进化的过程, “否定了造物主的存在” , 而在第六单元的课文中, 《女娲选人》又向我们讲述了神创造人的地程,这两篇课文是否互 相予盾?编者为什么要把它们放在同一册课本中?对此你是怎样认识的?请说说你的理解。

9.名著阅读。 分) (5 (1) 《爱的教育》是 采用的是 (国名)孩子们的必读书,它的体裁是 ,但

的形式, 讲述了

的成长故事。 你从这本书中得到的教育和启示

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西安市第 86 中学 有: ( 是 2 ) 《 繁 星 、 》 《 春 水

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展 、









主 。



(3) 《伊索寓言》中,你最喜欢的故事有哪些?请写出其中两个故事的名称: 、 。

10.综合性学习。 (此题为加会题,一定要认真完成啊!(10 分) ) 我们国家幅员辽阔,民族众多,同样的新春佳节,各地自有各地的风俗习惯。同学们, 放寒假了,过大年了,我们在欢度春节时,用语文的视角来审视一下,体验下,感悟一下我 们民族的节日。 材料一:我国北方过大年的习俗:炒年货、吃腊八粥、买糖果、桃绒花、宰牲禽、蒸 糕饼、送灶王爷、换门神、除夕守岁、拜新年。 (根据刘绍棠《本命年的回想》归纳) 材料二:春节来临之际,亲朋好友问好的拜年习俗,将成名副其实的“大拜年” 。走亲、 访友、书信、贺卡、电话拜年渐趋淡化, “短信拜年”和“网络拜年”正日益成为时尚,手 指一点,便能够“全球通” ,满世界地拜年贺岁。拥有 2.5 亿手机用户的中国内地,已经成 为世界上最大的移动通信市场;中国网民大军已经达到 9000 万左右。 (据《人民日报》海外 版) 材料三: “叠字春联”在春节年俗风景线里,有一道特别美丽的文化景观,这就是:从 来没有一个春节的春联里,如今年这么集中、这么频繁地出现“叠”字的修乔辞现象。它们 中有:红红火火、热热闹闹、敲敲打打、唱唱跳跳、欢欢喜喜、岁岁年年、和和美美、高高 兴兴、快快乐乐、轰轰烈烈、忙忙碌碌、花花绿绿、纷纷扬扬……如: “红红火火过大年, 热热闹闹奔小康“,正是这些叠字春联,使春节的春联文化风景线,为神州大地烘托出一派 喜洋洋、和谐美满的新年欢庆氛围。 (1)开展一个小调查,看看你家所在地过年的习俗有哪些特点,与北方过大年的习俗 有哪些相同点和不同点(2 分)

(2)你们那里的过年习俗发生了哪些变化?如除夕过守岁,传统的是怎样的,现在又 是怎样的?(2 分)

(3)读春联。你们那里春联的内容主要反映的是什么?在表现手法上有哪些特色?你 从中学到了哪些修辞手法?(2 分)

(4)写一则随笔,反映春节的习俗和你的思考。 (300 字左右,请另附答题纸。(4 分) ) 【综合阅读】 (60 分)

(一)塞翁失马
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教师:孙浩

近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰: “此何遽不为福乎?”居 数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰: “此何遽不为福乎?”家富良马,其子好骑, 堕而折其牌。人皆吊之,其父曰: “此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦 而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。 11.解释下列句中的黑体词。 分) (2 有善术者: 亡而入胡: 将胡骏马: 引弦而战:

12.翻译下面的句子。 分) (4 此何遽不为福乎: 近塞之人,死者十九: 13.请仿照示例对成语的解释方法,解释“塞翁失马”(3 分) 。 示例: 【桃李不言,下自成蹊】táo lǐbù yán , xiàzì ch?ng xī蹊:小路,桃树、李树不说 话,但它们的花和果实会把人吸引过云,树下自然走成一条路。比喻只要为人真诚、忠实, 自会有强烈的感召力而深得人心。 《史记·李将军列传》“谚曰:‘李不言,下自成蹊’,此 : 言虽小,可以喻大也。 【塞翁失马】

14.请联系自己的生活体验,说说你对这则寓言寓意的理解。 分) (3

15.在“胡人大入塞”时,其他“丁壮者”奋起反抗而死亡,可他们“父子相保” ,你 认为他们这是一种福吗?(3 分)

