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《职业道德与法律》教案之《第五课 养成良好的职业道德教案》第二课时


象山县石浦中学《职业道德与法律》教案

《第五课 养成良好的职业道德习惯》教案 第二课时

二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯
一、教学目标
1.认知
了解正确选择职业道德榜样的作用,理解职业道德的培养需要从小事做起,职业行 为习惯的养成需在实践中持之以恒。

2.情感态度观念

r />认同道德榜样的感召作用,树立自己的职业道德榜样,认同良好的职业道德和职业 行为习惯的培养,是进行职业道德修养和职业素质提升的有效途径。

3.运用
从点滴小事做起,坚持实践,形成良好的职业道德和职业行为习惯。

二、教材分析
1.教学重点
从小事做起涵养职业道德 一切美德都蕴含在平凡小事之中,高尚道德品格的养成是一个循序提高的过程,在 道德学习和修养中,必须从工作中的点点滴滴开始做起,从身边的每一件小事做起,从 细节做起,积善成德。

2.教学难点
如何养成良好的职业道德和职业行为习惯? 要养成良好的职业道德和职业行为习惯,就需要从小事开始做起,在长期的实践中 锻炼出来。而现在的很多学生由于处在特殊的成长年龄阶段,受家庭环境影响,连基本 的良好生活习惯和学习习惯都没有养成,良好的职业行为习惯对于他们来讲距离更为遥 远。因此把这个内容作为本课的难点。 为了突破这一教学难点,通过寻找丰富的案例,理论联系实际,帮助学生正确理解 这一内容的重要,从而在思想上重视这一内容,并且通过良好的课堂互动,引导学生积 极参与教学过程。

3.结构线索
本课时的主题是“形成良好的职业道德和职业行为习惯” 。教材从学习职业道德榜 样入手,帮助学生树立自己心目中的职业道德榜样,进而强调在道德榜样的感召下,从 点滴小事做起,从自身做起,从细节做起,脚踏实地,同时,要注重实践,坚持实践训

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练,持之以恒,这样才能逐步养成良好的职业道德和职业行为习惯。

三、学情分析
从思想认识上看,中职学生现在还没有正式踏入工作,对职业道德和职业行为习惯 不够重视, 觉得那是工作以后的事, 抱着无关紧要的态度学习, 自然收不到应有的效果。 从行动上看,很多中职学生在校学习中,没有形成良好的学习习惯和生活习惯,对待小 事情马马虎虎,懒于动手,时常要老师三番五次的提醒才能完成,更别说要养成良好的 职业道德和职业行为习惯。从时间上看,良好的职业道德和职业行为习惯不是一下子就 可以培养出来的,要经历一个循序渐进的过程,更要坚持,不松懈,不放纵,时刻严格 要求自己。而现在很多中职学生缺的就是坚持,这无疑给本课教学带来一定的难度。

四、教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法、发现法等。

五、教学过程
【创境激趣】 展示材料: 1. 邓建军是江苏省常州市一名普通的维修工人, 先后荣获全国劳动模范、 全国 “五 一劳动奖章” 、全国“青年岗位能手” 、全国“技术能手”等荣誉,享受政府特殊津贴。 他“做知识型职工、与时代同行”的职业追求和“立足岗位学技术、运用知识去攻关” 的职业精神,成为中职学生“热捧”的明星,在他的母校——常州轻工职业技术学院, 掀起了“学习邓建军,树立新目标”的热潮。 2.王顺友,一名普通的乡邮递员,一名普通的共产党员。他在 20 多年的乡邮递员 生涯中演绎着绚烂的人生。他的事迹从四川省木里藏族自治县大山里传遍祖国大地。他 的先进事迹感人肺腑,令人振奋,催人奋进。 一个人、一匹马,王顺友在大山里一走就是 24 年。他把信件送到乡亲们手里,把 党的惠民政策送到基层。在不通公路的深山里,王顺友是老百姓的信使,是党和人民的 纽带。24 年来,王顺友日复一日,年复一年,跋山涉水,往返在大凉山的这条邮路上, 把邮件投递到千家万户,无怨无悔地履行着神圣的职责。24 年来,王顺友在高山峡谷间 送邮行程达 26 万多公里,相当于走了 21 趟二万五千里长征;24 年来,他没有延误过一 个班期,没有丢失过一封邮件,投递准确率达到 100%。为了保护邮包,他曾纵身跳入 齐腰深的江水,也曾与歹徒搏斗。为了这个简单而又崇高的使命,王顺友在大山深谷之 中穷尽青春年华。 他以深沉和质朴,干一行,爱一行,钻一行,精一行,把生命中壮丽的青春无私无 求无怨无悔地奉献给邮政事业,在平凡中铸造不平凡,在普通中彰显着崇高。他是爱岗 敬业的楷模。王顺友用实际行动践行着“为人民服务不算苦,再苦再累都幸福”的人生 追求。他被中组部授予“优秀共产党员”称号,还被评为全国劳动模范和全国道德模范。 看了这两组材料,我们应该从哪些方面去向他们学习呢?在前面几节课,我们学习 了有关职业道德和职业道德修养的知识,今天我们要开始一起学习在践行职业道德中如 何去养成良好的职业行为习惯。

