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材料作文审题立意思维方法(一)


淮阳一高高一 A 段语文组导学案

2010—2011 学年度下学期

材料作文审题立意思维方法( 材料作文审题立意思维方法(一) 【学习目标】 学习目标】 1、理解词人的思乡之情,丰富学生的情感世界 、 2、在朗读中体味词情,赏析作品语言 、 学习重点】 【学习重点】
审核 李锐

【学习难点】 学习难点】 【学习方法】 学习方法】 【学习过程】 学习过程】
一、新材料作文审题原则 1.整体性原则:新出来作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的 细节,否则很有可能出现偏题走题现象。 2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度 可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到 的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则:①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③ 自己有话可说。 二、新材料作文审题立意方法 新材料作文审题立意方法 新材料作 全面把握材料, (一)全面把握材料,重点突破关键句 例 1:课堂上, 老师说:“今天我们来做个小实验。 ”随后, 拿了一个装满石块的玻璃广口瓶, 放在讲台上,问大家:“瓶子满了吗?” 所有学生回答:“满了。”“真的?”老师从桌下拿出 一小桶沙子,慢慢倒进去,填满石块的间隙,“满了吗?”学生若有所思。老师又拿过一壶 水倒了进去,直到水面与瓶口齐平。“这个实验说明了什么?”老师问道。课堂活跃起来。 一学生说:“很多事看起来达到极限,实际还存在很大空间。” 一学生说:“顺序很重要。先放沙,有些石块肯定放不进去了。” 一学生说:“对。有些分量重的东西就得优先安排。” 一学生说:“也不一定,先放沙子和水就一定不行么?”…… 请就以上材料自选角度写作,题目自拟,立意自定。 立意指导』 『立意指导』 细读材料,注意抓住以下关键语句: 1、很多事情看起来达到了极限,实际上还存在很大的空间; 2、顺序很重要。先放这桶沙子,有些石块肯定就放不进去了; 3、得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排; 4、先放沙子和水不一定不行。 立意示例』 『立意示例』 大部分考生论述了如何认识极限,如何认识“满”与“未满”,要善于探寻未知的空间,做事 要有顺序等问题。 有的考生从形象上谈对事物的认识,如有的考生把大石头联想为生活中主要的部分,沙子 和水是次要的部分,在生活中应分清主次,集中先做最重要的事情;有的考生把石块联想 为生活中的困难,在困难面前,要有战胜困难的勇气。 有的考生就教师在实验过程中不断启发学生的教育方法论述,强调用形象说话,用事实说 话的教育方法。 有的题目就很醒目准确, 如: “生命之瓶, 容量永无止境”、 “转换思维去看, 事事皆有空间”、 “发挥最大潜能,探索未知空间”、“超越极限,蝴蝶也能征服沧海”、“顺序不可乱”、“做事

