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《雷雨》


雷 雨
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第 一 课 时

戏剧知识:
戏剧是由演员扮演角色,在舞台上 当众表演故事情节的一种艺术。 在西方,戏剧,即指话剧。 在中国,戏剧是戏曲、话剧、歌剧 等的总称,也常专指话剧。

戏剧
是一种综合的舞台艺术。它是借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台形象,揭示社会矛盾,

反映社会 生活的。 此处实指剧本,是一种文学体裁。 戏剧离不开戏剧冲突,它表现在人 物性格的冲突上,具体表现为一系列的 动作。

戏剧的种类
按照不同的标准,戏剧可以分为不 同种类:
1)按艺术形式和表现手法分为话剧(如 《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)、舞 剧( 如《丝路花雨》) ; 2)按剧情繁简和结构分为独幕剧 (《等待戈多》)、多幕剧 ( 如《雷 雨》) ;

3)按题材所反映的时代分为历史剧 ( 如《屈原》) 、现代剧 ( 如《雷 雨》 ) ; 4)按矛盾冲突的性质分为悲剧 ( 如 《屈原》) 、喜剧 ( 如《威尼斯商 人》) 、正剧 ( 如《白毛女》) 。

按结构

独幕剧、多幕剧

按语言表现形式 按题材

话剧、歌剧

悲剧、喜剧、正剧
现代剧、历史剧

按年代

喜剧 ——以讽刺、幽默为特点, 以揭露、嘲笑社会生活中的落后 丑恶现象,从而肯定歌颂美好事 物为主要内容的一种戏剧。

悲剧 ——往往反映社会生活中的重大矛 盾冲突、展示善恶两种社会力量的严重 斗争。 主要表现主人公所追求的理想、所 从事的事业,由于邪恶势力的迫害及本 身的过错而不能实现,并以其悲惨遭遇 或自身毁灭引起人们的怜悯、同情、悲 愤、崇敬。 基调庄重,气氛严肃。

正剧

——又称“悲喜剧”。 兼有悲剧和喜剧两种因素,能够反 映悲喜等思想感情的复杂变化和广阔的 社会生活的一种戏剧。 正剧既可表现重大、严肃的社会事 件,也可以表现富有社会意义的日常生 活;既有对正面人物的歌颂,又有对反 面人物的批判。

戏剧的特点

戏剧是由演员在舞台上表演的艺术, 因而它要受舞台的制约,要适合演出的 需要。这就决定了它的一些特征:

第一,更典型、更集中地表现社会生活 的冲突和斗争。

第二,故事情节发生的时间和地点往往 很集中,登场人物也有一定数量的限制。

第三,人物性格和故事情节主要是通过 登场人物的语言来表现。
第四,故事情节的发展往往分幕分场。

相关概念
冲突:是矛盾斗争的一种表现形式。

主要通过人与人之间的冲突表现阶 级之间和阶级思想的矛盾冲突,有些冲 突也表现为先进与落后、进步与保守的 矛盾冲突。 戏剧冲突应比生活矛盾更强烈,更 典型,更集中,更富于戏剧性。

台词:是剧中人物的语言。 它是性格化的,是富有动作性的, 即人物的语言是是同他的行动联系在一 起的。 台词的表现形式有对话、独白、旁 白(登场人物离开其他人物而向观众说 话)、内白(在后台说话)、潜台词 (登场人物没说出来的语言,而是用表 情表现出来的言外之意)等等。

舞台说明:

是帮助导演和演员掌握剧情,为演 出提示的一些注意之点的有关说明的叙 述和描写的语言。 说明的内容有关于时间、地点、人 物、布景的,有关于登场人物的动作、 表情的,有关于登场人物上场、下场的, 有关于“效果”的,有关于开幕、闭幕 的等等。