【引思明理】
1.见贤思齐:学习职业道德榜样

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案例:许振超——不论干什么,干就干一流 许振超是青岛港(集团)有限公司职工,从 1968 年参加工作至今,干一行,爱一 行,精一行,靠追求卓越、精业报国的主人翁意识和开拓进取、求真务实的创业精神, 带领自己的团队,创造出了世界一流的集装箱装卸效率。 许振超认为,爱岗就要敬业,敬业就要精业,他始终抱定了“争就要争世界第一” 的志向,对技术操作精益求精,练出“一钩准”的操作水平和“无声响操作”的绝活儿。 2001 年, 他承担起青岛港新兴桥吊安装现场总指挥的重任, 接受任务后他买了十箱方便 面,连续 40 多天没有回家,坚持工作在码头一线,每天在寒风里一干就是十五六个小 时。许振超就是凭着这种艰苦奋斗、顽强拼搏的精神,带领工友胜利完成了任务,为青 岛港的集装箱业务的发展赢得了宝贵的时间和机遇。 许振超非凡的业绩得益于他时刻把学习作为“第一需要” ,他坚信“知识改变命运, 学习成就未来” ,数十年如一日,不论在什么岗位上,他坚持工作需要什么就学习什么, 总是带着问题去学习。他说: “一个人可以没有文凭,可以不进大学,却不能没有知识。 人要活出质量,就要孜孜不倦地学习,这样才不枉宝贵的一生。 ” 2005 年,许振超被评为全国劳动模范。2008 年北京奥运会青岛地区火炬手。 每个行业和企业都有自己树立的道德楷模。就像材料中的许振超一样,也许 他没有很高的文凭,没有令人羡慕的高薪工作,但他爱岗敬业、自强不息,在平 凡的岗位上做出非凡的业绩,这是值得我们学习的道德榜样。而每个人都应该有 自己尊崇的职业道德榜样,因为充分发挥榜样的示范,引导和感召作用,是进行 职业道德教育的重要方式,也是我们提高职业道德修养的有效方法。因此,具体 要从以下两方面去做: (1)学习职业道德榜样,首先要善于发现榜样,正确选择榜样。一个好的榜 样,是你学习的典范,有助于提高自身的道德素养,提升道德境界。如邮递员王 顺友身上所体现的是一种任劳任怨、兢兢业业、执著无悔、无私奉献的精神,邓 建军则是锐意进取、刻苦学习、善于钻研的典型代表。我们要虚心学习各类职业 道德榜样,对榜样的爱戴和敬佩之情会转化为强烈的道德情感,并最终成为引导 我们在实践中克服困难、取得成功的强大精神动力。 (2)学习职业道德榜样,还要与岗位工作相结合,把学习榜样的愿望转化为 实实在在的工作业绩。而不仅仅是停留在精神层面上的崇拜,止步于口头上的赞 扬,要让这种敬佩和崇拜化成你工作的动力,把他作为你奋斗的目标努力,在实 际的工作中发光发热,创造出更好的业绩。 2.积善成德:从小事做起涵养职业道德 案例:阿霖与晓梦——做好每一个细节,养成好习惯 阿霖在一家百货公司做营业员,她的柜台前有一道不起眼的台阶,时常有顾客经过 时不小心被绊。所以每当有顾客经过时,阿霖总是善意地提醒一句:“请小心台阶。” 一天,公司老总巡视,阿霖习惯性地提醒说“请小心台阶”。老总听了,脸上露出赞赏 的笑容。很快阿霖因工作表现突出被提升为柜台组长。 晓梦去应聘工作时,随手将走廊上的纸屑捡起来,放进了垃圾桶,被路过的主考官 看到了,她因此得到了这份工作。 通过材料,我们知道阿霖的成功其实很简单,仅仅因为她在细微之处都用心去做, 把身边的点滴小事做好。因为一切美德都蕴含在平凡的小事之中。高尚道德品格的养成 是一个循序提高的过程,所谓积善成德。所以要坚持把每一件小事做好,把每一个细节 做好就会成就大事。