班级

姓名

编号 08

编写人 张羽晖

淮阳一高高一 A 段语文组导学案

2010—2011 学年度下学期

应分主次”等等 『审题立意示例』 审题立意示例』 1、教学要讲究艺术 2、学无止境 (二)紧扣材料中内容之间的联系 例 2:小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔,听小鸟唱歌,他们第一次养鸟,妈妈忙女儿贪玩, 没几天小鸟就饿死了;第二次养鸟母女俩要好好地养小鸟,养了一个月小鸟长得很好,可 朋友说你们残忍地剥夺了小鸟的自由唱歌、自由飞翔的权力,母女很不舍地将小鸟放飞了; 第三次亲密接触小鸟,是因为收到一封放生活动的邀请函,信函说放生活动既环保又慈善, 母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加放生活动,爬上山头看见参加放生活动的有好几百 人,一阵鸣炮响起,千鸟齐飞,有人笑脸灿烂,有人虔诚合十。母女下山后听到花鸟市场 老板兴奋的说:“自从有了放生活动,小鸟的需求量大增,每天都要起早贪黑捉小鸟。” 请就以上材料自选角度写作,题目自拟,立意自定。 立意指导』 『立意指导』 分析这则材料题旨时,首先要明白三次和鸟的接触所产生的结果。第一次由于疏懒鸟死了, 第二次迫于压力放飞了小鸟,第三次参加放飞活动而老板受益了。从鸟的角度来看,鸟死、 鸟飞、鸟作为商人得利的工具,是悲?是喜?学生从这方面应该有所考虑。 从人的角度分析,喜欢看小鸟飞翔,听小鸟歌唱,但没有善待小鸟;第二次善待了小鸟, 但又剥夺了小鸟的自由;第三次用放生活动满足了自己的“既环保又慈善”的心理,而老板 的一席话又似乎给这种行为泼了一盆冷水。困惑?矛盾?似乎都有。 以上都是材料本身给考生提供的思考角度,但仅仅做到这一步是不够的,考生还应该归纳 出能够立意作文的观点或者情感,这就需要进一步发掘了。考生可以从鸟及养鸟人的角度 或二者综合的角度立意,甚至可以从花鸟市场老板的角度立意。但一定要透过现象看本质, 不能一味地纠缠在养鸟或放鸟上,如可以提升到自由、生命、爱等高度去思考,也可以就 材料中的现象进行评析。 立意示例』 『立意示例』 就材料本身而言可以从以下几个角度来审题立意: 一、母女两人的角度,从她们的慈善行为没有用对地方来看,由此可立意为应该看清事物 的本质,从根本上解决问题;从她们的善意行为有待改进来看,由此可立意为做事要注意 行为与目的的关系;从她们放生的结果来看,可立意为做事也要讲方法,不能盲从。 二、从花鸟市场老板的角度来看,商人是借人们的善举来牟利,从此可立意为体制的不健 全、不完善。 三、从鸟与人类的关系来看,可立意为建立和谐的社会环境。 四、从鸟的意象来看,人们放鸟的前提是大量捕鸟,而捕鸟是违法行为,由此可立意为做 善事也要有法律意识。 审题立意示例』 『审题立意示例』 1、 创建和谐的社会环境 2、人的素质亟待提高 突破生活表象, 三、突破生活表象,挖掘材料寓意 例 3:2008 年福建卷作文题 三个人进商店,分别买饮料。一个人说,我喜欢喝果汁,味道是甜的;另一个人说,我喜 欢喝咖啡,苦中带甜;还有一个人说,我喜欢矿泉水,味道是淡的。 选择一个角度构思作文,立意自定,文体自选,题目自拟。 『立意指导』 立意指导』 首先要读懂材料文本方可构思立意。这道文字材料作文中的几句话语,充满深奥的哲学道 理,从内容到形式很有艺术性。 三个人一同去买饮料,所买的事物各不相同。这件生活中常见的、极其普通的“小事”,却 出现在高考作文考题中,应该视为不是普通小事,它蕴涵了深刻的思想。

