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在生活中发现肌理 教案


<<在生活中发现肌理>>
活中发现和寻找肌理美的形象素材。

教案

一、教学目的:让学生通过学习一些自然美的肌理图案,能善于在生

二、教学重点:对肌理素材根据造型要素点,线、面、色彩质感等进 行表现出来的图案及对肌理、形式美感的个人独到见解。 三、教学难点:运用丰富多彩的肌理形象资料

创作表现出肌理图案 四、教学方法: 教学思路:首先明确教学理念。本课属欣赏、评述领域,为了激发学 生的兴趣和积极性,充分感受自然肌理与人工肌理的完美结合,运用 丰富多彩的自然肌理形象增强学生的好奇心, 引导学生根据图例对造 型要素进行分析、判断、评述讲授、图示。 五、教学过程: (1)组织教学 (2)板书“在生活中发现肌理。” (3)引入新课:展示生活中各种各样美丽的肌理图片。在我们的生 活中,经常会接触很多表面有纹理的物体,如树皮,石林,皮毛等, 给人造成一种独特的视觉感受,仿佛是点、线、面构成的艺术品。 (4)肌理是物体表面的纹理、肌理的美表现为纹理。排列的秩序美、 节奏美和韵律美,在平面造型艺术中,利用自然肌理和人造肌理能丰 富作品的表现力。 (5)自然肌理:是产生肌理美的源泉。大自然中物体的肌理美是产 生艺术肌理美的源泉:如一些植物的叶、树、皮,又一些矿石类:大 理石、鸡血红石和一些兽皮毛,如:豹皮,虎皮的纹理是自然肌理。 (6)人造肌理,通过造型的点线面、色彩、质感进行创作,表现出 来如:壁饰布料的肌理,隔音面的肌理。

6、构成肌理美的: (1)具有状物(写实)、悦目(装饰)与传情表现。 (2)通过比例、节律创作肌理效果。 (3)收集肌理材料,便于创作肌理。 7、布置作业:在生活中的一些自然肌理创作出一幅新颖的有秩序美、 节奏美和韵律美的肌理图案。 8、学生以小组合作形式进行创作。 9、学生展示作品并作评价。 (自评、互评、教师点评) 10、教师作小结。


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