(二)火星上的水到哪里去了

□王鸣阳

(1) 天文学家早就知道火星上曾经有过大量的水, 以前也曾像地球一样有过海洋。 2004 年,美国将两辆火星车(机器人) “勇气”号和“机遇”号相继送上火星,发现了能够证明 火星曾经有过海洋的许多新证据。 “机遇”号着陆在一个较小的环形山口的底部,发现环形 山壁上有着条纹的分层结构, 非常像地球上的沉积岩。 这表明综们在水中通过沉积而形成的。 (2)同时,就在着陆点周围还躺着无数直径为数毫米的球形石,美国科学家把它们叫 做“蓝莓果” 。据认为,这些小石球粒是岩石被水溶解以后,再在水中经过结晶和生长而形 成的。而且,经过“机遇”号上携带的两台能够认出特定物质的分光计的分析,辨认出它们 的成分是硫酸盐矿物。所谓硫酸物质,它们只能够在水中形成。以前,天文学家通过对火星 地貌的勘察曾经发现过许多河川地貌, 并从而推测古老的火星上曾经一度覆盖着大面积的海 洋。此次的这些发现,证实了原来的推测。 了原来的推测。 (3)但是,由于火星比地球小很多,原来曾经有过的那些水,现在几乎消失殆尽。那 么,原业的那些水跑到哪里去了呢?消失的途径有两条。一条途径弱,在太阳风的吹刮下,
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它的大气会渐渐向宇宙空和氧,其中的氢非常轻,很容易散逸到宇宙空间,而其中氧,与岩 石所含的铁元素结合,则留在了岩石中。这个散逸的过程虽然进行得十分缓慢,但经过 40 亿年的漫长时间,流失的数量也很大。 (4)另一个消失途径是进入到地下。同地球相似的类地行星,它们的表面都覆盖着一 层地壳,那是可以吸收水分的。地球上的情形是,由于内部有热量产生,地壳中的水受热变 成蒸汽,可以再逸出地面而回到大气中。我们见到的温泉就是一个很好的例子。然而火星的 情形就不是这样。火星的内部早已冷却,火星地壳中的水不可能再返地面,有一部分水就藏 在火星表面的下面,以冰的形式存在,火星上如果有生命的话,那就有可能残存在它表面以 下的冰层中。 向宇宙空间散逸和被火星地壳吸收而贮藏在地下, 这两条造成原来的水消失的 途径究竟占多少比例,还有待今后进一步勘察来加以明确。 (选自 《2006 中国初中生阅读年选》 有改动) , 16. “火星上的水到哪里去了”?请和简洁的语言回生(不超过 10 个字。(2 分) )

17.第 2 段画线句“此次的这些发现”所指代的内容是什么?(2 分)

18.请你搜集信息,说明火星与地球在引力磁场和地下水贮藏等方面有哪些不同点(3 分)

19.请你说说下面句中的黑体词语去掉后表达的意思有什么不同。 分) (2 火星上如果有生命的话,那就有可能残存在它表面以下的冰层中。

20.第(4)中,记者为什么要举一个与火星没有联系的温泉的例子?(3 分)

21. 读了本文以后, 你对地球以外的其他星球的物质组成的有什么猜想?请说出来与大 家交流。 分) (3

(三) “和谐”的哲理
□冯之竣 (1)“和”是中国传统文化的重要特征,也是中国文化的宝贵遗产,其内涵十分丰富, 充满了大智大慧的深刻哲理。 一是主张多样, 二是主张平衡, “同归而殊途, 一致而百虑”, 提倡宽厚之德,发扬包容万物,兼收并蓄,淳厚中和的“厚德载物”的博大精神。聚集不同 的事物而得其平衡,叫作“和”。“和”能产生新事物,五声和,则可听;五色和,则成文; 五味和,则可食。推及施政,则必须协调各种利益,综合不同意见,化解复杂矛盾。如果只 是相同的事物叠加起来,不可能产生新事物,就不可能生机勃勃,而出现“同则不继”的现

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西安市第 86 中学 象。

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(2)将“和谐”用于人际关系,“宽则得众”,以宽和的态度待人,就会取得众人的 信任。“居上不宽,为礼不敬,临丧不哀,吾何以观之哉?” (3)将“和谐”用于政治,则能“政通人和”,促进历史发展,文化繁荣。“和谐” 能促进新事物、 新思想的产生, 能出现百花齐放,姹紫嫣红的局面。 反之, 只能是万马齐喑, 鸦雀无声。 (4)将“和谐”用于经济,则能促进生产发展,经济繁荣。我国许多朝代的开初,为 了给人民一个恢复和发展生产的机会,都实行一段休养生息的政策。这种“和谐”政策,确 实对生产的恢复和发展,起过良好的作用。 (5)将“和谐”用于外交,则“协和万邦”,既维护自己国家的独立,又不向外扩张; 既不侵犯别国,也绝不允许别国侵犯。这是中国爱好和平、促进共同发展的优良传统。 (6)将“和谐”用于人与自然的关系,则“各得其和以生,各得其养以成”。人类发 展只有合理地利用自然界,与自然界保持和谐,才能维持和发展人类所创造的文明,才能既 满足代内需求,又实现代际公平,与自然界共生共荣、协调发展。 (7)中国传统文化提倡的“和谐”理论是十分深刻的。它作为一种调节社会矛盾使之 达到适度、适时、适当的和谐状态的深刻哲理,为中华民族带来了稳定和祥和。 (8)和谐,既是古老的社会理想,也是我们的现实选择。和谐,将为未来的人类开辟 更加广阔的天地,为人类的发展提供源源不断的动力。和谐作为一种理念创新,应成为我们 进一步深化改革促进发展,构建社会主义和谐社会的理论基础。 22.文章从哪此方面论述“和谐”的作用?(3 分)

