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诗歌鉴赏情感类


高考
古代诗歌鉴赏解题技巧

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(四川卷)12.阅读下面这首诗,然后回答问题(8分)
子 规【注】 [元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。 【注】子规:即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相传为古 蜀王杜宇所化.
(2)本诗主要表达了怎样的情感?请任选能表现这种情 感的两个意象简要分析。

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三、诗词中常见的思想情感
1、忧国伤时

2、建功报国
3、思乡怀人 4、生活杂感 5、长亭送别

1、忧国伤时
揭露统治者的昏庸腐朽。 如:杜牧《过华清宫》。 反映离乱的痛苦 如:杜甫《春望》。 同情人民的疾苦 如:《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁 》。 对国家民族前途命运的担忧。 如杜甫《登楼》。

2、建功报国
建功立业的渴望 如:曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》 保家卫国的决心 如:王昌龄《从军行》 报国无门的悲伤 如:辛弃疾《京口北固亭怀古》 山河沦丧的痛苦 如:陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》

2、建功报国
年华消逝,壮志难酬的悲叹 ? 如:苏轼《念奴娇?赤壁怀古》 ? 揭露统治者穷兵黩武 ? 如:杜甫《兵车行》 ? 理想不为人知的愁苦心情 ? 如:屈原《涉江》
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3、思乡怀人
羁旅愁思 如:孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》。 思亲念友 如:王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年 生死两茫茫》 边关思乡 如:范仲淹《渔家傲》。 闺中怀人 如:王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行》、李白《子夜 吴歌》。

4、生活杂感
寄情山水、田园的悠闲 如:王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》

昔盛今衰的感慨

如:姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》
借古讽今的情怀

如:辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》
青春易逝的伤感

如:李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》

4、生活杂感
仕途失意的苦闷
如:白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明 月几时有》

告慰平生的喜悦
如:杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北 》、辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》。

5、长亭送别
依依不舍的留恋 如:柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》(或叫 《送元二使安西》)。 情深意长的勉励 如:王勃《送杜少府之任蜀川》 坦陈心志的告白 如:王昌龄《芙蓉楼送辛渐》、李白《闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄》

分析意象意境

知识准备——意象
意象 ? “意”——诗人的思想、情感、意念、感兴。 ? “象”——物象、形象。
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渗透着诗人主观情意的客观物象,是“意”与“象” 的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗 人感情的载体。

意象:借助客观物象(如山川草
木)表现出来的主观的情感形象。


枫叶荻花 秋 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
——白居易《琵琶行》

不仅点明了景物、时节,还通过这 三个意象特有的属性渲染了送别时的环 境氛围和诗人的情绪。

诗歌的意境
意境是诗人的主观思想感情与诗中 所描绘的生活图景有机融合而形成 的一种耐人寻味的艺术境界。 意境可由一个意象来表现,但更 多是由多个意象共同来表现的。

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天净沙· 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。

送别类意象
思乡类意象 愁苦类意象 常见意象 抒怀类意象 爱情类意象

战争类意象
闲适类意象

★常见意象
一、送别类意象(表达依依不舍之情;叙写别后的思念) 1. 杨柳。“柳”与“留”谐音,借以表达依依惜别的深 情,如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处?杨柳岸、 晓风残月”等。 2. 长亭。送别之所,蕴含着依依惜别之情,如柳永《雨 霖铃》中“寒蝉凄切,对长亭晚”等。 3. 南浦。多见于南方水路送别的诗词中,如白居易《南 浦别》中的“南浦凄凄别,西风袅袅秋”等。 4. 酒。酒在排解愁绪之外,还饱含着深深的祝福。如: 王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故 人”,白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别,别时茫 茫江浸月”等。

二、思乡类意象(思念家乡;牵挂亲人)

