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浅谈如何加强学生寝室卫生安全管理


浅谈如何加强学生寝室卫生安全管理
【摘要】学生宿舍是学生学习、生活的主要场所,有好的环 境才能有好的休息,相应才会有好的心情与状态,有助于保持良 好的学习心情,有助于成绩的提高。寝室卫生影响人际关系,是 寝室成员的精神面貌的反映。 要加强对学生宿舍卫生的关注和管 理。 【关键词】寝室、宿舍、卫生安全、学生 前言 学生宿舍是学生学习、生活的主要场所,晚上的休息,中 午的休

息都是在宿舍,有好的环境才能有好的休息,相应才会有 好的心情与状态,有助于保持良好的学习心情,有助于成绩的提 高。寝室卫生影响人际关系,是寝室成员的精神面貌的反映。对 应本校开展的课题研究“德育生活化” ,宿舍卫生是其中最重要的 方面之一, 班主任兼辅导教师及主要管理教师要加强对学生宿舍 卫生的关注和管理。 问题分析。 如今的学生都是家里的掌中宝, 在家不做任何事, 所谓衣来伸手,饭来张口,家长常用的一句话: “在家什么都没有 要他/她做,只叫他/她做作业、看书。 ”学生,正处于思想的成型 期。没有正确的引导和监督,容易形成懒散、拖拉、不为别人着 想的的坏习惯,同时也没有形成良好的生活习惯。而这些坏习惯

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正是制约着我们学生管理和宿舍管理的症结所在。 同学们做清洁 敷衍了事,相互推脱不主动,随意性大于主动性,缺乏服从服务 整体的集体意识。常见宿舍不卫生安全情形有(1)清洁不切底; (2)床铺不整齐; (3)脏衣服、鞋、袜子等乱放。 教育工作德育先行。要做好学生宿舍卫生安全的转变,思想 的转变是必须。思想是行动的先导,有什么样的思想觉悟,觉悟 的高低决定了宿舍卫生做的好与差。反思宿舍与家里的环境区 别,宿舍是三年里我们生活时间最长的“家” 。我们应该生活长期 居住在一个环境优美的地方而不是在一个垃圾遍地的屋子里。 倡 导全寝室同学为创建优雅的居住休息环境而努力。 因材施教,做好生活辅导。对每间寝室的八个学生要认真分 析,掌握每个同学的生活习惯及时有针对性地提出改进意见,做 到因材施教。以我班的一个寝室为例:有的同学很少做清洁劳动 之事,做事敷衍了事,清洁不彻底;有的同学喜欢吃零食,偷偷 把零食带到寝室,以至全寝室一个异问;有的同学不洗衣服(周 末带回家洗) ,脏衣服了乱放,特别是袜子和鞋,弄的寝室又脏 又乱(特别是男同学) ;有的同学偷懒取巧,拈轻怕重,每次清 洁捡最轻的做,完了就跑,导对同学之间相互推卸责任;室长的 管理监督力度不够。 针对不同的情形作为班主作及生活教师必须 认真工作、辅导,协同监管,协调同学之间的关系, ,让他们自 己觉得做好每一件事情尤其是宿舍卫生工作的重要性, 为他们创

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建一个有分工有效又合作和谐的团体。 “优秀的学生是表扬出来的”优秀的寝室也是表扬出来的。对 于做得好的学生、宿舍要及时给予充分的表扬和肯定,最好还要 适当的指出不足,也就是今后努力的方向。让学生即受到鼓励, 乐于付出努力, 又不会轻易产生骄傲的情绪。 配合学校组织的“德 育生活化”课题研究,经常举行寝室卫生安全工作的评比,横向 各个寝室的对比观摩学习,纵向的几周来同一寝室的变化比较。 我还利用晚上查寝室的时间引导同寝室同学之间的互评, 每周五 天的卫生评比, 非常和谐的和同学们交流即有表扬也有不当处的 指出,同学们接受的很好。增强学生的竞争意识,更让学生渐渐 养成正真的“德育生活化” 。 没有规矩不成方圆,班有班规,室有室纪。每间寝室必须要 有合理的要执行的规定。 由各寝室同学根据学校的统一的宿舍制 度要求,自行商量制定具体的细则,然后教师建议而形成,打印 成张贴上墙。如:明确打扫顺序,由上到下,由阳台到门口,先 床铺后地面的顺序;地面清洁如镜,床铺整齐一致等一些具体的 要求和方法。全寝室同学必须认真履行,同学之间相互督促。室 长加在监查力度,其他同学必须听取建议,相互协助。建立室长 日日查,教师不定期抽查,学校定期查的检查制度。我也承诺要 常常去各寝室坐坐交流。每次去都带去了表扬,因此同学们很喜 欢、欢迎我去他们寝室坐坐聊天。卫生工作也做的越来越好。

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在学校“德育生活化”的大环境下,各寝室的卫生安全工作做 的非常好。有家长反映孩子回家会做很多事了,自己的房室收拾 的比以前好了。同学们渐渐养成了习惯,相应的工作还要一如既 往。 1.德育思想常抓不懈,继续倡导“德育生活化” ,强调生活环 境对于学习的重要性。 2.及时维修宿舍损坏部位,为学生的学习生活服务,让学生 对学校有归属感,同时也为学生做好榜样。

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