剧本 ——是文学作品的一种体裁。 是戏剧艺术创作的基础。主要由 人物对话(或唱词)和舞台指示组成。 经过导演处理,用于演出的剧本, 通称脚本或演出本(台本)。

剧本的特点:
1、剧本必须适合舞台演出; 2、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲 突(即戏剧冲突,戏剧冲突主要表现 为剧中人物性格冲突)、情节结构: 开端—发展—高潮—结局)。 3、人物语言和动作来必须合乎各自 的身份和性格特征。

戏剧的基本要素是矛盾冲突,通过剧中 戏剧冲突、 人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾 人物语言、 和斗争。 舞台说明。 戏剧演出受到时间和空间的限制,要求 故事的时间、地点和人物尽可能集中;人物 语言要符合人物身份,而且随着剧情发展、 人物思想感情的变化而变化。 剧本中往往有一些舞台说明,如布景设 计,人物服装、动作、表情和上下场等。

四幕话剧(三一律原则) 集中的地点 集中的时间 集中的事件 集中场景 集中时间 戏剧冲突

戏剧鉴赏方法:
1、把握戏剧冲突 2、揣摩人物语言 3、探究舞台说明

雷 雨
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第 二 课 时

曹禺原名万家宝。
1910年生于天津 一个没落的官僚家庭, 原籍湖北潜江。他是 第二次国内革命战争 时期出现的有很大成 就和广泛影响的剧作 家。被称为“中国的 莎士比亚”。

其父曾任总统黎元洪的秘书,后赋闲在 家,抑郁不得志。 曹禺幼年丧母,在压抑的氛围中长大, 个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏,是一 个小戏迷。 1922年,入读南开中 学,并参加了南开新剧团。 导师张彭春对他格外器重, 他则以扮演娜拉等角色而 闻名,绽露表演才华。少 年时,喜写新诗,常吐露 着感伤和凄婉的调子。

1928年,入南开大学政治系,翌年转入 清华大学西洋文学系。在校期间,继续演剧 并攻读了大量的中外剧作,广泛涉猎欧美文 学作品,特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、 易卜生等人的戏剧作品,这为他以后的戏剧 创作打下了坚实的基础。
曹禺擅长以现实主 义笔触,深入挖掘人物 内心世界,展示紧张、 尖锐的戏剧冲突。

1933年毕业前夕,年仅23岁,即完成了 处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》 (1936)、《原野》(1937)。 他的三部曲,犹如一道道的丰碑,矗立 在中国的剧坛话剧发展上,特别是话剧文学 上的奠基上,从而决定了曹禺在中国地位。 1940年创作了《北京人》,并且根据巴 金的同名小说成功地改编了话剧《家》。 解放后,长期担任北京人民艺术剧院院 长,这一时期的主要作品为历史剧《胆剑篇》 (1961年)和《王昭君》(1978年)。

《雷雨》是一出 杰出的现实主义悲剧, 是30年代的优秀话剧 之一,在中国文坛有 着深远的影响。

《雷雨》是一部 不但可以演,也 可以读的作 品。 ——巴金

这部话剧通过一 个封建资产阶级家庭 内错综复杂的矛盾, 深刻地揭示了封建大 家庭的罪恶。

《雷雨》简介:
《雷雨》写的是一个封建资产阶级 大家庭的矛盾。周朴园是这个大家庭的 统治者。 二十年代初,天津大矿业主周朴园 年轻貌美的续弦夫人蘩漪,长期被禁锢 在豪华的巨宅中,感到被压抑的苦闷, 过着枯寂的生活。 大少爷周萍系周朴园 前妻所生。周萍同情、爱慕蘩漪,两人 发生了暧昧关系。

但周萍慑于父亲的威严,耻于这种 乱伦关系,对蘩漪逐渐疏远。怯懦、自 私的周萍又勾引了婢女四凤,产生了恋 情。出于嫉妒,又不甘忍受周家两代人 的欺凌,决心报复,她解雇四凤并让其 母鲁妈接走。 而蘩漪与周朴园所生的小儿子周冲 是一个具有新思想的新青年,主张自由 平等。对四凤产生了特别的好感,想和 四凤一起去上学,过全新的生活。