1. 月亮。如李白《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。”特别是苏轼《水调歌头?明月 几时有》:“但愿人长久,千里共婵娟。” 2. 鸿雁。如李清照《一剪梅》中“雁字回时,月满西楼” ; 《端正好》“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁 染霜林醉?总是离人泪” 。 3. 莼羹鲈脍。 “莼羹鲈脍”“莼鲈秋思” “莼鲈之思” 借指思乡之情。如《呈南怀瑾先生谢赠鲜味》诗:“拜赐莼 鲈乡味长,雁山瓯海土生香。眼前点点思亲泪,欲试鱼生未 忍尝。” 4. 双鲤。鲤鱼代指书信,如:宋人晏几道《蝶恋花》词: “蝶去莺飞无处问,隔水高楼,望断双鱼信。”清人宋琬 《喜周华岑见过》:“不见伊人久,曾贻双鲤鱼。” 另:“捣衣”“砧声”,如李白《子夜吴歌》之三:“长安 一片月,万户捣衣声。”

三、愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情,或渲染凄冷、悲 凉气氛) 1. 梧桐。是凄凉悲伤的象征。如《声声慢》:“梧桐更兼细 雨,到黄昏,点点滴滴。” 《双调水仙子?夜雨》:“一声 梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁。” 2. 芭蕉。表达孤独忧愁特别是离情别绪。《添字丑奴儿》: “窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。阴满中庭,叶叶心心舒卷有 舍情。” 3. 流水。传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如:唐代 李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》:“抽刀断水水更流,举 杯消愁愁更愁。”刘禹锡《竹枝词》:“山桃红花满上头, 蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意,水流无限似侬愁。”李 煜《浪淘沙》:“流水落花春去也,天上人间。”李煜《虞 美人》:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”宋代 欧阳修《踏莎行》:“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。” 秦观《江城子》:“便作春江都是泪,流不尽,许多愁。”

三、愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情,或渲染凄冷、悲 凉气氛)

4. 猿猴。借猿啼表达悲伤之情。如《登高》:“风急 天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。” 《忆山阳》:“可 怜时节堪归去,花落猿啼又一年。” 5. 杜鹃/子规。凄凉、哀伤的象征。《蜀道难》:“又 闻子归啼夜月,愁空山。” 《琵琶行》:“其间旦暮 闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。” 秦观《踏莎行》:“可 堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。” 另:斜阳(夕阳、落日、残阳)、西风,也多传达凄凉 失落、苍茫沉郁之情。如王安石《桂枝香?金陵怀古》: “征帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。”

四、抒怀类意象(或托物显示高洁的品质,或抒发感慨) 1. 菊花。坚强的品格,清高的气质。郑思肖《寒菊》: “宁可枝头抱香死,何曾吹堕北风中”;范成大《重阳

后菊花二首》:“寂寞东篱湿露华,依前金靥照泥
沙” 。 2. 梅花。坚强、不屈不挠的品格。陈亮《梅花》: “一朵忽先变,百花皆后香。” 王冕《墨梅》:“不 要人夸颜色好,只留清气满乾坤。”

3. 松柏。坚贞不屈的人格。李白《赠书侍御黄裳》:
“愿君学长松,慎勿作桃李。” 刘禹锡《将赴汝州, 途出浚下,留辞李相公》:“后来富贵已凋落,岁寒松 柏犹依然” 。

四、抒怀类意象(或托物显示高洁的品质,或抒发感慨) 4. 竹。张九龄《和黄门卢侍御咏竹》:“高节人相重, 虚心世所知。”苏轼《於潜僧绿筠轩》:“宁可食无肉, 不可居无竹。” 郑板桥《竹石》 :“咬定青山不放松, 立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。” 5. 黍离。表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。如姜夔 《扬州慢》:“予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千 岩老人(萧德藻)以为有《黍离》之悲也。” 6. 冰雪、草木。以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的 高尚;以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。 如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》:“洛阳亲友如相问,一片 冰心在玉壶。” 张孝祥《念奴娇》:“应念岭海经年, 孤光自照,肝肺皆冰雪。” 杜甫《蜀相》:“阶前碧草 自春色,隔叶黄鹂空好音。”

五、爱情类意象(表达爱恋、相思之情) 1. 红豆。象征爱情或相思。如王维《相思》: “红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此 物最相思。” 2. 莲。与“怜”音同,借以表达爱情。 3. 连理枝、比翼鸟。用作恩爱夫妻的比喻。白 居易的《长恨歌》:“七月七日长生殿,夜半