淮阳一高高一 A 段语文组导学案

2010—2011 学年度下学期

作文材料涉及的是关于味觉审美的素材,是一个独特的审美领域。在生活中,它离我们最 近;在思辨中,它却离我们最远。所以读此文本时,我们既要入乎其里,又要出乎其外。 入乎其里就是从三个人对饮料的喜好不同入手,出乎其外就是要不拘泥于材料,由浅入深, 发掘其深刻的内涵。 谈到饮食问题,孟子指出,“口之于味有同嗜也”,意思是说一个具有正常味觉器官的人, 他对味觉的好恶往往能投射出人性的趋向。这不仅从生理科学的角度人性化地分析出了饮 食的喜好与个性品位、道德价值的取向有关,还从哲学的高度提出了审美的课题。 第一个人买甜的“果汁”,可以作为“享受生活”或者追求“甜美的生活”的类型。这种人,总 是在生活中寻找享乐、企求安逸,或者只有美好的生活愿望,追求希望所在等。 第二个人买苦中带甜的“咖啡”,可以作为“先苦后甜”或“奋斗与享受并举”的类型。这样的 人,他们往往以苦为乐,先勤奋努力、辛勤耕耘,然后才去享受丰收的喜悦等。 第三个人买淡淡的“矿泉水”,可以作为“平淡生活”或者做“平平常常”的人的类型。 1、倘若从材料中“三人”个人的角度,可以这样立意: A 买果汁,喜欢甜的。——生活是甜的/感受、珍惜幸福的生活;带着享受的态度来活着, 人生就会长久、有韧性、有滋有味。 B 买咖啡,喜欢又苦又甜的的滋味。——生活本来有顺境有逆境/正确对待生活的欢笑与眼 泪/领悟甘苦参半的人生真谛/痛并快乐着。 C 买矿泉水,喜欢淡淡的。——平平淡淡才是真,真水无香、平淡真实的人生态度/从绚丽 多彩到返璞归真/历经风雨后的平淡/淡淡的母爱/君子之交淡如水/平淡:艺术之趣味。 立意示例』 『立意示例』 2、如果将材料中三个人联系起来,当作一个整体,可以这样思考: 人生的历程不正是这样:幸福的童年、拼搏的中年、淡泊的晚年/人各有所爱,生活是多元 的/人各有所好, 众口难调——坚持自己的个性/因不同个性而丰富多彩/人生三境/人生三味/ 选择适合自己的/选择自己喜欢的/选择反映生活态度/心态决定存在/和而不同。 3、从逆反思维的角度,也可以这样构思:甜蜜的生活不利于青少年的成长。 审题立意示例』 『审题立意示例』 1、不一样的人生,一样的精彩 2、人要有个性 由浅入深, 四、由浅入深,寻找最佳立意层面 阅读下面的文字与漫画,按要求作文。 (60 分) 2007 年,洞庭湖大水导致 20 亿只田鼠大迁徙,所过之处农田一片狼藉。专家认为, 田鼠为害之烈,原因之一是人类热衷于吃野味,致使田鼠的天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等) 数量急剧下降。 根据上述材料,请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。 立意指导』 『立意指导』 1、 关键词语、句子: “助鼠为患” 2、几组联系: 田鼠与人类 人类与田鼠天敌 田鼠与天敌 3、材料寓意: 生态失衡、环保 立意示例』 『立意示例』 1.以田鼠的名义给人类写信。田鼠是毁坏庄稼的害虫,是人类的“敌人”,以田鼠的名义给人 类写信,如何才能符合题旨、打动人心呢? 我们认为,最好切入的角度就是给人类写感谢信,感谢食客们吃掉了田鼠的天敌,使得田 鼠不再提心吊胆地过日子,使得田鼠可以为所欲为,“所向披靡”。 当然,仅限于此又容易掉入误区,起不到唤醒人类重视生态平衡的作用。 于是有两种选择:其一,站在田鼠的叛逆者的角度来讽喻人类,希望人类注意自然和谐的 问题;其二,运用归谬法,写田鼠得寸进尺,向人类提出更多的非分要求,使人类意识到 自身行为的错误,从而归到“人与自然要和谐相处”这个主题上来。