鲁妈正是30年前被周朴园引诱为他 生了两个儿子,而后又被遗弃的侍女侍 萍。她是周萍的生母。 而被她带走的儿子鲁大海又正在周 朴园的矿上做工,作为罢工工人的代表, 正准备与周朴园进行谈判。他指责周朴 园不答应工人的合理条件,揭露周朴园 发家的罪恶历史。周萍听到鲁大海对父 亲的指责,竟在侍萍的面前动手打了鲁 大海。

当夜,周萍翻窗潜入四凤房内,被 鲁妈发现。四凤跪着祈求母亲,自己已 怀身孕。鲁妈顿觉天旋地转,最后她还 是同意周萍带四凤远走高飞,无论生死 永不准回来。于是四凤尾随着周萍到周 家,正欲离家出走,被蘩漪发现、阻挠。 蘩漪唤出周朴园和二少爷周冲等人, 当面揭露周萍与四凤的关系,并指着匆 匆赶来的鲁妈和鲁大海,叫周萍认母、 认弟。

《雷雨》主要人物关系表
(继)母子+情人



漪(35)
夫 妻

周 周

冲(17) 萍(28)
主同 母 主 仆异 父 仆 情兄 人妹 +

周朴园(55)
主 情 + 仆 人

鲁侍萍 (47)
夫 妻

鲁大海(27) 四
(继)父子

凤(18)



贵 (48)

旧情人 父

夫 妻 情 母 后

母 子



兄 弟 子 母

父 子



异 母

母 异 子 情父 兄女 人妹
异 父




母主 子






情 敌 兄 妹




异父母兄妹

单相思
——父子(女) ——情人夫妻

女父
——母子(女) ——兄弟妹 ——情敌

人 物 关 系 一 览 表

节选部分为第二幕,情节背景是: 蘩漪因为四凤和周萍热恋,便通知四凤 的妈妈——在一个很远的学堂里做用人、 两年才回家一次的侍萍来周家带走四凤。 在周家,侍萍意外地遇到了当年抛 弃她的周朴园。 课文从这里开始。





地 点





三十多年 无锡 前
三十年前 无锡 除夕

三十年来 外乡
周公 三十年后 馆

四幕话剧(三一律原则)

集中的地点 集中场景
——周公馆的客厅

集中的时间 集中时间
——同一天上午至午夜

集中的事件 戏剧冲突
——周鲁两家爱情、血 缘、阶级的复杂关系

雷 雨
? 第 三 课 时

研究课文结构划分层次: 周朴园同鲁侍萍、鲁大海的冲突。 第1层:周朴园和鲁侍萍相认; 第2层:周朴园和鲁大海“交锋”

1. 两人相遇后是鲁侍萍的什么引起周朴 园的注意呢? 2. 找出周朴园问鲁侍萍身份的句子,体 会人物的情感。 3. 周朴园认出鲁侍萍后对她的态度有什 么变化呢?

侍萍,是你?

熟知绣着梅花衬衫 叙侍萍身世

无锡口音
关窗
返回

1. 你--你贵姓? 2. (抬起头来)你姓什么? 3. (忽然立起)你是谁? 4. (徐徐立起)哦,你,你,你是---

打 探 惊 愕

吃 惊
愤 怒
返回

手段(语气) 厉声责问 用缓和的 语调稳住 用感情 软化 想用金钱 收买打发

言行

你来干什么?谁指使你来的? 你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。

你的生日,每年我都记得。 关窗户的习惯,我都保留着。 好!痛痛快快的!你现在要 多少钱吧!并开出支票。

周朴园的心理变化过程

? 你,你贵姓? ——似曾相识,内心仍很平静 ? (抬起头来)你姓什么? ——感意外,疑惑 ? (忽然立起)你是谁? ——更疑惑,感有事发生(有不 祥之感),有点慌