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而晓梦的成功告诉我们,原来获得赏识如此简单,养成好习惯就可以了。可是,在 实际工作中,我们会经常看到,有人迟到了,有人在工作期间接打私人电话,有人把用 完的工具随手乱放,有人每天工作还没完成就焦急的等待下班的那一刻,等等,这些虽 然是小事,却能折射出一个人的道德水平。所谓积久成习,良好道德行为习惯的养成是 一个循序渐进的过程。我们在日常生活和工作中,要重视每一件小事,每一个细节,在 做好每件小事的同时,逐步养成好的行为习惯。 3.躬行践履:在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯 结合课本 64 页中的两幅图的内容, 说明如何养成良好的职业道德和职业行为习惯? 图一为“某中职学校在专业学习中训练良好的行为习惯” ,在现代社会,很多中职 学校为了让学生毕业后能尽快熟悉和适应岗位工作和需要,都设立了专门的与专业相关 的行为习惯训练课程,帮助学生在校期间职业道德和职业行为习惯的了解和培养。 图二为“某公司对员工进行岗前培训良好的行为习惯” ,这是公司对新员工岗前的 强化训练,有利于员工能尽快进入工作角色,更重要的是帮助员工尽快养成良好的职业 道德和职业行为习惯。在当前市场经济条件下,尤其是面对金融危机的影响,很多刚刚 踏入社会的毕业生越来越注重这方面的培训。 其实, 实践是职业道德修养的根本途径。 我们要在实践中培养良好的职业道德品质, 形成良好的职业道德和职业行为习惯。具体有以下两个方面: (1)养成良好的职业道德和职业行为习惯,既离不开在校时的专业训练,更离不 开工作后在实际岗位上的正规强化训练。每一种职业,都对其从业人员的职业道德和职 业行为提出了特定的要求。因此,中职学生应根据自己的专业特色和职业方向接受相应 的职业道德和职业行为训练。在校期间的专业学习和实习以及毕业后到企业工作的集 中、强化训练都是形成良好的职业道德和职业行为习惯的有效途径。 (2)养成良好的职业道德和职业行为习惯,要高标准,严要求,勤反思,戒反复, 贵在坚持,持之以恒。美德大多存在于良好的习惯中,一个良好习惯的养成总是在不断 克服不良习惯的过程中形成的。一个坏习惯不会一下子就能改掉,同样,一个好的习惯 也不是一刻两刻就能培养起来的。其间要严格要求自己,不断反思自己的得失,做到不 放松,坚持到底,最终才能培养起良好的职业道德和职业行为习惯。 总之,要形成良好的职业道德和职业行为习惯,就要在道德榜样的感召下,从小 事做起,从细节做起,坚持实践训练,是中职学生进行职业道德修养和职业素质提升的 有效途径。

【体验导行】
1.运用所学知识,结合自己的专业,寻找自己心目中的职业道德榜样。 2.自己理想的职业对从业人员在职业道德方面有哪些要求?自己与这些要求有哪些差 距?拟采取哪些措施缩小这些差距?

板书设计
(2)在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯 1.见贤思齐:学习职业道德榜样 (1)要善于发现榜样,正确选择榜样

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(2)要与岗位工作相结合,把学习榜样的愿望转化为实实在在的工作业绩 2.积善成德:从小事做起涵养职业道德 (1)必须立足岗位,脚踏实地,从我做起,从现在做起 三、从点滴小事做起,把每一个细节做好 3.躬行践履:在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯 (1)既离不开在校时的专业训练,更离不开工作后在实际岗位上的正规强化训练 (2)要高标准,严要求,勤反思,戒反复,贵在坚持,持之以恒

六、教学反思
1.这节课的教学设计条理比较清晰,知识点简单易懂,学生容易接受。再结合丰富 的案例,让教学内容有血有肉,很好的提高教学质量。 2.课堂引用的材料都是来源于社会的真实事件,与学生就业工作紧密联系,做到理 论联系实际,吸引了学生,形成了良好的互动,教育教学效果显著。


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