23.第(3)段画线句中“百花齐放,姹紫嫣红”是形容春天的景色吗?你是怎样理解 的?(2 分)

24.第(4)段中说,我们的封建社会里,许多朝代在开朝之初实行休养生息的政策, 促进了经济的发展。你能举出一个事例进行说明吗?(2 分)

25.请根据下面的材料,回答问题。 分) (4 材料一: “互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处” 五项原则不仅成为中奉行独立自主和平外交政策的基础,而且也被世界上绝大多数国家接 受,成为规范国际关系的重要准则。 材料二:周边外交,我们是坚定执行“与邻为善,以邻为伴“这样一个外交方针,也就 是说,要睦邻、安邻、富邻。

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(1)我们的外交政策与周边外交方针体现的是文章的哪一条观点?

(2)这些政策树立起了我国怎样的国际形 ?

26. “和谐“包括了人与自然的和谐相处,你通过课本”感受自然“这个综合性学习的 活动后,对这个问题有了什么新认识?(3 分)

(四)春天的心
暖地照在每个人的身上。

□青秋

(1)早春的一个中午,煦风微送,晴空万里。阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下,暖

(2)公园里,一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬身姿, 一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵, 把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展, 向春天的深处伸展。 (3)我忍不住了,就用手里的摄像机,记录这早春的时刻。 (4)不知什么时候,竟涌过来一大帮十几岁的孩子,他们一来到这片迎春花前面,立 刻像兴奋的小鸟儿,一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵,有的把脸埋进了迎 春花的枝条里面,他们完全陶醉了。 (5) 冷不丁地, 一个男孩子跑到我面前, 对我说道: “叔叔, 你能不能为我们录一段像?” 看到他脸上的期待,我点了点头,准备为他们录像。可就在这时,却见一个女孩子走到他面 前,小声地说了几句话,随后,就见那个男孩子皱着眉头想了想,又和其他几个孩子悄悄地 说着什么。然后,那个男孩子大声对其他孩子说道: “叔叔摄像机里面的电不多了,为了能 够快些录完, 咱们就来一种新颖的方式, 围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?” 他的话刚说完, 刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是,那帮十几岁的孩子就排成一队,手 牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。 (6)我一边给他们摄像,一边纳闷儿:这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里 电不多了呀,况且,就算是要快些摄完的话,他们围着迎春花跑一圈儿就可以了,可为什么 要并着双腿跳呢? (7)当我为那些孩子摄完像,并将录像带交给他们后,他们向我致了谢,一起向公园 里别的地方走去。可是,这个时候,我却突然发现他们当中的一个女孩子,走路竟然一跛一 跛的。她,是个残废孩子。 (8)我一下子就明白过来:原来,刚才那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着 跑,是为她,是为了让她和他们一样,在这如车的春天里留下一个完美的记忆。 (9)那一刻,看着那些孩子离去的身影,我忽然感到:其实,这早春里最美的景色并 不是那些迎春花,而是这些灿烂纯真的孩子,他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳,

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西安市第 86 中学 明亮、温暖,向四周散发着光芒。

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(选自《读者》 ,有改动) 27.读完全文,你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”?(3 分)

28.你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用?(2 分)

29. 5 段中, 第 你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么?那个小男孩儿皱眉的原因是 什么?(2 分)

30.写文章时要注意到前后照应,作品中有多组照应,请你说出其中的一组照应用其 作用。 分) (3

31.文中有许多词语的运用都非常具有表现力,请你就下更句子中的黑体词语进行赏 析。 分) (2 (1)阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下:

(2)一下子就钻进了迎春花丛中:

32.如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材,请把你的推荐理由写 下来。 (可以从内容或写作特色方面进行说明。(4 分) )

【文采展示】 (60 分) 33.选题作文。 (1)德国农学家发现:在黑夜翻耕的土壤中,仅有 20%的野草种子日后会发芽,但如 果在白天翻耕,野草种发芽率高达 80%,约为前者的 40 倍。这是为什么呢?农学家通过进 一步研究,得出如下结论:绝大数野草种子在被翻出土后的数小时内如果没有受到光线(即 使是短至几分之一秒) 的刺激, 便难以发芽。 即使处于人生的黑夜, 也别忘了给自己一缕 “光” 一缕希望的光,一缕自信的光,一缕面对生活微笑的光…… 请以“我得到的一缕阳光”为题,写一篇记叙文,600 字左右。 (2)我们常常想帮助别人,同样,我们也常常希望得到别人的帮助。我们帮助别人, 我们得到快乐;别人帮助我们,别人也会心生快乐。请以“帮助与快乐”为话题,写一篇文 章,文体不限,600 字左右。

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