?(徐徐立起)哦,你,你,你是— — ——心中愕然,有些不知所措 ?哦,侍萍!(低声)是你? ——知道眼前是谁,但抱侥幸 心理,不愿也不敢承认这是真实的。 ?(忽然严厉地)你来干什么? ?谁指使你来的? ——恼怒,害怕

当周朴园得知侍萍不是特意找他后, 从哪些话中可以感受到他心理的微妙变化?
“你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。” “从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提呢?” 先用缓和的语调极力要稳住她,接 “你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了 着又想用感情软化她,当这招奏效 一件于心不忍的事就会忘了么?” 后便露出资本家的本性,想用金钱 “你的生日——四月十八日——每年我总记得…” 收买人心借此掩盖自己的罪恶,急 “好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!” 于赶走侍萍,免得夜长梦多威胁到 “以后鲁家的人永远不许再到周家来。” 自己的生活。 “弥补我一点罪恶”

请说明你的理由 周朴园还爱侍萍吗?他对侍萍的怀 念是出于真心还是出于假意?难道这三 十年的纪念仅仅是一场表演?认出侍萍 后的“愤怒”,与前面周朴园的反复表 白是否矛盾?如何理解?

从课文的对话可以看出,周朴园三十年 来一直没有忘记过鲁侍萍。 每年四月十八日,都不忘为她做生日, 一切都按照她是正式嫁过周家的人看,我们 也的确看到他屋子里的家具还是从前侍萍喜 欢的旧物,而且陈设布置仍按三十年前侍萍 用时的样子。 甚至因为侍萍在生周萍时生了病,总要 关窗户,还是不许人打开。 他穿衣服不管是雨衣、衬衣,都爱穿旧 的而不爱穿新的。

周朴园年轻时的确是真心喜欢侍萍的。 他曾经到德国留学,有着年轻人的热情和上 进。

而侍萍当时是周家的待女,漂亮伶俐, 还读过些书,而且对周朴园服侍得很周到, 在这种情况下,两个年轻人是很容易产生感 情的。

从周朴园和侍萍分别后的家庭生活来看, 他怀念侍萍也是有根据的。 周朴园的后妻蘩漪傲慢不驯,不吃他一 套,于是周朴园就自然而然地从她身上联想 到温顺多情的侍萍,引起对她的怀念。他的 确曾喜欢她,何况她还是周萍的母亲,怎能 不常常想起她呢?

一个人对于已经失去的东西,总是特别 觉得可贵,特别感到恋念的。 尤其是他做了那样一件伤天害理的事, 他又以为侍萍已经死去,对他不再有什么威 胁,他就更容易想到她的种种好处而不胜怀 念起来。

三十年来,周朴圆如何对待“死去”的鲁侍萍?
多次向人打听,特地派人到无锡打听侍萍的下落

一周 种朴 情圆 感对 ,侍 他萍 凶伪 残善 的 。、 爱 是 丑自 恶欺 、欺 冷人 酷的 、

深 一 情 片

一直保留着侍萍喜欢的家具

一直保留着总是关着窗户的习惯
一直记得侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣

听到侍萍还活着,感到惊愕,更是避而不愿见

无 冷 情 酷

得知侍萍就是眼前的鲁妈时,先是声色俱变的责问, 接着企图稳住侍萍,希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇, 最后凶相毕露,辞退四凤和鲁贵,开除鲁大海。

三十年后,周朴圆如何对待“活着”的鲁侍萍?

周朴园对侍萍的怀念是有真诚的成分的, 但他怀念的是30年前的梅小姐,是不会对他 的现在构成威胁的梅小姐,从这点看,他又 是虚伪的。现在,现实的利害关系占了上风, 侍萍的出现会破坏他的形象,威胁他的名誉、 地位。

雷 雨
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第 四 课 时

1.周朴园与鲁侍萍的见面是偶然的,鲁 侍萍认出了周朴园,而周并没有认出 侍萍,那么侍萍为什么不立刻表明自 己的身份并当面斥责周对她的迫害和 30多年来的悲惨遭遇,而是以叙述别 人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢? 2.当时鲁侍萍是想让周朴园认出自己呢 还是不想让他认出自己呢?