淮阳一高高一 A 段语文组导学案

2010—2011 学年度下学期

2.以田鼠的天敌的名义给人类写信。根据材料可知,田鼠的天敌是蛇、猫头鹰、黄鼠狼等。 这个角度的文章,落款可以是蛇、猫头鹰或黄鼠狼,也可以是“田鼠天敌联盟”之类。这是 站在人类的朋友的角度来展开论说的。 因此,正文内容主要写对人类的控诉和讽劝,可从消灭鼠害、服务人类的角度陈述自己的 功劳,可从生态平衡、人类与自然要和谐相处的角度劝告人类不要再吃田鼠的天敌。 审题立意示例』 『审题立意示例』 1、一条孤独的眼镜蛇致人类的一封信:破坏环境导致生态失衡,人类自食恶果。 2、一只忧患的田鼠致人类的一封信:鼠无远虑,必有近忧;盛极而衰,乐极必悲。 3、一只泣血猫头鹰致人类的一封信:天生万物皆平等,人类残害何太急。 美文欣赏】 【美文欣赏】 不要轻易说“不 不要轻易说 不” 风吹过窗台,娇弱的花朵落下几片令人心碎的花瓣,风带着花语来到我耳边:花开的宿命 是花落,而不是结果。凌乱又微弱的感叹漫上了我的心头。 对落花的怜惜,对落花恨铁不成钢!轻吹慢拂竟也把花儿落成满地凋零,怜它的柔弱, 恨它的软弱。多么想托明月在宁静的夜里,用它的清辉告诉花儿,不要轻易对生命说“不”。 纵使劲风吹来,也不要轻易对生命说“不”,记住,结果是开花的使命,要顽强面对狂 风暴雨,尽最大力量延续自己的生命——结果。别再那么软弱,别再轻易对生命说“不”。 不要轻易说“不”,只要有生命还在,就有成功的希望。夏洛蒂.勃朗特奇特的一生布满 了崎岖与坎坷:亲人离世,家庭贫困,但她没有对生命说一个“不”字,她集中精力,历尽 困苦,终于完成了一步惊世之作《简.爱》 ,终于在英国文坛上享有崇高地位。正因为在生 活的重厄下,她没有轻易说“不”,直面人生苦难,终于给她的生命点燃绚烂的烟火。 不要轻易说“不”,只要生命还在,奇迹还是会出现。海伦.凯勒不幸的一生布满困难与 黑暗,一场病使她盲、聋、哑。但她没有轻易对生命说“不”,经过勇敢挣扎,她震撼了世 界——创建多家慈善机构,写下 14 本著作!史铁生曲折的一生布满挫折与痛苦,双腿的瘫 痪使他困苦、忧郁,但他没有轻易对生命说“不”,经过种种磨难,他成为了作家,总结出 了人正真的名字叫欲望的结论。他们的成功,在于他们不屈服于命运的捉弄,在不幸的生 活中仍不轻易对生命说“不”,坚毅顽强,终成一番成就。 纵观古今,有成就的人无不是坚毅的,他们从不轻易说“不”。所以,当我们遇到困难 时,不要轻易退却,要有挑战它的勇气;当我们遇到挫折时,不要轻易沮丧,要有面对它 的勇气;当我们遇到失败时,不要轻易放弃,要有重新来过的勇气。总而言之,不要轻易 说“不”。 花儿,花儿,风吹过时,要坚信:花开的宿命是结果,而不是花落。不要轻易对风妥 协,不要轻易对生命说“不”,要坚强勇敢面对风雨啊! 风吹过窗台,有花落的痕迹,但愿别再有花落的迹象。因为我已委托明月的清辉轻轻 告诉花儿:不要轻易说“不”。 (08 年广东高考满分作文) 实战演练】 【实战演练】 一、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章 有这样一个传说,说的是有这么一只鸟儿,它一生只唱一次,那歌声比世上一切生灵的歌 声都更加美妙动听。从离开巢窝的那一刻起,它就在寻找着荆棘树,直到如愿以偿,才歇 息下来。然后,它把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上,便在那荒蛮的枝条之间放开了歌 喉。在奄奄一息的时刻它超脱了自身的痛苦,而那歌声竟使云雀和夜莺都黯然失色。这是 一曲无比美妙的歌,曲终而命绝。然而,整个世界都在静静地谛听着,上帝也在苍穹中微 笑。因为最美好的东西只能用疼痛的巨创来换取。它的歌声是以生命为代价的歌唱,是世 间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度,更是一种感天动地的爱的方式。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题, 确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。


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