无人私语时。在天愿作比翼鸟,在地愿为连理
枝。”

六、战争类意象(对战争的厌恶;对和平的向往)
1. 投笔。弃文从武。如辛弃疾《水调歌头》:“莫学班超 投笔,纵得封侯万里,憔悴老边州。” 2. 长城。指守边的将领。如陆游《书愤》:“塞上长城空 自许,镜中衰鬓已先斑。” 3. 楼兰。指边境之敌,用“破(斩)楼兰”指建功立业。如 王昌龄《从军行》:“青海长云暗雪山,疆域遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。” 4. 柳营。指军营。 5. 请缨。喻杀敌报国。岳飞《满江红?遥望中原》:“何日 请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。” 6. 羌笛。多见于唐代边塞诗,如王之涣《凉州曲》:“羌 笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”岑参《白雪歌送武判官 归京》:“中军置酒宴归客,胡琴琵琶与羌笛。”李益《夜 上受降城闻笛》:“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。” 范仲淹《渔家傲》:“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计, 羌管悠悠霜满地。”

七、闲适类意象(或表达清闲恬淡的心情,或表达对 隐居生活的向往) 1. 五柳。如王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》:“寒山

转苍翠,秋水日潺潺。倚杖柴门外,临风听暮蝉。渡
头余落日,墟里上孤烟。负值接舆醉,狂歌五柳前。” 2. 东篱。表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。 陶渊明《饮酒》:“采菊东篱下,悠然见南山。”李 清照《醉花阴》:“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。”

3. 三径。指代隐士居住的地方。如白居易的《欲与元
八卜邻先有是赠》:“明月好同三径夜,绿杨宜作两

家春。”

一些常见意象比较固定的文化内涵
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杨柳 大风 梅花 美人 杜鹃 羌笛 青鸟 白雪

长亭 长云 翠竹 神女 磁针 竹笛 鸿雁 玉壶

孤帆 寒霜 松柏 灵修 羌管 雁足 冰心

驿路 浮云 飞雪 苦雨 幽兰 菊花

离别、游子
凄凉悲愁 高洁隐逸

国君 坚贞
寒蛩 尺素 蟋蟀

思乡 音信、书信

高洁

分 析 意 境 型
提问方式:
这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体: ①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达 了诗人怎样的思想感情? ②从“情”和“景”的角度对某首诗或 词作一赏析。

绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之 后,暂时定居成都草堂时。

■此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎 样的感情?请简要分析。

鉴赏情感类诗歌的三个步骤
一、把握诗歌的“主要物象”,找出诗歌中的物 象,在物象的基础上展开联想,用自己的语言 再现画面,力求语言简洁,生动传神。 二、概括出诗歌的“意境氛围”。 三、在作者所借的“意境氛围”的基础上,推测 出作者的情感。

答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春 天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送 来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔 泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。 步骤一 这是一幅明净绚丽的春景图。 步骤二 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦 闲适的心境。 步骤三

阅读下面两首诗,然后回答问题。 江宁夹口三首(其三) 宋· 王安石 落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕。 舟下建溪 宋· 方惟深 客航收浦月黄昏,野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死,系舟犹有去年痕。 两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字, 且用意基本相同。请问,两诗借此营造的是一 种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗 的具体内容简要赏析。

答案:“月黄昏”三字为两诗营造氛围、 表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯” 野(小)店、“半死”枫树,这一切都笼罩在昏 黄的月光中,暗淡朦胧,(步骤一)营造了 一种凄迷、萧索、沉寂的氛围,(步骤二) 表达了诗人孤寂怅惘的心绪。(步骤三)

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西楼 曾巩 海浪如云去却回,北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。 【注】钩疏箔:把帘子挂起。 问:这首诗描写了什么景象?这首诗表达了什么诗人怎样 的情感?请简析之。(6分) 答:连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来,在北风的呼啸 中波浪不断拍打堤岸,又咆哮着远去,这首诗描写了海滨 暴风雨来临前的壮美景象,渲染了“山雨欲来风满楼”的 雄伟气势。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将 临,按常理本当关门闭户躲避,但诗人却反而高挂起帘子, 敞开窗户,为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。


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