1、30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经 把她的性格磨炼得坚强又勇敢,她对残酷的 现实充满了愤恨,但她还没有认识到自己的 不幸是腐朽的制度造成的,而是把这一切不 幸归结于“报应”和“命运”;而且,善良 的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生的 某种轻信和谅解。 在对话中,她既有意识地在隐蔽自己的 身份,又在语言动作中不断地表露出自己的 特征,这正是剧中人物复杂的内心活动的外 在表现。

当她感觉到周朴圆对侍萍的思恋和怀念时:
“可是她不是小姐,她也不 贤慧,并且听说是不大规矩 的。”
“她是个下等人,不很守 本分。” 冷

嘲笑、讽刺周朴 圆的卑鄙无耻

静 、 清 醒

当她面对周朴圆的声色俱变的责问时:
“不是我要来的。”“命, 不公平的命指使我来 的!”“我没有找你,我以 为你早死了。”“哼,你还 以为我是故意来敲诈你,才 来的么?”“我这些年的苦 不是你拿钱算得清的。” 刚 叱责周朴圆的 始乱终弃;维 护自己的人格 尊严 强 、 自 尊

2、鲁侍萍不想见到周朴园,也不想让 周朴园认出自己。 一方面她极力掩饰自己的身份,一方面 又处处暗示对方。 鲁侍萍带着三十年的积怨,想见一见当 初摧毁自己幸福的罪魁祸首,用自己的出现 拷问这个人的灵魂。

3、侍萍在与周朴园的对话中,有几 处掩饰?又有哪些地方暴露了自己?

4、如何理解侍萍拒收周朴园的钱?

3、周朴园四次问到她姓什么, 是谁,她都很自然地掩饰过去,语 调平缓,不露声色。 又险些暴露她身份的语言动作 有:熟练自然的关窗动作,对侍萍 的身世及周朴园的隐情细致地述说, 对绣着梅花衬衣的熟记。

鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女。她正直、 善良,在周公馆备受凌辱和压迫。大年三十 的晚上,被周家赶出家门,她走投无路,跳 河自杀。遇救以后,一直挣扎在社会最底层, 含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她,使 她认清了周朴园的本性,勇敢地控诉周朴园 的罪行。 她以撕毁五千元支票的举动,这表现了 她对残酷现实的清醒认识,对周朴园的蔑视 和对不公平社会的抗议,表现了她的骨气和 尊严。

归纳周朴园的性格特点
周朴园是一个由封建地主转化而成 的资本家,两种不同的性格集于一身。 自私、虚伪、冷酷、残忍和奸诈。
作家本人谈《雷雨》: 周朴园这个人可以说是坏到家了,坏到 连自己都不认为自己是坏人的程度。

他自己,在时社会上当然是“名流”、 “贤达”。他认为他的家庭也是个“最圆满, 最有秩序”的“理想家庭”。他教育的儿子 周萍,也是个好儿子,“健全的子弟”,其 实已经腐烂透顶了。三十年前…… 那时的确常常闹罢工。我听到过一件真 实的事情,一个资本家在哈尔滨修一座江桥, 他故意让江桥出险,使几千个工人丧生。他 是承包商,从每个工人身上扣二百块钱。我 所写的周朴园就是这样发了一笔昧心财、血 腥财,从此他才阔起来。

这样一个人,你说他没道德,他可觉得 自己高尚得很,觉得自己最崇高、最了不起 了,他是那么“多情”,那个被他糟蹋过的 丫头,被他升格为“前妻”了,甚至连这个 丫头生了孩子的那间房子,房子里的摆设, 他都一直保持原样,不准别人动一动,他自 以为是好丈夫、好父亲、正人君子,其实是 一个在家专制横暴的魔王。他这个人永远觉 得自己是正确的,当三十年后侍萍又来到他 家见到周萍时,他让周萍跪下,说:“不要 以为她出身低下,却是你生身之母,不要忘 了……”多么冠冕堂皇!他竟没有惭愧自疚。

他对侍萍的怀念,可能是真的。因为他 自和侍萍分别后,经过两次婚姻,都不如意。 他也曾花天酒地的放荡过,但从来没有尝到 过什么是幸福。回想起来,还是和侍萍相处 的日子,在他罪恶的生涯中多少留下了些美 好的回忆。他对侍萍的思念、怀念,便成了 他后半生用来自欺欺人、经常咀嚼的一种情 感了。这既可以填补她那丑恶空虚的心灵, 又可以显示他的多情、高贵。

接触了西方资本主义文明 在社会上成就卓著 能够主宰他人的的命运

具有浓郁的封建意识 发家史带着野蛮的盘剥 自己走向毁灭的深渊

怀念侍萍的情感中有真实的成分 再见侍萍软硬兼施威逼利诱

周朴园:
是封建性的资产阶级的代表。对 鲁侍萍的欺辱,摧残,对鲁侍萍 的软硬兼施,充分显示他的自私, 冷酷,残忍,虚伪,是一个地地 道道的伪君子。

鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女。 她正直、善良,但在周公馆备受凌 辱和压迫。大年三十的晚上,被周家赶 出家门,她走投无路,痛不欲生,跳河 自杀。 遇救以后,一直挣扎在社会最底层, 含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她, 使她认清了周朴园的本性,勇敢地控诉 周朴园的罪行。

30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已 经把她的性格磨炼得坚强又勇敢,她对 残酷的现实充满了愤恨。 但她还没有认识到自己的不幸是腐 朽的制度造成的,而是把这一切不幸归 结于“报应”和“命运”; 而且,善良的品性又使她在周朴园 的“忏悔”中产生的某种轻信和谅解。

但最后她以撕毁五千元支票的举动, 这表现了她对残酷现实的清醒认识,对 周朴园的蔑视和对不公平社会的抗议, 表现了她的骨气和尊严。 她的唯一的要求就是“见见我的萍 儿。”表现出她那纯洁、崇高的母爱。 她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个 有骨气、有尊严的女人。

鲁侍萍 旧中国劳动妇女的代表。她善 良、勤劳、正直但备受欺辱和压迫。 却始终保持了自己的刚毅,顽强。 有尊严、不甘心而又不得不屈服于 命运的下层劳动人民。

雷 雨
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第五课时

1.剧本为什么要以雷雨为题? 2.探讨本文的主题。

《雷雨》解题:
一方面看,《雷雨》整个故事的背景、 情节都和雷雨有关,故事的高潮、悲剧的发 生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以 说,“雷雨”是整个作品的自然环境; 另一方面,作者又交代了作品的社会环 境,以象征的手法告诉人们,在中国这个半 殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里,一场改 变现实的大雷雨即将来临。

作者正是通过一个封建、资产阶级 家庭内错综复杂的矛盾,深刻地揭示了 封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间 的矛盾冲突,反映了正在酝酿大雷雨般 大变动的20年代的中国社会现实。

①表示故事的背景与环境气氛; ②预示情节的发展,暗示情节的高潮; ③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空 气里,一场暴风骤雨式的斗争即将到来。

主题思想:

《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。 剧本以二十世纪二十年代中国半封建半 殖民地社会为背景,通过一个带有浓厚封建 色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和 周鲁两家错综复杂的矛盾冲突,艺术地反映 了反动的封建性的资产阶级的腐朽、糜烂的 生活,揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性, 猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度,展 示出旧制度必然崩溃的历史命运。

课堂练习
? 完成《雷雨》课时训练


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